"Прогулка по Санкт-петербургу"
методическая разработка по развитию речи (подготовительная группа)

Познавательное речевое занятие в подготовительной группе

«Прогулка по Санкт-Петербургу».

Цель: закрепить знания детей об истории родного города, его достопримечательностях.

Задачи: обогащать активный словарь детей за счёт слов: город,шпиль, крепость, остров, сад, а также ввести в пассивный словарь слова: архитектор, статуя, символ,сфинксы, ростры.

Систематизировать знания детей о достопримечательностях города.

Совершенствовать навыки  связной речи: умения грамматически правильно и логично строить высказывания, полно и точно отвечать на вопросы,воспитывать навыки культуры общения.

Воспитывать уважение к родному городу.

Материал и оборудование:  лев – мягкая игрушка, картинки – алгоритмы к стихотворению «Мы любим город свой», картинки с изображением достопримечательностей СПб., картинки с изображением мистических животных СПб, коробка с предметами (заяц,часы, пушка,ангел).

Ход деятельности

Вопросы к детям:

• На какой улице находится наш детский сад?
• В каком районе находиться наш детский сад?
• Как называется наш город?
• В честь кого он назван?
• Кто основал наш город?
• Как называют жителей нашего города?

Повторяем по картинкам-алгоритмам стихотворение С Скаченкова «Мы любим город свой».

Широкая многоводная река, на берегах которой вырос наш город. На её берегах замерли мистические животные, а в волнах отражается Дворцовый, Троицкий и другие мосты.

Назовите эту реку. (Нева)

Давайте вспомним, какие мистические животные замерли на берегах Невы.

Я загадаю вам загадку, вы мне скажете, кто пришёл сегодня к нам в гости.

Этот зверь раскатисто рычит,

Всех зверей собрать спешит.

На камень грациозно сев,

Скажите, кто же это…(лев).

У нас сегодня в гостях лев. Он приглашает нас отправиться на прогулку  по Санкт-Петербургу. Автобус нас уже ждёт – занимайте места. Мы отъезжаем от нашего детского сада. А пока мы едем, вспомним «Правила юного петербуржца».

Настоящий петербуржец не будет:

• людям досаждать;
• дом и город обижать;
• в квартире прыгать и скакать;
• громким голосом кричать;
• дверь ногою открывать;
• в лифте кнопками играть;
• и на стенках рисовать;
• сор на улицах бросать;
• правила движения нарушать.

На каждой остановке систематизируем и закрепляем знания детей о достопримечательностях города.

Лев задаёт ребятам вопросы, ведёт с ними диалог.

Вот и наша первая остановка - Дворцовая площадь, Александрийский столп, Зимний дворец.

Вторая остановка – Адмиралтейство, третья – Медный всадник, четвертая -Дворцовый мост, Стрелка Васильевского острова, Здание биржи.

Куда мы с вами отправимся дальше, вы узнаете по предметам, которые находятся в этой коробке (дети достают, лев им помогает , предметы-подсказки, пушку, ангела, часы – с указанием времени 12 час, зайчика).

Достав предметы, дети догадываются, куда мы дальше отправимся.

• О чём говорят эти предметы?
• Что их объединяет?
• Кто приказал построить на острове крепость?
• Как назывался остров?
• Зачем была построена крепость?
• Что сейчас находиться в этой крепости?

Дальше мы едем по Троицкому мосту к Летнему саду. Летний сад –любимое место отдыха взрослых и детей. Наверное, многие из вас бывали в Летнем саду. Что вы видели там. Расскажите.

Игра «Что нашептала вода».

Стоя на берегу Невы, какие слова вам нашептала волна о нашем городе? (дети подбирают эпитеты, характеризующие Петербург: большой, красивый, необыкновенный, добрый и т.д)

А теперь, ребята, садитесь в автобус, нам пора возвращаться в детский сад. Мы вернулись в детский сад. Что-то лёва загрустил, давайте с ним поиграем.

Игра «Каменный лев».

Вот наше путешествие и закончилось. Желающие могут нарисовать то, что им понравилось и запомнилось.

Лев прощается с нами. Приглашайте его в гости к нам ещё.