Конспект НОД по развитию речи на тему: "Путешествие в страну сказок"
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)
Конспект НОД по развитию речи на тему: "Путешествие в страну сказок"
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 55.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида
«Семицветик»
городского округа Котельники Московской области
140053 Московская обл., г. Котельники, мкр. Силикат, д. 34
тел. (498) 711-91-10, (495) 558-19-51 тел./факс (495) 551-33-79
ds.semicvet@mail.ru http://7chvetik-kotel.edumsko.ru/ |
Конспект занятия по развитию речи в старшей группе
на тему: "Путешествие в страну сказок"
Куршаева А.Х. воспитатель
первой квалификационной категории
г. Котельники
2018 г.
Цель: Формирование у детей умения осмысленно работать над собственным произношением.
Задачи:
1. Дидактическая:
- учить детей при помощи вербальных и невербальных средств передавать образы сказочных героев.
2. Коррекционная
- развивать интонационную выразительность речи, изображение, творческое восприятие.
3. Воспитательная
- способствовать созданию эмоционального настроения, развитию умения сопереживать, сочувствовать, радоваться, общаться; создавать условия для самореализации.
Оборудование: пиктограммы «радость», «печаль», «удивление»; сундучок, настольная ширма, клубок ниток, плоскостные фигурки героев сказки «Волк и семеро козлят», опорные картинки-схемы к сказке «Заюшкина избушка», домик-ширма; на каждого ребенка: настольное зеркало, яркие разноцветные платки из легкой ткани
Формы организации деятельности:
- Занятие-тренинг.
Структура занятия:
1. Вводная часть: организационный момент – приглашение детей в сказку.
2. Выполнение заданий на развитие вербальной и невербальной стороны речи.
- Задания на развитие интонационной выразительности речи:
- Мимическая гимнастика лица
- Сюрпризный момент — появление сундучка.
3. Игровой момент.
4. Фрагмент драматизации сказки «Волк и семеро козлят».
5. Выполнение заданий к сказке «Заюшкина избушка».
6. Заключительная часть: релаксация.
Характеристика группы дети пятого года жизни
Предполагаемый результат: формирование у детей предпосылок умения осмысленно работать над собственным произношением.
Ход занятия:
- Организационный момент.
Воспитатель просит детей встать в круг, выполнить пальчиковую гимнастику «Будем вместе мы играть!».
Раз, два, три, четыре, пять,
Дети загибают поочередно пальцы на обеих руках.
Будем вместе мы играть,
Разгибают пальцы поочередно на обеих руках.
Будем дружно мы играть,
Сжимают и разжимают кулачки.
В сказку будем попадать.
Поднимают руки вверх.
2. Выполнение заданий на развитие вербальной и невербальной стороны речи.
Воспитатель предлагает совершить путешествие в сказку. Дети выполняют задания.
• Задания на развитие интонационной выразительности речи:
- Послушать и повторить слова:
- Я шагаю по дорожке (логическое ударение на первом слове).
- Я шагаю по дорожке (логическое ударение на втором слове).
- Я шагаю по дорожке (логическое ударение на третьем слове).
2. Произнести слова с разной интонацией:
Оторвали мишке лапу (жалобно).
Кошка спит (ровно).
Я люблю свою бабушку (ласково).
Педагог обязательно поощряет детей.
- Воспитатель обращает внимание детей на рисунки (пиктограммы) человечков с разным эмоциональным состоянием: грусть, радость, удивление. Предлагает выполнить мимическую гимнастику лица перед зеркалом и расслабиться.
- Сюрпризный момент — появление сундучка.
Воспитатель. Дети, смотрите, вот волшебный сундучок. В нем платочки, яркие, красивые, разноцветные. Сейчас каждый из вас возьмет себе платочек и постарается изобразить без слов бабочку принцессу бабушку, малыша с больным зубом.
Дети выполняют задание. В конце упражнения педагог спрашивает, у кого получилось, почему не получилось?
3. Игровой момент.
«Оживает» нитяной клубок, который показывает дорогу в первую сказку, катится по дорожке, за ним идут дети со словами.
Мы шагаем по дорожке, Поднимаем тихо ножки. И неслышно так идем, В сказку, видно, попадем!
4. Фрагмент драматизации сказки «Волк и семеро козлят».
Перед детьми плоскостные фигурки героев сказки «Волк и семеро козлят».
Воспитатель. Ребята, кто это?
Дети. Коза, козлята и волк.
Воспитатель. Как можно назвать их по-другому, как в сказке?
Дети. Коза — желтые глаза.
- Коза — матушка, маменька.
- Козлятки, козлятушки-ребятушки, детки малые.
- Волк-волчище — серый хвостище, волк — зубами щелк.
Воспитатель. Молодцы! А теперь исполните песенку козы так, как ее пела козлятам матушка-коза и как ее пел козлятам волк.
Сначала вспоминают саму песенку, затем воспитатель поет голосом козы, тоненько, протяжно. Просит исполнить детей. Затем воспитатель поет грубым голосом. Дети стараются про интонировать соответственно.
Колотушке, ребятушки,
Отпоритесь, отворитесь,
Ваша мать пришла,
Молочка принесла.
Воспитатель. Ребята, затейливый клубочек снова зовет нас в путь.
С этой сказкой мы прощаемся
И в другую собираемся.
Катись, клубочек, по дорожке!
Дети
Мы шагаем по дорожке,
Поднимаем тихо ножки.
И несмело так идем,
В сказку снова попадем!
5. Выполнение заданий к сказке «Заюшкина избушка».
Воспитатель предлагает рассмотреть атрибуты к сказке «Заюшкина избушка», вспомнить содержание и героев по опорным картинкам-схемам, с помощью движений изобразить лисичку и зайчика в начале сказки и в конце.
- Первый вариант
Лиса. Выразительные движения: смело подходит к домику, быстро забегает в него, выглядывает в окошко, весело и хитро поглядывает в стороны. Мимика: хитрое выражение лица.
Зайчик. Выразительные движения: положение — сидя на корточках, ушки — ручки опущены, вздыхает. Мимика: грустное лицо.
- Второй вариант
Лиса. Выразительные движения: руки широко распростерты, убегает. Мимика: испуг, неожиданность в лице.
Зайчик Выразительные движения: положение — стоя, одна нога чуть вперед, руки заложены за спину, подбородок поднят. Мимика: уверенный взгляд.
6. Подведения итогов
. Воспитатель. Где мы с вами побывали? О чем мы с вами говорили?
Волшебный сундучок вам тоже приготовил. Свои подарки. Вот такие вот смайлики, с разным эмоциональным состоянием, вам на память, чтобы вы не забывали о нашем путешествие в страну сказок.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2017/01/03/picture-132339-1483424928.jpg)
Конспект занятия по развитию речи в по теме «В стране сказок» (старший дошкольный возраст)
Развивать умение узнавать отдельные сказки по характерным признакам и уметь их обыгрывать, активизировать речь, обогащать словарный запас, учить образовывать слова прилагательные от слов существительн...
![](/sites/default/files/pictures/2015/09/15/picture-667972-1442339060.jpg)
Конспект занятия по развитию речи в средней группе «Удивительная страна сказок»
Конспект по развитию речи ....
![](/sites/default/files/pictures/2016/09/26/picture-817590-1474909566.jpg)
Конспект занятия по развитию речи по теме: «Путешествие в страну цветных карандашей»
Конспект занятия по развитию речи для детей средней группы...
![](/sites/default/files/pictures/2015/01/31/picture-577528-1422712137.jpg)
Конспект НОД по развитию речи на тему "Путешествие в страну Здраволандия" в группе кратковременного пребывания детей 2-3 лет
Конспект содержит материал по формированию основ ЗОЖ в группе кратковременного пребывания детей 2-3 лет...
Конспект ОД по развитию речи по теме «Путешествие в страну здоровья» с использованием проектной деятельности, для детей старшей группы, старшего воспитателя МБДОУ д/с №32 Жуковой Натальи Григорьевны
Конспект ОД по развитию речи по теме «Путешествие в страну здоровья» с использованием проектной деятельности, для детей старшей группы, старшего воспитателя МБДОУ д/с №32...
КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ НА ТЕМУ: «ПУТЕШЕСТВИЕ В СТРАНУ СКАЗОК»
КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ НА ТЕМУ: «ПУТЕШЕСТВИЕ В СТРАНУ СКАЗОК»...
![](/sites/default/files/pictures/2022/01/05/picture-1375535-1641392597.jpg)
Конспект занятия по развитию речи на тему: «Путешествие в страну Красивой речи»
Обогащать словарный запас, развивать зрительное и слуховое восприятие, внимание, мышление, память....