влияние малых форм фольклора на речевое развитие детей старшего возраста
презентация к уроку по развитию речи (старшая группа)

Слайд 1

Подготовила: воспитатель Чурынина Оксана Николаевна МДОБУ «Детский сад №17 «Сказка» Г. Новая Ладога 2019г.

Слайд 2

Важнейшее условие для всестороннего полноценного развития детей – хорошая речь. Чем богаче и правильнее речь у ребенка, тем легче ему высказывать свои мысли, шире его возможности в познании окружающей действительности, содержательнее и полноценнее отношения со сверстниками и взрослыми, активнее осуществляется его психическое развитие. Одним из способов, благодаря которому происходит развитие речи, является фольклор. Малые формы фольклора (пословицы, поговорки, частушки и др.) – это формы, впитывающие в себя веками народную мудрость, величайший народный опыт. Благодаря своей особенной организации, использованию средств выразительности, эти формы помогают передать народу свое отношение к тому или иному предмету или явлению. Они фиксируют опыт народной жизни во всем ее многообразии.

Слайд 3

Актуальность данной темы определяется той огромной ролью, которую играют малые формы фольклора в развитии речи детей. Они имеют важнейшее значение для подготовки детей к школе, где монологическая речь является необходимым условием успешной учебы. Цель: использование малых фольклорных форм, как средства влияния на развитие речи дошкольников 5-7 лет. Задачи: * Изучить и проанализировать психолого-педагогическую литературу по представленной теме; *Запланировать интеграцию работы в различных направлениях образовательного процесса и видами деятельности детей (развитие речи, ознакомление с природой, различные игры и т.д.) * Максимально использовать развивающий потенциал малых форм фольклора в создании речевой среды; *Проанализировать динамику развития детей по речевому развитию; * Разработать и апробировать систему занятий, игр и упражнений, способствующих развитию образной речи детей средствами малых форм фольклора.

Слайд 4

Принципы 1) тщательный, обусловленный возрастными и индивидуальными возможностями детей, отбор материала 2) Интеграция работы в различных направлениях воспитательной работы и видах деятельности детей ( развитие речи, ознакомление с природой, различные игры) 3) Активное включение детей 4) Максимальное использование развивающего потенциала малых форм фольклора в создании речевой среды Методы 1) наглядный метод 2) словесный метод 3) игровой метод 4) практический метод

Слайд 13

Русский народный фольклор является неиссякаемым источником народной мудрости в воспитании детей в целом и в развитии речи детей в частности.