Конспект непосредственной образовательной деятельности в первой младшей группе Тема: «В гостях у трех медведей»
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №13

общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением познавательно-речевого

развития воспитанников Петродворцового района Санкт-Петербурга

Конспект непосредственной образовательной деятельности

в первой младшей группе

Тема: «В гостях у трех медведей»

Подготовил воспитатель Коновалова Юлия Николаевна

Используемые технологии: игровые, здоровьесберегающие

Санкт-Петербург

2019

Цель: Формировать элементарные культурно-гигиенические навыки.

Задачи: 

  1.Закрепление последовательности одевания-раздевания.

  2. Введение в речь детей понятий «легкая одежда», «верхняя               одежда».

  3. Обучение сравнению предметов по величине методом прикладывания.

  4. Развивать умение соотносить свои движения со словами потешки.

Предварительная работа.

1. Чтение русской народной сказки «Три медведя».
2. Беседа с детьми по сказке.
3. Разучивание потешки «Водичка-водичка».

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, помните сказку «Три медведя»? Кто был в этой сказке?

Дети: Да. Три медведя.

Воспитатель: Мы с вами можем оказаться в этой сказке, но для этого ответьте: как звали девочку из сказки?  (показывает куклу)

Дети: Машенька.

Воспитатель накидывает на детей платок и они «оказываются» в сказке, в избушке у трех медведей, где на столе стоят три миски, а на полу три кровати разной величины.

Воспитатель: Ребята, мы зашли в гости к трем медведям. Посмотрите как  Машенька тепло одета. Давайте поможем ей раздеться. Что мы снимем  сначала?

Дети: Пальто.

Воспитатель: А потом?

Дети: Шапку, а потом обувь и брючки (штанишки).

Воспитатель: Машенька одета как мы с вами, она сняла верхнюю одежду. Ребята, а вы, знаете, что та одежда, в которой вы одеты сейчас называется «легкая». Пальто, шапка, шарф – «верхняя одежда». А что нужно сделать после того, как мы сняли верхнюю одежду?

Дети: Помыть руки и лицо.

Воспитатель: А я знаю стихотворение, с которым веселее умываться.

                              Водичка, водичка,

                              Умой мое личико,

                              Чтоб глазки блестели,

                              Чтоб щечки краснели,

                              Чтоб смеялся роток,

                              Чтоб кусался зубок.

Дети проговаривают потешку вместе с воспитателем, выполняя соответствующие движения.

Воспитатель: А сейчас можно и покушать. Посмотрите на посуду: чем отличаются миски? Давайте поставим их рядом. Какая самая большая?

Дети показывают.

Воспитатель: А поменьше?

Дети показывают.

Воспитатель: А самая маленькая?

Дети показывают.

Воспитатель: Да, миски разные. А из какой удобно есть Машеньке?

Дети: Из маленькой.

Воспитатель: Почему?

Дети: Потому что Машенька маленькая.

Воспитатель: Правильно. А из какой лучше есть вам, дети?

Дети: Из средней.

Воспитатель: А мне?

Дети: Из большой.

Воспитатель: Почему?

Дети: Потому что вы большая.

Дети «кормят» куклу, себя и воспитателя.

Воспитатель: Покушали, а теперь нашу Машеньку ждут кроватки.

Потешка: Наша Маша хочет спать:

                 Положите на кровать,

                 Тапочки снимите,

                 Быстро положите!

Воспитатель: В какую из трех кроватей мы положим Машеньку?

Дети укладывают куклу сначала на большую кровать.

Воспитатель: Здесь Машеньке не удобно. Посмотрите, какое большое, тяжелое одеяло.

Дети укладывают куклу на среднюю кровать.

Воспитатель: На этой кровати Машеньке тоже не очень удобно – очень большая подушка.

Дети укладывают куклу на маленькую кровать.

Воспитатель: Вот здесь Машеньке удобно.

Потешка: Это кто уже проснулся?

                 Кто так славно потянулся?

                 Потягуни, потягушечки,

                 От носков и до макушечки.

                 Мы потянемся, потянемся,

                 Маленькими не останемся.

Дети проговаривают потешку вместе с воспитателем, выполняя соответствующие движения.

Воспитатель: Теперь Машеньке пора возвращаться домой к бабушке. Мы научили Машеньку раздеваться, давайте поможем ей одеться. Что мы оденем сначала?

Дети: Штанишки, брючки.

Воспитатель: А что потом?

Дети: Обувь.

Воспитатель: А затем?

Дети: Пальто.

Воспитатель: Правильно. А в последнюю очередь?

Дети: Шапку и шарф.

Воспитатель: Дети, мы побывали в гостях, а теперь нам пора.

Воспитатель накидывает платок на детей и они «оказываются» в группе.