Конспект НОД по развитию речи в средней группе "Ёжик и его друзья"
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

        Конспект НОД по развитию речи в средней группе №12 «Ромашки» «Ежик и его друзья».

        Цель: развитие и совершенствование речи детей через коммуникативную деятельность.

Задачи: 1) продолжать работу по обогащению, уточнению и активизации словаря детей, совершенствованию ЗКР (закреплять умение образовывать прилагательные и использовать в речи суффиксы), закреплять умение детей разбивать слова на слоги.

2) развивать четкость и правильность произношения звуков Ж, Р, Ч и проч.

3) развивать диалогическое общение детей со взрослыми и между собой.

4) воспитывать в детях доброе отношение к животным.

Предварительная работа: чтение стихотворения Б.Заходера «Ёжик», дидактические игры «Скажи какой?», «Овощ или фрукт», «Чей малыш?» и пр., рассматривание иллюстраций «Лесные животные и их детёныши», беседа «Общение, дружба, доброта».

Материалы и атрибуты: мягкая игрушка ёжик, трубочки от сока, краски, большой лист ватмана, музыкальный центр, осенние листочки с заданиями от ежика, иллюстрации лесных животных и их детей.

Ход НОД:

Приветствие: «Передай игрушку». Дети сидят полукругом. Первому воспитатель дает игрушку, ребенок передает её соседу обязательно посмотрев в глаза и улыбнувшись. И так далее.

Мотивация: в гости к детям пришел ежик, а на его иголках осенние листочки, на которых написаны задания для детей.

Воспитатель спрашивает: «Дети, поможем ежику выполнить все задания?» Дети, конечно, рады помочь.

Воспитатель берет со спинки ежика первый осенний листок и читает детям задание: «Пока я вам шел, ребята, я проголодался!» Воспитатель спрашивает: «А что кушают ежики?» Ответы детей (яблоки, груши, грибы, трава, земляника, малина, смородина, морковь, огурцы и т.д) Допускается на доске разместить картинки подсказки. Воспитатель просит от каждого существительного образовать прилагательное, используя суффиксы. Если дети затрудняются, то педагог задает наводящие вопросы: например, «Ёжик любит есть яблоки, а если из яблок сварить компот, то он будет какой?» Дети отвечают: «Яблочный». И т. д.

Воспитатель и ежик хвалят и благодарят детей.

Педагог берет второй осенний листок с заданием и читает: «Я то у вас, а по друзьям своим скучаю.» Воспитатель говорит: «Ребята, давайте вспомним и назовем лесных зверят – друзей ежика!» В ходе ответов детей воспитатель предлагает 1-2 животных назвать во множественном числе, 1-2 животных назвать «Мама, папа и малыш» (самка, самец и детеныши). 2-3 из названных животных педагог предлагает разбить на слоги.

Ежику нравятся ответы детей он им благодарен, хвалит их.

Разминка с шишками под музыку В.Афонасова «Пляска с шишками»

На следующем осеннем листочке ежик предлагает детям поиграть в его любимую игру «Противоположности». Воспитатель называет прилагательное, а дети должны сказать противоположное. (Горячий-холодный, черный-белый и т.д.)

Дети, на радость ежику успешно справляются с заданием.

Ёжик предлагает детям дать глазкам отдохнуть, а для этого провести разминку с красивыми осенними листочками.

Воспитатель раздает детям листочки и читает текст, дети выполняют все по тексту и глазами следят за листочками.

«Мы листочки увидали

Мы с листочками играли.

(Листочки над головой вправо – влево)

Листочки вправо полетели

Детки вправо посмотрели

Вот листочки полетели

Детки влево посмотрели.

Ветер их вверх поднимал

И на землю опускал.

 Детки смотрят вверх и вниз

Все на землю улеглись.

Глазки закрываем

Глазки отдыхают.

Воспитатель снимает с иголок ежика последний красивый листок и читает детям: «Сделайте мне ребята на память подарок, а я его с собой в лес унесу, буду своим лесным друзьям показывать, да про вас рассказывать.»

Воспитатель предлагает нарисовать при помощи клякс и трубочек рисунок на осеннюю тему и подарить ежику. Дети удивлены, но соглашаются. Педагог раскладывает ватман и капает гуашь большими кляксами, а дети дуют в трубочки от сока на эти кляксы и у них получаются какие-то силуэты. Гуашь оранжевого, желтого, красного и коричневого цветов, чтобы было похоже на осенний лес.

Сюрпризный момент: ёжику очень понравилась картина и игры с ребятами, но пришло время прощаться. Он оставляет детям в подарок за помощь декоративные яблочки для украшения группы.

Рефлексия: ёжик спрашивает у детей, что они сегодня делали, что нового узнали, что им понравилось и запомнилось больше всего. Благодарит детей, берет картину и уходит в лес.