Конспект по развитию речи во 2 мл.группе "Зимушка-Зима"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Конспект занятия по
развитию речи во
второй младшей группе

Разработала: воспитатель Колмыкова Е.Т.

Зимушка - зима в гости к нам пришла

Цель: Закреплять знания о временах, характерных признаках зимы. Формировать представление о жизни растений зимой. Обобщать знания детей о жизни людей зимой.

Материал:. Картинки «Осень», «Зима». Игрушечный медвежонок. Картинки с изображением зимней одежды, зимних забав.

Предварительная работа: Разучивание загадок о снеге, снежинках. Рассматривание иллюстраций с изображением зимы.

Ход занятия

Воспитатель: Вспомните, ребята, какое сейчас время года. (Зима.)Полюбуйтесь красотой зимнего леса.

(Вывешивает картинку «Зима». Дети её рассматривают. Незаметно для детей воспитатель
стучит по столешнице и выставляет игрушечного медвежонка)

Медвежонок (грустно): Здравствуйте, ребята!

Воспитатель: Здравствуй, медвежонок. Как ты тут оказался? Ты же должен зимой спать!

Медвежонок: Я Спал, а потом проснулся, посмотрел в окошко и испугался. Я увидел, листья с деревьев куда-то делись и лес стал белым. Я и побежал к вам. Может быть, вы мне объясните, что случилось?

Воспитатель: Конечно, Медвежонок. Мы тебе расскажем, что случилось, почему лес вдруг стал белым. Что ты видел перед тем, лечь спать?

Медвежонок: Я видел, что листья на деревьях стали жёлтыми и красными.

Воспитатель: (вывешивает картинку «Осень»).

• Ребята, в какое время года листья становятся жёлтыми и красными? (Осенью.) Верно.
• Что потом происходит с листьями? (Ответы детей.)

Конечно, листья опадают, и деревья стоят голые.

Медвежонок, тебе понятно, куда делись листья с деревьев?

Медвежонок: Теперь понятно.

Воспитатель: Сейчас на улице холодно и часто идёт., (снег).

• Как называется такое явление? (Снегопад)
• Вспомните, снег какой? (Белый, пушистый, холодный.) Какие загадки про снег вы знаете? (дети загадывают друг другу загадки.)

(Проводится разминка «Белый снег». Под музыку дети имитируют движения падающих

снежинок).

Медвежонок: Я понял, почему лес стал белым. Это снег его укрыл!

Воспитатель: Правильно, медвежонок. Ребята, а какая ещё бывает погода зимой? (Ответы детей.)

Да, зимой случаются сильные морозы, и метель.

Медвежонок: Как же вы не замерзаете зимой? Вот у меня тёплая шубка, а вы в футболках, юбках, шортах и носках!

Воспитатель: Объясните, пожалуйста, медвежонку, почему люди зимой на улице не замерзают.

• Как они одеваются? (Ответы детей.)

Верно. Люди надевают тёплые пальто, куртки или шубы, брюки, шапки и шарфы.

• А чтобы не замёрзли ноги, надевают тёплые сапоги.

(Выставляет картинки с изображением зимней одежды.)

Медвежонок: Спасибо, ребята, вы мне всё объяснили!

Воспитатель: Медвежонок, а ведь зима — это не только снежное и морозное время года, но и очень весёлое.

Ребята, расскажите, в какие игры мы играем зимой? (Ответы детей.) Конечно, мы с вами катаемся на санках, на коньках, играем в снежки, лепим снеговика, делаем горку.

(Выставляет картинки с изображением зимних забав.)

Медвежонок: Оказывается, я зря испугался. Зима — очень красивое и весёлое время года.

Воспитатель: Конечно, медвежонок. А чтобы ты сам в этом убедился, приглашаем тебя на прогулку.

(Дети и медвежонок одеваются на улицу и гуляют вместе)