Сюжетно-ролевая игра "Цирк" для детей старшего дошкольного возраста
презентация к уроку по развитию речи (старшая, подготовительная группа)

Слайд 1

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 195 комбинированного вида» «Журавлик»

Слайд 2

Сюжетно-ролевая игра «Цирк» Старший дошкольный возраст Разработали : Швабауэр Марина Анатольевна в оспитатель высшей квалификационной категории, педагогический стаж 18 лет Сулима-Грудзинская Мария Викторовна воспитатель

Слайд 3

Закреплять умение договариваться с партнерами по поводу игры, принимать точку зрения партнера. Учить сочетать плановую игру с творческой импровизацией Цели игры Закреплять умение разворачивать различные сюжеты, участвовать в совместном сюжетосложении . Развивать умение организовывать игру с многоперсонажными , многотемными сюжетами Развивать речевую активность детей за счет расширения ролевого репертуара. Учить передавать характер персонажа. Учить раскрывать сущность ролевых отношений. Продолжать формировать у детей умение согласовывать свои действия и замыслы с партнером-сверстником в процессе планирования дальнейших событий (циркового представления) Закреплять умение подбирать предметы в соответствии с ролью. Участвовать в создании игровой обстановке. Учить заменять действие словом. Учить осуществлять игровое действие с предметами-заместителями, игрушками-самоделками Закреплять умение выполнять правила в соответствии с взятой на себя ролью. Быть внимательным к выполнению правил другими играющими. Понимать игровую задачу, следовать правилам. Помогать детям осознавать, что соблюдение правил является условием реализации роли

Слайд 4

Обогащение опыта 1. Беседы : * «Что такое цирк?» * «Профессии в цирке» 2. Экскурсия : * поездка в Новосибирский Государственный цирк на представление. 3. Чтение художественной литературы : *Н.Найденова "Звери-артисты" * П.Кнорр "В цирке" * С.Еремеев "Цирк" *В.Черноглазов "Цирк" * С.Маршак "Цирк" *С.Михалков "В цирке" 4. Просмотр видео- и мультфильмов: *м/ ф " Дамбо " * м/ ф "Каникулы Бонифация " * м/ ф "Кот и клоун" * м/ ф " Лошарик " * м/ ф "Сказка о веселом клоуне" * м/сериал "Приключения поросенка Фунтика" фестиваль детского цирка "Арена дружбы" 5. Подборка аудиоматериалов : *песенки о цирке *фонограммы для цирковых номеров *музыкальные заставки цирка 6. Рассматривание иллюстраций и картин по теме .

Слайд 5

Передача игровой культуры 1. Дидактические игры на развитие психической базы : *«Цирковое лото» - соотнесение профессии с атрибутом; *«Что изменилось на арене» - развитие наблюдательности; *«Мы - фокусники» - развитие памяти на вербальные формулы и жесты; *«Придумай фокус» - развитие творческого мышления. 2. Дидактические речевые игры и упражнения : * артикуляционные упражнения «Фокус», «Лошадка», «Пони»; *дидактическое упражнение «Потому что…» «В цирке весело, потому что…» «В цирке выступают животные, потому что…»; * творческое упражнение "Какой интересный номер ты бы придумал?" *речевое упражнение "Какой?.." (клоун - веселый, яркий, интересный и т.п.; жонглер , силач, акробат ) 3. Совместная деятельность : *рисование "Поездка в цирк" *лепка "Дрессировщики", "Жонглеры", "Клоуны" *совместная аппликация "Цирк"

Слайд 6

Предметно-игровая среда 1. Оформление предметно – развивающей среды : *оформление игрового уголка (подготовка крупных модулей, подвешивание шатра, подготовка контейнеров для мелких атрибутов) * подготовка костюмов для исполнения ролей людей (работников цирка) и животных (дрессированных) 2. Изготовление атрибутов : *изготовление билетов, программок циркового представ ­ ления, афиши * атрибуты клоуна (носики, колпаки, гудки-язычки и др.) *атрибуты жонглера (гири, кольца, малые мячи, кегли и т.д.) *атрибуты акробатов (скакалки, канат, обручи и др.) * атрибуты дрессировщиков (мягкий кнут с кисточкой на конце, "угощение" из соленого теста или крекеры) *атрибуты фокусника (волшебная палочка, таинственный ящичек, пособие по фокусам с зарисованными инструкциями к выполнению) *атрибуты ведущего (планшет, микрофон)

Слайд 7

Активизация общения 1. Роли детей : *ведущий представления (шпрехшталмейстер) *клоун *акробат *дрессировщик *жонглер *фокусник * дрессированные животные 2. Игровые ситуации : *рисование афиши, составление программы выступления * покупка билетов, программок * придумывание цирковых номеров для разных артистов *организация репетиции представления *выступление перед детьми других групп 3. Сюжетосложение : *"цирк" + "автопарк" (коллективная поездка в цирк на представление и возвращение обратно) * "цирк" + "семья" (семейный поход в цирк) * "цирк" + "ветеринарная клиника" (дрессированное животное заболело, получило травму во время выступления) * "цирк" + "кафе" (посещение кафе во время антракта в цирке) 4. Выход из игры : * перенос игры в пространстве (гастроли цирка во время прогулки на участке) *перенос игры во времени (антракт) *выход педагога из игры (вызов к директору цирка, смена роли)