конспект ООД по развитию речи
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение  «Детский сад общеразвивающего вида № 58»

 Нижнекамского муниципального района

Республики Татарстан

Открытое итоговое занятие

по речевому развитию

в первой младшей группе № 11

                                          Составила:

                                                            воспитатель

                                      Куликова

                                                          Гульсина Завдатовна

2019 г.

Алгоритм

 построения непосредственной образовательной деятельности

Воспитатель:

Ребята, посмотрите в окошко, как хорошо на улице. Какая хорошая погода! Дети, какое время года наступило? (Весна). Да, наступила весна, солнышко ярко светит, птички весело поют свои песни.

Закличка «Приходи,Весна!»

«Приходи, Весна! Мы ждём тебя!  (Дети руками зовут весну).

Солнышко, ярче свети!          (показать руками фонарики).

Пусть бегут ручейки!          (идут по кругу – ручейки текут).

Пусть птицы летят,              (руками машут)

О весне кричат: Дзынь, дзынь!  (весело подпрыгивают).

Звучит музыка А. Вивальди «Времена года. Весна»

Воспитатель:

А к нам в гости кто-то пришёл. (Сюрпризный момент – приход куклы в образе весны). Кто это? (Это кукла). Да, это кукла, но не простая кукла! Это кукла – Весна. Поздороваемся с Весной. (Здравствуй, Весна!)

Воспитатель:

Дети, а что изменилось на улице с приходом Весны? (Солнышко светит ярко, тепло на улице, снег растаял, травка появилась, расцвели первые цветочки). Молодцы, да, с приходом весны  солнышко светит ярче и теплее, снег растаял, травка зеленеет, расцвели цветочки. Дети, а вы хотите отправиться в лес на прогулку? Я предлагаю вам поехать в лес на поезде.  Я буду паровозиком, а вы – вагончиками. (Дети становятся друг за другом, держась за пояс).

Игра «Поезд».

«Загудел паровоз

И вагончики повёз.

Чох-чох-чох, чу-чу-чу,

Далеко я укачу!»

Воспитатель:

Вот мы и приехали на лесную поляну. Посмотрите, дети, что это растёт на нашей поляне? (Цветочки). Сколько здесь цветочков? (Много). А какого они цвета? (Красные, жёлтые, синие).

Кукла Весна спрашивает детей:

Ребята, а можно ли в настоящем лесу рвать цветы? (Нельзя). Почему? (Цветы завянут, погибнут, их будет совсем мало, будет не красиво в лесу и т.д. – свободные высказывания детей). Да, всё правильно. Спасибо,  дети, что вы знаете, что нельзя рвать в лесу. Надеюсь, что, что когда с родителями придёте в лес, не будете рвать цветы и мамам и папам скажете, что нельзя рвать цветы в лесу.

Воспитатель:

Молодцы, дети! А на нашей поляне цветы бумажные. Я предлагаю собрать их в разные корзины: в красную корзину – красные цветы, в синюю – синие, в жёлтую – жёлтые.

Игра «Собери цветы по цвету».

Воспитатель:

А теперь погуляем по лесу. Вот какая красивая поляна, посидим на этой поляне. (Дети садятся на ковёр). Ребята, а вы знаете, кто живёт в лесу? Я вам загадаю загадки, если отгадаете, я вам покажу картинки – отгадки.

Загадки:

Зиму в шубке белой был,

А весной её сменил,

Стал он серый попрыгайка,

Маленький трусишка ………. (Заяц).

Кто в лесу глухом живёт,

Неуклюжий, косолапый?

Летом ест малину, мёд,

А зимой сосёт он лапу. (Медведь)

По деревьям скок-скок,

А орешки щёлк и щёлк. (Белка)

Лесом катится клубок, 

У него колючий бок, 

Он охотится ночами 

За жуками и мышами. (Ёжик)

Хвост пушистый, 

Мех золотистый,

В лесу живет, 

И кур в деревне крадёт. (Лиса)

Физминутка:

Дети, давайте поиграем. Покажем, как ходят эти животные. Вставайте в круг, я буду называть животное, а вы будете ходить по кругу, показывая, как ходит это животное:

- медведь;

- зайка;

- лиса;

- белка;

- ёжик.

Кукла Весна спрашивает детей:

Дети, а кто из этих животных спит всю зиму? (Медведь и ёжик). Правильно. Ёж всю зиму спит в своей норке, а медведь – в берлоге. С наступлением весны они просыпаются. А лиса, белка и заяц не спят зимой. Чем же они питаются зимой? Зайцы грызут кору деревьев, молодые веточки кустов, лисы охотятся за мышами, белки едят свои запасы – шишки, орешки, грибы.

Кукла Весна спрашивает детей:

Дети, а как называют детёнышей этих животных.

Игра «Назови детёнышей).

У медведя – медвежонок (медвежата); (Показ картинок детёнышей).

у лисы – лисёнок (лисята);

у белки – бельчонок (бельчата);

у ежа – ежонок (ежата):

у зайца – зайчонок (зайчата).

Воспитатель:

Молодцы,  дети! Мне кукла – весна сказала тихонько на ушко, что вы ей очень понравились, она говорит вам спасибо и прощается с нами. Ей нужно зайти к другим ребятам. Скажем ей «До свидания!».  

Звучит музыка А. Вивальди «Времена года. Весна»

Воспитатель:

А наше путешествие заканчивается, садимся в поезд по своим вагончикам,  держимся крепко и поехали.

Игра «Поезд».

«Загудел паровоз

И вагончики повёз.

Чох-чох-чох, чу-чу-чу,

Далеко я укачу!»

Воспитатель:

Вот мы и вернулись в группу.

Рефлексия:

Воспитатель:

Дети, куда мы ездили на паровозике?  (В лес).  Кто приходил к нам в гости? (Кукла – весна).  Кто живёт в лесу? (Лиса, медведь, ёжик, заяц, белка).

Кто спит всю зиму? (Ёж и медведь).  Где спит медведь?  (В берлоге). А где спит ёжик? (В норке).