Интегрированная непосредственно образовательная деятельность для детей средней «Хороша, зима - Белоснежная!»
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида №1» улица Дачная, 10

Интегрированная

непосредственно образовательная деятельность

для детей средней группы №15 «Земляничка»

«Хороша, зима - Белоснежная!»

Разработала и провела воспитатель

высшей квалификационной категории:

Наталья Михайловна Тихомирова

г. Черняховск

2017 г.

Под музыку «Три белых коня» вбегают дети. (колокольчик в руках), девочки в платках на голове, у мальчиков жилетки одеты

Воспитатель: по дороге зимней, скучной, тройка борзая бежит! Колокольчик однозвучный, утомительно звенит! ТРРР – мои лошадки! Здравствуйте, мои ребятки!

Тройка, тройка прилетела,

Скакуны в той тройке белы,

А в санях сидит царица

Белокоса, белолица,

Как махнула рукавом –

Все покрыла серебром. (Богдан Малышев)

Воспитатель: Ребята, о каком времени года сказано в стихотворении?

Ответы детей.

Воспитатель: А, что это за тройка? (зимние месяцы) Воспитатель называет: декабрь, январь, февраль.

Воспитатель рассказывает про каждый месяц приметы: О декабре в народе говорят: Декабрь-стужайло на всю зиму землю студит. Декабрь год кончит, зиму начинает. Декабрь глаз снегами тешит, да ухо морозами рвет. 

Январь называли «студень» - самый холодный и ветреный месяц.

Февраль называли «круговей» - повсюду летят и кружатся белые снежинки.

Вот какая зимушка-зима!

Воспитатель: А я вас не зря остановила. Хочу пригласить вас прогуляться по зимнему лесу. Полюбоваться русской природой. Гуляй, да присматривайся! Пойдёмте!

Воспитатель: Ребятки, посмотрите, дым столбом! К чему бы это? (показ картины)

Дети: к морозу!

Воспитатель: Пойдёмте дальше! А это к чему? (картинка снежной зимы)

Дети: Если зима снежная, то лето будет дождливое!

Воспитатель: вот так и в старину люди присматривались, замечали приметы.

Молодцы, ребята, пойдёмте дальше. Ах, какой красивый лес! Здесь полным –полно чудес! А скажите мне, пожалуйста, чего нет в зимнем лесу?

Дети: В зимнем лесу нет ягод, листьев, грибов, цветов.

Воспитатель: Пойдёмте, посмотрим. Ой, смотрите, здесь кто-то пробегал!

Дети: Зайчик!

Воспитатель: Так значит это чьи следы?

Дети: Заячьи!

Так же волк, лиса,

Воспитатель: Молодцы, Давайте с вами поиграем!

Игра: В зимний день, лесной тропой, звери к ёлке шли гурьбой, за мамой медведицей, шёл медвежонок, за мамой волчицей, топал волчонок, за мамой лисицей, крался лисёнок, за мамой зайчихой, прыгал зайчонок.

Воспитатель: А сейчас я вас проверю, какие вы были внимательные!

(спрашиваю, кто шёл из зверей к ёлке).

Воспитатель: В нашем стихотворении была ошибка. Кто заметил? (медведь зимой спит в берлоге)

Воспитатель: Ребята, посмотрите, здесь ещё кто-то проходил! Кто бы это мог быть?

Дети: Птицы!

Воспитатель: Значит, чьи следы?

Дети: Птичьи!

Воспитатель: А каких птиц мы можем встретить в зимнем лесу?

Ответы детей: синица, снегирь, ворона, сорока, воробей (показ птиц на экране)

Воспитатель: Как мы можем назвать одним словом этих птиц?

Дети: Зимующие!

Тимур рассказывает стихотворение про снегирей.

Выбегай поскорей
Посмотреть на снегирей...
Прилетели, прилетели!
Стайку встретили метели,
А Мороз Красный нос
Им рябинку принес.

Воспитатель проводит небольшую беседу как трудно зимой птицам.

Звучит мелодия метели.

Воспитатель сажает детей на брёвнышки-стульчики. Появляется метелица.

Метелица: Здравствуйте, ребята! Я услышала, что вы в лес пожаловали и решила к вам заглянуть.

Дети: Метелица, красавица, ты сто не весела?

Метелица: Погода мне не нравится, морозна и светла! Мне очень грустно и обидно, что меня все считают злой, колючей, морозной. А я ведь так хочу, чтобы люди меня любили. И не называли таким грустными словами.

Воспитатель: А мы сейчас что-нибудь придумаем. Правда, ребята?

Воспитатель предлагает детям назвать слова и раздает снежинки. Метелица какая?

Ответы детей.

Воспитатель: А теперь подняли снежинки вверх! Вот, мы сколько слов придумали про метелицу.

Воспитатель: Ты довольна Метелица?

Метелица: Очень довольна! Вот сколько вы знаете про меня слов. Ну, просите, что хотите!

Хотим потанцевать! Танцуем под песню. «Кадриль» вместе с Метелицей!

Метелица: Какие вы все молодцы. Я так рада встречи с вами, что приглашаю вас в своё кафе «Зима»

Воспитатель: Ой, а как же мы найдём его?

Метелица: Найдёте, поторопитесь, на огоньки идите! (Метелица уходит)

Воспитатель: Посмотрите, ребята, впереди горка, давайте сядем на саночки Под музыку «Сами саночки бегут»

Видим впереди кафе «Зима»

Воспитатель предлагает детям раздеться и занять места в кафе. Воспитатель рассказывает, что кафе музыкальное, здесь можно петь песни. Поговорить, чем пахнет зима, зимние забавы, Борзов прочитает стихотворение. Угощаемся мандаринами, ах как вкусно пахнет. А кем в кафе заглянула Анетта Валерьевна

Вам понравилось гулять по зимнему лесу? Что понравилось? Что запомнилось? Какое у вас настроение? Вы же знаете, что у каждого настроения свой цвет. Я разложу снежинки, а вы выберете Вы выбрали яркие снежинки. Нам пора возвращаться в детский сад.

Метелица выносит снежинки, мы их оставляем в кафе.

Лес могучий, до свиданье! Ты расти на радость людям, мы дружить с тобою будем.

Ой, а как же мы с вами попадём в детский сад?

Метелица: Я вам помогу! 2 раза хлопните, 2 раза топните, вокруг себя повернитесь, и в детский садик вернитесь! Побежали!