Кечкенәләр төркемендә Ачык шөгыль конспекты: «Г. Тукай иҗаты белән таныштыру»
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Кечкенәләр төркемендә 

Ачык шөгыль конспекты: «Г. Тукай иҗаты белән таныштыру»

Максат:

– Балаларның матур әдәбият әсәрләре белән кызыксынуларын үстерү.

– Әкиятләрне, кечкенә хикәяләрне, шигырьләрне укыганда яки сөйләгәндә тыңлый белү күнекмәләрен булдыру.

– Кечкенә шигырьләрне матур итеп ятлап сөйли белү, тирә-юньдәге күренешләргә игътибарны туплый белергә өйрәтү.

– Тәрбияче биргән сорауларга җавап бирергә күнектерү.

– Балаларны Г. Тукай иҗатыбеләнтаныштырабашлау.

Кулланма:  Г. Тукай сүрәте, бишектәкурчакята, зәнгәрҗәймә, кәҗәмаскасы.

 Эшчәнлекбарышы:

И туган тел көеяңгырый.

Тәрбияче: Балалар, бүгенбезгәкунакларкилде. Әйдәгез  аларбеләнисәнләшик.

Балалар: Исәнмесез. (Кулболгаписәнләшәләр).

Тәрбияче: Балалар,кунакка барасыгыз киләме?(балаларның җаваплары)

(күңелле көй яңгырый)

Тәрбияче:Карагызәле,безавылга кунака килдек. БуавылКырлайдипатала. Әйдәгез, әлебергәләпәйтик. (Балаларкабатлыйлар:Кырлай).

Тәрбияче: КырлайавылындаГабдулла Тукай яшәгәнбулган.Ишеткәнегез бармы?Бүген без аның турында белербез,аның әкиятләре белән танышырбыз.Г. Тукай балаларны, табигатьнеяраткан. Матуртабигатькә, елгаларга, күлләргә, урманнаргакарапхисләнепәкиятләр, шигырьләр, кечкенәхикәяләрязабашлаган.Ә хәзер без сезнең белән аныңәкиятләре белән танышырбыз.

– Карагыз, балаларниндидеркечкәнәкүл. Әйдәгезкарыйкәле, нәрсәләр бар икәнанда. (Су анасыутыра).

Су анасы: Исәнмесез, балалар. Мин Су анасы, букүлдәяшим. Карагызәле, минем чәчләремниндиматур, озын. Мин аларны алтын таракбеләнтарыйм. Хәзер мин сезнеңчәчләрегезнедәтарапалам. Чәчләрегезматур, әйбәт, озынбулыпүссен. (Һәр бала янынакилепчәчләрентарый). Ә хәзермиңакитергәвакытҗитте. Мин сезгә алтын таракныбүләкитепкалдырам. Саубулыгыз.

 Тәрбияче: Балалар, бу Су анасы Г. Тукайнын “Су анасы” дигәнәкиятеннән кунака килгән. Балалар, безгәтагынкемдер кунака килгән. Аныңбармакларыниндиозын, башындамөгезе бар, артындакойрыгыүскән. (Балалартәрбиячеартыннанкабатлыйлар). Кем соңбу?

Балалар: Шүрәле!

Тәрбияче: Дөрес, балалар. Әйдә, Шүрәле, безнеңбеләнуйнап ал:

“Әй, Шүрәле, Шүрәле,

Безнекуып тот әле!”

Балалар шүрәлебеләнуйнылар.

Тәрбияче: “Шүрәле” дигәнәкиятнебезгә Г. Тукай язган. Шүрәлеурмангакитә, әйдәгезаныңбеләнсаубуллашыйк.

 Тәрбияче: Балалар, карагыз, безгәтәрәзәдәннәрсәкарый?

Балалар: Кәҗә!

Тәрбияче: Менә Гали дәкүренде. Гали кәҗәнечирәмбелән кунак итә, кәҗәрәхмәтукый: сакалынселкетә. (Диләрәшигырьнебезгәсөйләпбирә.) Ошадымысезгәбушигырь? Улничекатала? Әйе, “Гали беләнКәҗә”. Бушигырьне Г. Тукай язган.

 Тәрбияче: Балалар, ишетәсезме, кемдерелый. Әйдәгезэзлибез. Э-э-э, менәтаптым. Карагыз, бишектәкечкенәкурчакята. Уларыган, аныңйокысыкилә. Г. Тукай нәнибалаларөченкүпбишекҗырларыязган. Минем янымаутырыгыз, кукчакныйоклатабыз. (Бишекҗырыяңгырый.) Курчакйокыгакитте.Инзилә,бар анны бишеккә сал әле.

Тәрбияче: Балалар, бүгенбезгәкүпкунакларкилде.Кемнәр килгән иде әле?

Балалар: Шүрале, Су анасы, Гали беләнКәҗә.

Тәрбияче: БуәкиятләрнеГ.Тукайбезгәязыпкалдырган. Без зурүскәч, буәкиятләрнетагын да яхшырак, якынракөйрәнербез. Ә хәзеринде ял итеп алыйк .Соңыннан Г.Тукайсүзләренәязылган «И туган тел» җырынҗырларбыз.