нод по мнемотехнике
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

 детский сад № 33 комбинированного вида Петродворцового района

 Санкт-Петербурга

"ЛЕСНЫЕ ПРИКЛЮЧЕНИЯ"

Автор: Дмитриева Мария Борисовна

воспитатель младшей группы д/с 33

Санкт-Петербург

2015

Образовательная деятельность осуществляется по программе "ИСТОКИ"

В группе 23 ребенка: 13 мальчиков и 10 девочек.

тема мероприятия "ЛЕСНЫЕ ПРИКЛЮЧЕНИЯ"

В ходе мероприятия используются элементы мнемотехники.

планируемый результат: дети закрепят знание содержания сказки.

Задачи:

1. Закрепление знания сказки "Рукавичка"

2. Развитие диалогической речи.

3. Обогащение и активизация словаря, снежная, медведведюшка-батюшка и т.д.)

4. Развитие психических функций: память, внимание, мышление, воображение.

5. Воспитание умения слушать друг друга.

Оборудование для педагога:

1. Коллаж по сказке "Рукавичка".

2. Мнемодорожка по времени года - зима,

3. Бубенцы, куклы: ворона, Баба-Яга, зайчик, птсьмо.

4. Декорации для создания леса: ветки елки и три стула, три простыни, украшенные снежинками для создания сугробов.

Оборудование для детей

1. Маски животных

2. Карточки - схемы по количеству детей, пустая мнемодорожка на каждого ребенка.

Предварительная работа:

1. Чтение сказки "Рукавичка"

2. Работа с коллажами.

3. Работа с мнемотаблицами.

Содержание:

- Ребята, хотите мы сейчас отправимся в удивительное путешествие? (ответы детей)

- Тогда прямо сейчас и отправляемся.

(появляется ворона)

В-на: подождите меня

- Ой, ребята, кто это к нам прилетел (ответы детей)

В-на: Подождите, не уезжайте, я вам письмо принесла.

- Письмо?! Интересно от кого же? (беру письмо и читаю). Ребята, это письмо прислал нам зайка. Он попал в беду и просит нас о помощи. Его украла Баба-Яга. Поможем зайке? Выручим из беды?

В-на: Ребята, возьмите меня с собой.

- Ну что, возьмем ворону с собой? ( ответы детей). Тогда мы немедленно отправляемся в путь. Поедем мы с вами на волшебных санях (дети берутся за руки и двигаются за вос-лем).

- Ребята, посмотрите в какой красивый и сказочный лес мы с вами приехали. Как много здесь сугробов и елочки кругом растут. Вот стоит маленькая нарядная елочка. Почему она такая нарядная стоит в лесу, как вы думаете? (ответы детей, подъезжаем к силуэту рукавички, ворона подлетает к рукавичке и открывает ее).

В-на: Ой, ребята, посмотрите что я нашла! (дети рассматривают коллаж)

- Ворона, это коллаж, и в нем спрятана сказка.

В-на: А что это за сказка, я не знаю.

- Ребята, что здеь за сказка спряталась? (ответы детей; дети коротко рассказывают о героях и сюжете сказки).

В-на: Какая интересная сказка! Мне очень понравилась. Полечу и всем ее зверям и птицам расскажу! До свидания, ребята! (ворона улетает)

- Что-то мы засиделись здесь ребята, пора отправляться дальше. Ведь нам с вами надо зайчика спасать. Поехали! (дети берутся за руки и двигаются за воспитателем; упираемся в сугроб).

- Ребята, дальше нам не проехать, большой сугроб дорогу перегородил. Это наверное Баба-Яга не хочет нас пропускать, чтобы мы зайчика спасли.

(появляется Баба-Яга)

Б.Я.: Ага, попались!

- Баба-Яга, пропусти нас, пожалуйста, и отдай нам зайчика.

Б.Я.: Может быть и пропущу, может быть и отдам. Если вы выполните мое задание.

- Ну что, ребята, перехитрим Бабу-Ягу

- Тогда садитесь вот сюда за стол, там Баба-Яга приготовила для вас задание.

Работа с мнемодорожками: рассматривание, запоминание и выкладывание.

- Ребята, вы такие молодцы, справились с заданием!

Б.Я.: Ай, перехитрили, ай, все сделали. Ладно, так уж и быть, отпущу вашего зайку. А я ухожу, я на вас обиделась.

(тает сугроб - там сидит зайка)

- Ребята, смотрите, сугроб растаял! А кто же был под сугробом спрятан? (ответы детей; дети гладят зайку, жалеют)

- Как замерз наш зайка. Его надо погреть. Как можно согреть зайку? (ответы детей)

З-ка: Ребята, поиграйте со мной, вот я и согреюсь

Игра: "Отгадай кто я" (с масками животных)

З-ка: Вот я и согрелся! Спасибо вам большое, что выручили меня. За то, что меня спасли вот вам сюрприз от меня (дарит коробочку). До свидания, ребята!

- Ребята, пора и нам домой собираться, в лесу темнеть стало и холодно. Быстренько садитесь в сани, едем домой (дети берутся за руки и двигаются за вос-лем).

Вот мы и дома! Ребята, где же мы были с вами сегодня? Что делали? и т.д. (ответы детей) Какие вы молодцы у меня, просто умницы.

(отдаю детям подарок зайки)