конспект занятия по обучению грамоте в подготовительной группе
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)

Филиал МКДОУ детский сад «Сказка» - детский сад комбинированного вида «имени Н.К.Крупской»

Итоговое занятие по обучению грамоте

 в подготовительной группе

        Провела: Коробкова Лена Ивановна

с.Звериноголовское, 2019г.

Цель: закрепить знания ,умения и навыки детей по разделу «обучение грамоте»; создать радостное эмоциональное настроение от совместной командной деятельности; поддерживать интерес к обучению грамоте.

Задачи:

1. Совершенствовать фонематический слух: учить выделять звук в слове, определять его место в слове.
2. Закрепить умение делить слова на слоги и определять сколько слогов в слове.
3. Упражнять в умении проводить звуковой и звукобуквенный анализ слов, дифференцируя звуки по их качественной характеристике (согласные и гласные, согласные твёрдые и мягкие).
4. Развивать словесно-логическое мышление у детей, рассуждать, делать выводы.
5.  Продолжать формировать умение отстаивать свою точку зрения, проявлять настойчивость при выполнении заданий.

Ход занятия

Организационный момент.

Эмоциональный настрой:

- Ребята, сегодня к нам пришли гости –  педагоги нашего детского сада, а гостям мы всегда рады. Они пришли посмотреть, как мы с вами занимаемся. Давайте поприветствуем их. (Доброе утро! )

--Ребята, скажите мне какое у вас сегодня настроение? (Хорошее, радостное, веселое)-Замечательно! Давайте это настроение сохраним на протяжении всего занятия. 

Воспитатель: Дорогие ребята ,скоро вы пойдете в школу, поэтому должны много знать и уметь.   Сегодня мы с вами узнаем чему же вы научились на занятиях по Обучению грамоте. Вас ожидают интересные задания, которые вы должны выполнить. Если вы справитесь со всеми моими заданиями, это значит, что вы готовы к школе.. А если какие-то задания вам покажутся очень сложными, и вы будете затрудняться в их выполнении, то тоже не беда. У вас еще есть время до начала учебы в школе и вы успеете позаниматься и устранить свои пробелы в знаниях. Я желаю вам удачи!

- Ну, что, ребята, вы готовы выполнять задания7(да)

Закрепление изученного материала. Вот наше 1 задание

Задание № 1   Скажите ребята, чем отличается буква от звука?

(Букву мы видим, пишем, читаем, а звук мы слышим и произносим)  Для начала давайте вспомним, какие бывают звуки?

Как звучат у нас гласные звуки? Гласные  звуки  мы  поём,  воздух  проходит свободно, не встречая преград. -Давайте с вами вспомним все гласные звуки и сделаем гимнастику для наших губок. А-О-У-Ы-И-Э-Е (выполняется упражнение).  

Какие бывают согласные звуки? (звонкие и глухие)

Придумай слово со звуком К .

Где находится звук к в этом слове?

Придумай предложение с данным словом. Сколько слов в этом предложении?

 Задание№2Игра «Бывает – не бывает».

-Я буду читать предложения. Если такое бывает, вы хлопаете в ладоши. Если такого не бывает, то поднимаете руки вверх.

- Волк бродит по лесу. – Волк на дереве сидит.

- В кастрюле чашка варится. – Кошка по крыше гуляет.

- Лодка по небу плывёт. – Девочка рисует домик.

- Домик рисует девочку. – Мышка любит сыр.

- Мама поехала на рынок. – Кот купил колбасу.

- Рыбка лежит на сковородке. – У слона четыре ноги.

- У курицы две ноги. – Курица меньше индюка.

- Внук младше дедушки. – Дедушка учится в школе

Задание №3 «Подели слова на слоги и определи их количество».

Посмотрите, ребята, какие интересные подарки! Что это? Сколько слогов в слове «Кукла»?(2). А как еще мы сможем проверить? (при помощи хлопков).

-Ребята, у вас на столах лежат карточки с цифрами.. Сейчас я будут показывать вам картинки. Ваша задача назвать слово и определить, сколько слогов в данном слове. Если 1 слог, вы поднимаете карточку с цифрой 1, если 2 слога – карточку с цифрой 2, а если 3 слога – с цифрой 3. Задание понятно?(да). Начали.

Дом, корова, собака, кружка, забор, берёза(дерево), юла, колесо, книга

-Молодцы и с третьем заданием справились.

Физкультминутка. (Ребята а сейчас мы немного отдохнём).

В старом дереве дупло.

Это домик буквы О.

(Дети делают круговые движения руками.)

Рядом с нею на суку

Примостилась буква У.

(Садятся на корточки.)

В гости к ним издалека

Прибежала буква А.

(Бегут на месте.)

Прилетела   буква Я

На спине у воробья.

(Машут руками, как крыльями.)

Буквы стали веселиться:

И смеяться, и кружиться.

То попрыгают немножко,

То похлопают в ладошки,

То присядут отдохнут,

То опять плясать начнут.

- Присаживайтесь, пожалуйста, за столы.

Нас ждет уже следующее задание.

Задание №4 «Составь слово по первым буквам названий картинок» (работа с картинками)

Задание №5 «Звуко - буквенный анализ слов»

Кто изображён на картинке?

Что изображено на картинке?

Какой первый звук в этом слове? Гласный или согласный?

Молодцы с этим задание справились. Хорошо подготовились к школе.

Итог занятия.

Воспитатель: Чем мы занимались на занятии? Какие задания вы выполняли? Со всеми заданиями мы справились? Как вы думаете почему? Что больше всего вам понравилось на занятии?  Как вы думаете, вы готовы к школе?

 Молодцы ребята! Вы хорошо справились со всеми заданиями.