конспект ИОС по развитию речи
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Содержание

Обратная связь на высказывание детей/примечание

Ребята, к нам обратились дети из младшей группы. Они маленькие и не умеют хорошо разговаривать. У них не получается.

Содержание

Обратная связь на высказывание детей/ примечание

Жалко детей, ведь это так здорово когда умеешь разговаривать. А как вы думайте?

Как же сделать так чтобы малыши научились говорить?

Тогда запишем видео урок и подарим им запись!

Если затрудняются, напомнить детям, что если чего то хочется, то нужно сказать об этом.

Отличная идея!

Содержание

Обратная связь на высказывание детей/ примечание

Сделать нужно гимнастику для языка.

(выполняется артикуляционное упражнение "лопатка" - "язычок спрятался за зубки")

Воспитатель:

А теперь давайте поиграет с язычком в "ловишки". Будем его ловить зубами.

(выполняется артикуляционное упражнение "ал-ал-ал")

А я знаю, как говорит индюк, вот так:

В песенке индюка живет звук "л". Песенка сердитая, и звук твердый. Чтобы его правильно произнести, надо приоткрыть рот, улыбнуться, кончиком языка коснуться верхних зубов.

Дети повторяют вместе с воспитателем л-л-л.

Воспитатель:

Ребята, песни умеет петь не только индюк.

Выставляется картинка колокольчика (цветок).

 У колокольчика тоже есть песня. Послушайте, как звенит колокольчик. Он поет "ли-ли-ли". У колокольчика песенка нежная, легкая, в ней живет мягкий звук "ль". Помогайте мне петь как колокольчик.

Дети повторяют за воспитателем.

Воспитатель:

А теперь попробуем другие песни.

Дети повторяют за воспитателем: ла-ла-ла, ля-ля-ля;

лы-лы-лы, ли-ли-ли;

лу-лу-лу, лю-лю-лю.

А теперь играем!

Я буду называть слово, а вы, если услышите в нем звук "л, ль" прыгните один раз.

Проводится игра "Не ошибись" (слова: ласточка, лед, снег, весна, сосулька, дом, клен, дерево, капель, апрель, мост, лиса).

Воспитатель:

Я для вас подбирала картинки, в словах которых есть звуки "л" и "ль". Но случайно они рассыпались и перемешались с картинками без этих звуков. Теперь лишние картинки надо найти и убрать. Я сама не справлюсь.

Проводится игра "Найди лишнее" (на мольберте вывешены картинки. Дети по очереди называют предметы, изображенные на картинках, определяют наличие звука л, ль, принимают решение, убрать картинку или оставить. Отвечают полным предложением).

Ребята, а малыши любят играть!

Физкультминутка "Буква Л":

Буквой Л расставим ноги, (расставить ноги на ширине плеч)

Словно в пляске - руки в боки. (руки на пояс)

Наклонившись влево, вправо, (наклоны влево - вправо)

Получается на славу! (развести руками)

Буква Л для всех важна. (погрозить пальцем правой руки)

Л для многих слов нужна: (погрозить пальцем левой руки)

Самолету и лягушке, (полететь как самолет, попрыгать как лягушка)

Солнцу, листику, хлопушке. (руки вытянуть вверх, потрясти кистями рук, хлопнуть в ладоши)

На  столе лежат картинками и круги. Посмотрим, что изображено на картинках. (Дети называют предметы на карточках). Вы должны среди картинок найти ту, в названии которой есть звук "л" или "ль" и закрыть эту картинку фишкой.

Проводится игра "Найди картинку" (дети выполняют задание самостоятельно. Потом каждый обосновывает выбор картинки. Если ребенок ошибается, воспитатель с детьми помогает ему).

Как здорово у тебя получается!

Ребенок: А я не знаю!

Ничего страшного, Вика сейчас тебе покажет и у тебя все получиться!

Спасибо, я буду рада вашей помощи.

Прекрасная мысль! Я думаю они будут рады игре!

Содержание

Обратная связь на высказывание детей/ примечание

Ребята, что мы сегодня делали? Для чего? Что показалось самым интересным? А что самым трудным?

Что больше нравиться: учить или учиться?

Индивидуальная похвала.

Кто считает, что мы здорово провели время, прыгните вверх и хлопните!!!