«Нас много на шаре земном и у нас есть свои права»
методическая разработка по развитию речи (подготовительная группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ  ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДЕТСКИЙ САД №6 «Медвежонок»

«Нас много на шаре земном и у нас есть свои права»

                                                                        Подготовила и провела  Татаринцева Н.Г.

Цели:

• упорядочить, систематизировать знания детей о гражданских правах и обязанностях;
• развивать правовое мировоззрение и представления о нравственности;
• учить анализировать, рассуждать, сопоставлять, делать выводы;
• воспитывать чувство уважения к другим людям;
• корригировать речь, память, мышление воспитанников, расширять их кругозора, обогащать словарный запас.
• Систематизировать знания детей о разных народах, расовых принадлежностях людей разных стран.

Оформление:

• карта мира и глобус;
• иллюстрации из жизни людей разных рас и национальностей;
• картинки с изображением прав детей;
• шляпа;
• волшебная шкатулка;
• выставка законов, кодексов.
• все для аппликации.

Ход занятия:

Орг. момент.

- Ребята,  в какой стране мы живем? (Россия)

- Мы с вами кто? (россияне)

- Наша  странно находится на  какой планете?

-Чем наша планета отличается от других планет?

Воспитатель обращает внимание детей на глобус и просит объяснить, что это.

(Модель планеты Земля, на которой мы живем; уменьшенная копия земного шара.)

-Что вы можете рассказать о планете Земля? Что вам подсказывает глобус? (Форма шара; синий и голубой цвета обозначают воду: моря, океаны, реки, озера; коричневый цвет — горы; желтый,  зеленый — равнины. Воды больше, чем суши, т.к. на глобусе больше синего и голубого цветов и т.д.)

-На материках находятся разные страны, в странах есть города большие и маленькие, поселки и деревни и везде  живут люди. В каждой стране национальность своя.

Д\игра «Кто где живет»

- в России…, во Франции …., в  Японии …, в Белоруссии …, в Америке…, в Германии…, в Италии…и т.д.

- Нас много на земном шаре: у нас разные национальности, разный разговорный язык, разная культура, традиции, обычаи, но у нас то что нас всех объединяет – это наши права.

Воспитатель:

По извилистой дорожке 
Шли по миру чьи-то ножки. 
Вдаль смотря широкими глазами, 
Шел малыш знакомиться с правами. 
Знать должны и взрослые, и дети. 
О правах, что защищают всех на свете.

- Ребята, приложите руку к своему сердцу. Вы слышите, как оно бьется? Какое это счастье жить и радоваться жизни!

- Ребята, вы знаете, что люди появились на Земле давным-давно, тысячи лет назад? Тогда же появились и главные вопросы:

-На что имеют право и на что не имеют?

-Так появилась книга «Всеобщая декларация прав человека», в которой записано все, что люди должны делать, чтобы жить в мире и согласии. Но эту книгу взрослые написали для себя. (показ)

-А заботясь о детях, написали вторую книгу - «Конвенция о правах ребенка». (показ)

Чтобы стать полноправным членом общества, нужно знать свои права.

Воспитатель: Ребята, сегодня мы будем говорить о том, что является важным для всех людей – о наших правах. Мы вспомним о том, для чего нужны права. Ведь мы много знаем о наших правах и никому не позволим их нарушать, и сами не будем нарушать права других людей. Наша задача хорошо запомнить их и  правильно пользоваться своими правами и соблюдать права других людей.

- А что же такое право? (Высказывания детей.)

Право – это возможность что-то иметь или делать. Это возможность обеспечивается государством.

Воспитатель: Ребята, у меня в руках волшебная шкатулка. Давайте посмотрим, что же в нем находится.

Свидетельство о рождении.

- Что это за документ? (Первый документ каждого человека. Выдается после рождения.)

- О каком праве он напоминает? (О праве на имя, фамилию, отчество.)

- Зачем нам нужно имя?                  (Чтоб нас не перепутали, различали)

Знают, знают все на свете,

Знают взрослые и дети –                                                   

Имя каждому дано, 

И у каждого одно!

 - Тогда скажите, какая обязанность есть у всех, связанная с этим правом?

                          (Называть друг друга по имени)

Игра « Шляпа знакомств».

Воспитатель: Я буду каждому из вас примерять эту шляпу, а вы должны представиться, назвав свою фамилию, имя, отчество. (Дети по очереди называют Ф.И.О.)

– Молодцы, я вижу у каждого из вас не нарушено право на имя.

Воспитатель: Ребята, сейчас я достану из волшебной шкатулки следующую картинку. О каком праве она говорит?

– Верно, право на семью.

Что вы знаете об этом праве?  (У каждого человека должны быть папа, мама)

Я люблю свою семью:

Маму, папу и сестру!

Люблю деда и бабулю,

И щенка, и кошку Мусю!

Все, кого я так люблю

Имеют право на семью!  Вика.

Воспитатель: Ребята, а ваша обязанность уважать взрослых людей, которые заботятся о вас.

А теперь я предлагаю вам поиграть в игру "Назови ласково". Вот мы и посмотрим, как вы называете ласково своих членов семьи. Я буду называть слово, а вы подберите к нему ласковые слова
БАБУШКА-; ДЕДУШКА-; СЫН-; МАМА-; ДОЧЬ-; БРАТ-; СЕСТРА-.

ВОСПИТАТЕЛЬ: Молодцы! Семья самое дорогое, что есть у человека. Не случайно в русском языке так много поговорок и пословиц о семье. Дети давайте вспомним, какие пословицы, и поговорки о семье вы знаете?
Дети:

В семье дружат - живут, не тужат. Тимофей.
Семья сильна, когда над ней крыша одна. Даша.
Кто родителей почитает, тот счастлив бывает. Полина.
В хорошей семье хорошие дети растут. Алеша.
Птица рада весне, а дитя матери. Глеб.
Вся семья вместе, так и душа на месте. Настя.

ВОСПИТАТЕЛЬ: Как много вы знаете пословиц и поговорок о семье! Молодцы! В каждой семье все должны любить и уважать друг друга, взрослые заботится о маленьких. А давайте сейчас мы с вами почувствуем, как это приятно о ком-то заботиться и как это ответственно. 

Семья должна учить любить,
Жалеть и вежливыми быть.
Когда семья такою станет,
Другая сразу жизнь настанет! Варя.

Воспитатель: Ребята, расскажите, какие обязанности есть у вас в семье?

Ребенок: Я обязан убирать за собой игрушки после игры.

Ребенок: Я заправляю постель.

Ребенок: Я и моя сестренка помогаем маме в уборке дома.

Ребенок: Дети обязаны слушаться своих родителей.

Воспитатель: Сейчас я достану из волшебного сундучка следующую картинку. О каком праве нам может она рассказать?           (Право на отдых)

- Как можно отдохнуть детям? (играть в игры, смотреть телевизор, купаться, гулять, спать)

Воспитатель: Мы хорошо поработали, теперь предлагаю использовать право на отдых.

Музыкальный самомассаж. Физминутка.

Воспитатель: Ребята, у каждого ребенка есть право выражать свое мнение, собираться вместе с целью выражения своих взглядов. Вы можете сообща: Петь, играть и веселиться, Бегать, прыгать и резвиться!

Воспитатель: Ребята, следующая картинка из волшебной шкатулки. - О каком праве она нам расскажет? (Право на образование)

- Вы скоро пойдете в школу, и самой главной вашей обязанностью будет посещение всех уроков и выполнение домашнего задания.

 - Где можно получить образование? (В школе, в детском саду, в училище, в институте).

- Для чего надо учиться? (Чтоб получить профессию, диплом)

- Да, вы правы, учиться нужно для того, чтоб получить профессию, чтоб быть умным и образованным человеком.

- В чем заключается ваша обязанность? (Стараться хорошо учиться.)

Игра «Продолжи пословицу».

Я начинаю, а вы продолжаете.

1. Век живи … век учись.
2. Учиться всегда … пригодиться.
3. Ученье – свет, … а неученье – тьма.
4. Тяжело в ученье – … легко в бою.

Воспитатель: Как вы думаете, можно ли узнать о правах детей в сказках? (Конечно можно)

- Предлагаю вам известные сказки, попробуем определить эти права.

    (Друг за другом появляются соответствующие иллюстрации сказок)

• Золушка                (Право на отдых)
• Буратино               (Право на безопасные условия жизни)               
• Колобок                (Право на жизнь)
• Айболит                (Право на медицинское обслуживание)

Воспитатель: Следующая картинка из волшебного сундучка. О каком праве она напоминает?

 (О праве на жилище.)

- Как люди обязаны относиться к своему дому? (Бережно.)

- Почему? (Потому что никто не может без разрешения заходить в мой дом и брать мои вещи.) Это право на имущество, оно неприкосновенно.

Пусть у каждого ребенка

Будет светлый, теплый дом!

Детство только раз бывает

У ребят любой страны.

Пусть никто из них не знает

Никакой беды! Дима.

Воспитатель: Ребята, следующая картинка из волшебной шкатулке говорит о Праве на медицинский уход. 

Вопросы Ребенку:

- Кто изображен на рисунке?

- Что он делает?

- О каком праве он тебе напоминает? (О праве на медицинский уход.)

Ваша обязанность стараться бережно относиться к своему здоровью: одеваться по погоде, заниматься спортом, не курить, не употреблять спиртные напитки, больше есть овощей и фруктов.

Воспитатель: Посмотрите, какие вы разные на портретах, но у вас у всех одинаковые права. Каждый из вас теперь знает эти права и никогда не будет нарушать прав других людей, не позволит, чтобы нарушали его права. Когда вы вырастите и будете взрослыми, помните, что все люди - и маленькие и большие - имеют права.

Воспитатель: А сейчас давайте немного с вами отдохнем.

Физкультурная минутка.

Игра «Все будет хорошо».

Дети встают в круг, делают 2-3 глубоких вдоха.

Все вместе произносят стихотворные строки и выполняют движения.

В небе солнышко взошло (поднимают руки – вдох)
И всем улыбнулось, (опускают руки – выдох) 
Нам вдруг стало хорошо (поднимают руки – вдох) 
И больше не взгрустнулось (опускают руки – выдох).

- Конечно же, ребята, все будет хорошо.

Воспитатель: Мы с вами вспомнили свои права, надо помнить, что нарушать их нельзя.  У каждого человека они одинаковые. И чтобы жить в дружбе и мире надо договариваться, а не ругаться.

Лишь появится ребенок, и дышать начнет едва

У него уже с пеленок веские права!

Он имеет право жить, развиваться и дружить;

Иметь просторный, добрый дом

Видеть тихий мирный сон.

Врачей помощь получать,

Обучаться, отдыхать,

Быть веселым и здоровым,

Восхищаться чем-то новым

И любить, и быть любим

Он на свете не один! Данила.

Воспитатель: Какое из этих прав вам больше всего нравится? (право на отдых). Вы любите отдыхать? А где вы отдыхали? На чем вы туда добирались? А когда вы захотите совершить путешествие в другую страну на чем вы туда отправитесь? (ответы детей).

Изобразительная деятельность (аппликация) звучит песня «Пусть всегда будет солнце».

Тема: «Алые паруса»

Цели: учить отражать тему в определенной взаимосвязи предметов, композиционно правильно располагать аппликацию.