Развитие речи детей среднего возраста посредством пескотерапии
материал по развитию речи (средняя группа)

 1 слайд  Здравствуйте. Представляю вашему вниманию сообщение по теме «Развитие речи детей по средствам  пескотерапии.»

 2 слайд  Играя с песком, ребёнок освобождается от накопившегося стресса, даёт волю фантазии и всесторонне развивается.

3 слайд  В своей работе я использую пособия – песочный стол, деревянный ящик, пластиковые контейнеры, фоторамки.

Изучая возможности использования игр с песком убедилась, что организованные мною игры  и игровые упражнения не только стабилизируют эмоциональное состояние детей, но и способствуют речевому развитию.

Взаимодействуя с песком ребёнок учится проговаривать свои ощущения, прислушиваться к себе. Это способствует развитию речи, произвольного внимания и памяти.

4 слайд  В течении этого года с детьми среднего дошкольного возраста мною реализуется проект « Песочное царство.»

5 слайд   Мы вместе с детьми соблюдаем правила поведения при работе с песком.

6 слайд  Совместное использование игр с песком и дидактических игр позволяет обогатить словарь детей, уточнить знания о предметах , их назначении, сортировать предметы по логическим категориям: игрушки, одежда, посуда, животные и т.д.

Дети с удовольствием заучивают чистоговорки, стихотворения, поговорки, составляют предложения, короткие рассказы, выполняют различные упражнения.

7 слайд  Например: упражнение «Следы на песке». Это упражнение можно сделать несколькими способами: тремя  пальцами,  прижатыми  друг к другу; одним пальцем; ладошкой; кулачком или тыльной его стороной; различными предметами. При выполнении этого упражнения, ребёнок проговаривает стихотворение, фразу «топ, топ, топ», или составляет свой рассказ.

8 слайд  Упражнение «Дорожки из песка». Это упражнение можно выполнить пальчиками, палочками, другими предметами. При этом ребёнок проговаривает звук «ш», «ж», потешки, может спеть песенку.

9 слайд  Упражнение «Пальчики гуляют». Это упражнение выполняется двумя, тремя, одним или несколькими пальчиками и «ходят» по песку. При этом ребёнок проговаривает стихотворение, поговорки, может посчитать шаги, придумать интересную историю и рассказать её.

10 слайд  Упражнение «Пекарь». Это знакомое с раннего детства упражнение выполняется двумя ладонями с использованием мокрого песка. Ребёнок формирует из песка куличики или пирожки овальной или круглой формы. При этом он поёт песенку, проговаривает скороговорки, потешки, фразу «шлёп, шлёп, шлёп».

11 слайд  Упражнение «Песочный дождик». Это упражнение выполняется кулачком, в котором зажат песок. Ребёнок постепенно разжимает кулачок и песочная струя «поливает» землю или животных. При выполнении этого упражнения ребёнок проговаривает стихотворение про дождик,  потешки, поёт песенку, фразу «кап, кап, кап».

12 слайд  Игры применяю как в индивидуальной, так и в групповой работе с детьми. Так же мы с детьми не только играем, но и рисуем песком, используя различные способы.

13 слайд  Выполняя пальчиками различные упражнения, дети достигают хорошего развития мелкой моторики рук, которая оказывает благоприятное влияние и на развитие речи. Дети стали лучше разговаривать, хорошо составляют полные предложения и проговаривают их. Таким образом, игры и упражнения, проводимые в песочнице, позволяют сделать процесс обучения и воспитания творческим, интересным, приносящим радость открытий и удовольствие детям.