Конспект занятия "Кто Я? Какой Я?"
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

ЗАНЯТИЕ  «КТО Я? КАКОЙ(АЯ) Я?»

Задачи: помочь в осмысливании детьми своих качеств «мужественности», «женственности», формировать положительный «образ Я» мальчика / девочки.                            

Оборудование: корзинка с мелкими игрушками, свеча.

Упражнение «Комплименты»

Воспитатель предлагает детям придумывать комплименты друг для друга. Он передает по кругу зажженную свечу и говорит тому, кому передает ее, самые лучшие слова.

Воспитатель. Оля, у тебя очень ласковые глазки…

Дети продолжают. Важно проследить, чтобы комплимент был сказан каждому ребенку.

Упражнение «Я хорошая девочка (хороший мальчик)»                                                              Цель: помочь мальчикам и девочкам осмыслить свои положительные и отрицательные качества, поступки. Дети называют качества, которые им нравятся в себе, они ими довольны; поступки, за которые их поощряют, и от которых они испытывают удовлетворение. В дальнейшем, возможно, дети смогут анализировать качества и черты характера, доставляющие им беспокойство.

Упражнение «Лукошко»                                                                                          

У воспитателя корзинка с мелкими предметами, количество которых превышает количество участников игры. Воспитатель ходит по кругу с корзинкой. Дети, не заглядывая в нее, берут какой-то один предмет. Когда все готовы, воспитатель предлагает каждому найти какую-нибудь связь между этим предметом и понятиями «мужественности» или «женственности». Рассказ может начинать воспитатель, с целью показа детям образца, или ребенок, первым получивший игрушку. . Рассказ может начинать воспитатель, с целью показа детям образца, или ребенок, первым получивший игрушку. Например: «Мне достался мячик. Он напоминает мне земной шар. Все мальчики на земном шаре…», или «Мне досталась куколка.У нее такое нарядное платье, у нас в группе многие девочки тоже ходят в нарядных платьях, особенно в праздники» и др.

Игра «Кто я?»                                                                                                                      

Подготовка к этой игре проводится накануне. Воспитательпредлагает некоторым детям придумать о себе загадку, которую он записывает на листочке. Например: «Я мальчик (девочка). Я люблю играть… Лучше всего я умею… Мое самое хорошее качество – это… Кто я?» Воспитатель записывает загадки на листочках, складывает в красивую коробку. На занятии он зачитывает загадки, а дети отгадывают, о ком идет речь.