Развитие мелкой моторики у дошкольников
консультация по развитию речи (младшая группа)

Познавательно – игровое мероприятие для детей и родителей второй младшей на тему: «Развитие мелкой моторики у дошкольников»

Цели:  

1. Ознакомить родителей с понятием  - мелкая моторика рук  и   о  роли мелкой моторики в развитии речи воспитанников.

2. Заинтересовать родителей   актуальностью данной темы, вовлечь родителей (законных представителей)  к сотрудничеству.  

Задачи:

- актуализировать знания  родителей о значении различных видов деятельности в развитии мелкой моторики рук и речевого развития  воспитанников;

- познакомить их с играми и упражнениями, которые можно использовать в домашних условиях;

- вызвать положительные эмоции от общения с детьми.

Используемые оборудование и материалы:

массажные мячи, подносы с макаронами и шнуровками, на отдельном столе: бумажные фигурки для игр с прищепками.

Предварительная подготовка:

1. Информирование  родителей о предстоящем мастер классе (объявление).

2. Разучивание с детьми пальчиковых игр, игр с движениями.

3. Подготовка атрибутов к играм с прищепками.

4. Раскрашивание макаронных изделий с детьми, для игр со шнуровкой.

Предполагаемый результат: родители заинтересуются данной темой, познакомятся с различными видами упражнений и игр, в дальнейшем дома будут использовать со своими детьми различные игры и упражнения.

Ход мероприятия.

Дети и родители проходят в группу и становятся в круг.  

Воспитатель:  Здравствуйте,  уважаемые родители и дети.   Сегодня я вам напомню о развитии мелкой моторике, о её роли в развитии речи и для чего её нужно развивать у ребёнка. Но  прежде, чем мы начнём, я хочу вам всем предложить музыкально  поздороваться.  Я вам показываю, а вы выполняете вместе со мной.

Игра «Здравствуйте ладошки»

Цель: вызвать положительные эмоции и снять напряжение, скованность, развитие мелкой моторики, развитие ритмического и мелодического слуха, музыкальности.

Воспитатель:  Вот такие музыкальные игры с детьми позволяют развивать их не только  музыкально,  но и используя элементы постукивания и поглаживания пальчиками мы развиваем мелкую моторику рук.

Ну а сейчас я хочу пригласить вас в весёлое путешествие. Хотите?  (дети отвечают) Но сначала к нему надо подготовиться.

Воспитатель приглашает всех присесть. (Рассказывает о пользе самомассажа.)

Польза массажа для детей заключается не только в укреплении иммунитета, благодаря массажу нервная система ребенка расслабляется, но вместе с тем и укрепляется, что делает ребенка менее нервным, капризным и напряженным. Поэтому врачи очень часто советуют применять массаж для расслабления детям с заболеваниями нервной системы и опорно-двигательного аппарата.

Массаж ног восстанавливает микроциркуляцию крови, помогает ребенку расслабиться и делает его походку легкой, практически невесомой. Такой массаж показан как для совсем маленьких деток, так и для детей дошкольного и школьного возраста.

Польза массажа еще и в том, что с его помощью происходит стимулирование развития  мышц. Реакция мышечной массы происходит при определенных манипуляциях массажиста. А если ребенку этот массаж доставляет удовольствие, то это является эффективным стимулятором для умственного развития, ведь если у ребенка хорошее настроение, то и развиваться он будет в несколько раз лучше и быстрее.

Воспитатель: а давайте сейчас и мы сделаем такой массаж.

Взрослые и дети выполняют самомассаж тела под речитатив.

Вы готовы глазки? ( Прикладывание ладоней к глаза.  Поглаживание век)

Да!

Вы готовы ушки? (Прикладывание ладоней к ушам. Поглаживание ушей)

Да!

Вы готовы ручки? (Поглаживание кистей рук. Хлопки в ладоши)

Да!

Вы готовы ножки? (Поглаживание ног. Притопывание)

Да!

Детки и родители,  вы готовы ? (Развести руками, обнять себя руками)

Да!

Воспитатель:   Какие вы молодцы, продолжим разминать наши пальчики,  вместе со мной.

Музыкальная пальчиковая гимнастика  «Разминка»

Воспитатель:   А теперь мы все садимся в поезд и отправляемся в путь!

Пальчиковая гимнастика  «Паровоз».

Цель: Развивать чувство темпа, ритма, умение подражать и внимание.

Паровоз, паровоз     ( движение указательными пальчиками «Мотание»)

Он вагончики повез.

Чух – чух, чух – чух ( подушечки пальцев левой и правой руки ритмично соприкасаются)

Мчится поезд во весь дух ( тереть кулачками  правой и левой руки друг о друга)

у – у – у – у….( тереть ладонями друг о друга прокручивая в разные стороны)

Воспитатель:    Первая станция называется «Зацепи – прицепи».

Прищепками играем — не только мелкую моторику развиваем. Дело в том, что в головном мозге человека центры, отвечающие за речь и движения пальцев рук, расположены очень близко. Стимулируя мелкую моторику и активизируя тем самым соответствующие отделы мозга, мы активизируем и соседние зоны, отвечающие за речь.

Игра «Сделай колючки ёжику, солнышку лучики, цветку лепестки, Осьминожек и т.д.»

Цель: Показать родителям упражнения на развитие мелкой моторики дома.

Воспитатель: Какие молодцы, отправляемся дальше.

Пальчиковая гимнастика  «Паровоз».

Воспитатель: Мы с вами попали на станцию «Лесную». Ребята, скажите, какие животные обитают в лесу? (дети перечисляю). В лесу живую ещё ежики. Колючие у ёжика иголочки на спинке, посмотрите  сколько тут ежиков. Давайте их в поймаем. (ответы детей). Ловим ежиков.

Воспитатель: Ежиков в поймали, а теперь давайте с ними поиграем. (Дети катают, а родители помогают своим детям под музыку).

Гладь мои ладошки, ёж! Ты колючий, ну и что ж!

Потом ребёнок гладит шарики ладошками со словами:

Я хочу тебя погладить, Я хочу с тобой поладить.

Воспитатель: А детки песенку знают про ёжика. Давайте споём?(ответы детей)

Песня «Ходит ежик» с использованием пальчиковой гимнастики.

(Дети и родители  выполняют пальчиковую гимнастику).

Воспитатель: ребята, а что ёжики кушают? (ответы детей) И конечно же ёжики любят грибочки. Детки соберём для ёжиков грибочки?

Подвижная игра «Собери грибы»

Воспитатель:  Какие молодцы справились с заданием, а наш поезд едет дальше.

Пальчиковая гимнастика  «Паровоз».

Воспитатель: Мы приехали с вами на станцию «Музыкальную». На этой станции мы с вами поиграем в пальчиковые музыкальные игры.

Музыкальные пальчиковые игры.

«Червячки»

«Капуста»

Воспитатель:  для своих любимых мам и пап ребята хотят станцевать весёлую пляску.

Пляска «Пальчики, ладошки»

Воспитатель:   продолжаем наше путешествие. Пассажиры, занимайте свои места.

Пальчиковая гимнастика  «Паровоз».

Воспитатель: Внимание!  Мы прибыли на конечную станцию «Творческая мастерская», где мы с вами изготовим – веселые бусы.

Изготовление игры «Веселые бусы»

Воспитатель: Вот и подошло к концу наше путешествие. Дети, вам понравилось играть с вашими мамами и папами? (да!) А вам родители? (ответ) Спасибо всем. Будьте внимательны к своим детям, играйте с ними,  развивайте и радуйте  своих малышей. До свидания!!!

По окончании мастер класса  родителям раздаются  информационные буклеты по теме:  «Развитие мелкой моторики у дошкольников» (Приложение N1), родители заполняют анкету (приложение N2).

Анкета для родителей.

1.  Интересна ли была тема мастер класса?

_____________________________________________

2. Что полезного для себя Вы узнали?

_____________________________________________

3. Какие игры, упражнения Вас больше всего заинтересовали?

________________________________________________

4. Появилось ли у Вас желание играть дома с ребенком в подобные игры?      ____________________________________________
5. Ответы, на какие вопросы Вы бы хотели получить при следующей нашей встрече?

________________________________________________

________________________________________________

Анкета для родителей.

1.  Интересна ли была тема мастер класса?

_____________________________________________

2. Что полезного для себя Вы узнали?

_____________________________________________

3. Какие игры, упражнения Вас больше всего заинтересовали?

________________________________________________

4. Появилось ли у Вас желание играть дома с ребенком в подобные игры?      ____________________________________________
5. Ответы, на какие вопросы Вы бы хотели получить при следующей нашей встрече?

________________________________________________

________________________________________________