Конспект занятия по познавательному развитию в средней группе. Тема : «На полянку пойдем, там сказку найдем».
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Конспект занятия по познавательному развитию в средней группе. Тема : «На полянку пойдем, там сказку найдем».

Цель: Продолжать формировать чувство любви к родине на основе русских народных сказок, потешек, загадок.

Задачи:

Закрепить представление детей о репе как национальной русской еде, о лапте как национальной русской обуви, о матрешке как национальной русской игрушке.

Учить соотносить слова и действия, передавать характер героев при помощи интонации голоса.

Развивать разговорную речь, долговременную память.

Воспитывать интерес к русской культуре.

Предварительная работа: Путешествие в музей русской избы, знакомство с матрешкой, лаптем. Разучивание слов к инсценировки сказки «Репонька-репка».

Материал: ширма, солнышко, тучка, клубок, кленок, корзинка, репка, лапоть, матрешка, шаль, шапочки героев сказки «Репка» тарелочки с песком, желеди, каштаны.

Ход занятия

Дети паровозиком передвигаются по группе и останавливаются со словами :

«Ехали мы ехали, до угла доехали, яму не видали, в яму упали. Бух. Ехали мы ехали, наконец, на полянку сказок приехали.

Воспитатель: Утром встали малыши,

Снова в садик свой пришли,

Гости здесь у нас с утра,

Вам мы рады как всегда

Поздоровайтесь друзья!

Дети: Здравствуйте!

Воспитатель: Да и нам мои друзья здоровье нужно всегда.

(игровое упражнение по психогимнастике)

Здравствуйте глазки.

Вы проснулись?

Здравствуйте ушки.

Вы проснулись?

Здравствуйте ножки.

Вы проснулись?

Здравствуйте ручки.

Вы проснулись?

Здравствуй солнышко,

Я проснулась!

Воспитатель: Ребята, давайте улыбнемся солнышку, а оно в ответ улыбнется нам. И сразу всем станет светло и радостно. Но подул вдруг ветерок (шум ветра), прилетела тучка, закрыла наше солнышко. Все стало пасмурным и серым. И наши глазки загрустили.

Уйди, уйди тучка,

тучка — плакучка. (дети поют вместе с воспитателем)

Воспитатель: Дети, давайте позовем ветерок. Пусть он прогонит тучку.

Ветер, ветер, ветерок.

Закрой тучку на замок. (дети поют вместе с воспитателем)

Воспитатель: давайте поможем ветру и подуем на тучку (Дети дуют, тучка уходит). Вот как светло и радостно стало на нашей поляне, так и хочется веселиться и играть. Тут волшебный наш клубок, покатился под кленок. Мы за ним сейчас пойдем, может что-нибудь найдем. Здесь корзиночка стоит и секрет она таит, что бы тот секрет узнать, загадки бабушки — загадушки нужно разгадать. Садитесь поудобнее и слушайте внимательно (дети свободно располагаются на ковре, воспитатель накрывается платком, превращается в бабушку — загадушку).

— Растет в грядке колобок, на солнце греет желтый бок. (Репка)

Воспитатель: Верно репка. Какая она? Из какой сказки она пришла к нам? А вспомните,для чего в сказке дед репку посадил? Когда она выросла, что с ней можно сделать? Действительно, для того что бы кушать. Про репку сказку сочинили, и песенки. Мы сейчас с вами поиграем. Становитесь все в кружок.

Влево, вправо наклонились.

В героев сказки превратились. (надеваю на детей шапочки)

Исполняется песня «Репонька- репка»

Инсценировка сказки «Репка»

Воспитатель: Посадил дед репку,

Выросла репка большая.

Стал дед ее тянуть.

Да не тянется ничуть

Тогда бабу стал он звать.

Дед: Иди бабка помогать

Воспитатель: Тянут вместе вот беда.

Ни туда и ни сюда.

Баба стала внучку звать.

Баба: Иди внучка помогать

Воспитатель: Тянут вместе вот беда.

Ни туда и ни сюда.

Внучка стала Жучку звать.

Внучка: Иди Жучка помогать.

Воспитатель: Жучка быстренько бежит, ну а репонька сидит.

Стала Жучка кошку звать

Жучка: Иди кошка помогать.

Воспитатель: Прибежала кошка. Все тянут репку, та в земле.

Кошка: Мышка, мышка приходи. Тянуть репку помоги.

Воспитатель: Мышка быстренько пришла. Хвостик репки нашла.

Потянули — раз, два, три. Вот какая, посмотри.

(дети садятся). Вот и возвратили мы нашу репку в сказку. Здесь еще лежит предмет, дайте правильный ответ.

— По дорожке он ходил его дед из лыка смастерил. (лапоть)

Из какой сказки он к нам пришел? А зачем раньше нужны были лапти? Как их использовали? А из чего их плели? В такой обуви было удобно и тепло. Но посмотрите, наш лапоточек совсем грустный. Что же произошло с лаптем в сказке? Он наверное боится воды? А вы не боитесь водичку? Любите умываться?

Давайте его развеселим и расскажем ему потешку. (дети рассказывают потешку «Водичка- водичка»)

Воспитатель: Вот какой веселый стал наш лапоть, потому что мы его успокоили и в сказку возвратили.

Но корзина не пуста, здесь сидит одна краса. В сарафане расписном, с бусами большими. Из избы пошла гулять, да адрес свой забыла. (матрешка)

Где мы с ней встречались? Для чего она нужна в избе, что с ней можно делать? Дети, а еще про матрешек говорят так: Все сестрички, все подружки, живут в друг дружке. Как вы думаете почему так говорят? (раскрываем матрешки, достаем и ставим). Такая интересная игрушка всегда может порадовать детей. А вы хотите порадовать матрешек? Ой, смотрите, наш волшебный клубок куда-то покатился? Пойдемте за ним. (подходят к столу) Дети, да здесь мастерская. Здесь мы можем изготовить подарок для матрешек. Посмотрите, на нашей матрешке нет бус, давайте ее порадуем и изготовим для нее бусы.

Дети подходят к столу, садятся и выкладывают из природного материала бусы для матрешки. Матрешки благодарят детей, уходят.

Воспитатель хвалит детей, благодарит, спрашивает что больше всего понравилось на занятии, что меньше. Сообщает что занятие окончено.