Инновационный подход к развитию воображения и речи детей дошкольного возраста.
презентация к уроку по развитию речи (средняя, старшая, подготовительная группа) на тему

Слайд 1

Инновационный подход к развитию воображения и речи детей дошкольного возраста МКДОУ детский сад № 1 « Сибирячок » с. Богучаны Воспитатель: Пырьева Светлана Геннадьевна

Слайд 2

Актуальность В «Концепции дошкольного воспитания» отмечается, что «Воображение – основа активного участия ребенка в разных видах деятельности… Оно включается в состав уже известных форм мышления (наглядно–действенного, наглядно–образного)… На основе воображения у детей складываются первые проявления творческого отношения к действительности».

Слайд 3

В современном мире в человеке ценится умение создавать новое, самостоятельно критически мыслить, умение видеть трудности и находить пути их преодоления, принимать нестандартные решения. Проблема развития воображения (как основы любой творческой деятельности) актуальна тем, что дошкольное детство является сензитивным периодом для развития речи и всех психических процессов.

Слайд 4

Взаимосвязь развития воображения и речи детей Воображение развивается в связи с усвоением речи. Речь позволяет представить предметы, которые дети никогда не видели. Задержки в речевом развитии сказываются на развитии воображения.

Слайд 5

Цель работы Усовершенствовать условия для эффективного развития воображения и речи детей через применение инновационных методов работы с детьми.

Слайд 6

Метод интеллектуальных карт Метод интеллект – карт был создан американским ученым Тони Бьюзеном . В ДОУ интеллект – карты пришли благодаря кандидату педагогических наук В.М. Акименко.

Слайд 7

Интеллектуальная карта – это графическое, многомерное представление информации. Информацию можно окинуть одним взглядом. В процессе моделирования карты работают оба полушария головного мозга.

Слайд 8

Почему считаю данный метод эффективным? Метод относится к интерактивным, особенностью которых является взаимодействие воспитателя и детей. Взрослый и дети равноправные участники воспитательно–образовательного процесса.

Слайд 9

Осуществляется интеграция образовательных областей: социально – коммуникативное, познавательное и речевое развитие. Метод основан на наглядно–образном мышлении ребенка, который является основным в дошкольном возрасте. Стимулирует творчество, помогает найти нестандартные пути решения задач. Позволяет запомнить много и сразу. Формируются коммуникативные навыки в процессе групповой деятельности по составлению карт.

Слайд 10

развивает Свойства интеллект - карты наглядность творческий характер запоминаемость память мышление речь

Слайд 11

Как создать интеллект–карту? В центре страницы изображение главной идеи (образа). Для каждого ключевого момента проводятся, расходящиеся от центра ответвления. Используются цветные карандаши, фломастеры и т. д. Главные ветви соединяются с центральной идеей, а ветви второго и т.д. порядка соединяются с главными.

Слайд 12

Когда можно использовать? При сборе материала о предмете или объекте, знакомство с новым материалом. При закреплении и обобщении материала. При планировании деятельности. При подготовке проектов.

Слайд 13

Интеллект–карта создана в результате совместной деятельности детей 2-ой младшей группы с целью обобщения и систематизации представлений детей о зиме.

Слайд 14

Планирование совместной деятельности детей 2-ой младшей группы на Неделю доброты. Составление карты способствовало формированию первоначальных представлений о доброте.

Слайд 15

Использование картинок Таро Гоми Обладатель множества наград в области литературы, автор более 400 книг. Известен как автор альбомов, в которых ребенку предлагается дофантазировать картинку .

Слайд 16

Почему считаю, что картинки Таро Гоми эффективны для развития воображения и речи детей? Иллюстратор сохранил видение маленького ребенка, и у ребенка не возникает страха испортить красивый рисунок. Картинки развивают творческое мышление, позволяя придумывать и рисовать целые истории. Ребенку дается «старт» для фантазирования и внимательного отношения к жизни. По готовому рисунку ребенок расскажет историю, которая каждый раз может обрастать новыми подробностями.

Слайд 17

Укрась ее футболку. Симоненко Мелания , 4 года. Это я. Мелания . Я собрала маме много цветов. Мама обрадуется.

Слайд 18

Что это? Кузнецов Боря, 4 года. Это домик собачки.

Слайд 19

Прыжкова Юля, 4 года. Это домик. Там живет девочка. Она пошла гулять.

Слайд 20

Нарисуй лес. Там есть волк?

Слайд 21

Прыжкова Юля, 4 года . В этом лесу живет семья мышек. Мама – мышка, папа – мышка и маленькие мышата. Они пошли в гости к бабушке.

Слайд 23

Ильиных Настя, 6 лет. К Миле на ужин пришел ее друг Дима. Они пили сок и ели пирожные.

Слайд 24

Что плывет по реке?

Слайд 25

Ксюша Асадчик , 7 лет. Мои кошки Муся, Кеша и Соня отправились в кругосветное путешествие.

Слайд 26

Спасибо за внимание