Проект "Хорошая книга - наш друг"
проект по художественной литературе (старшая группа) по теме

Слайд 1

Тема проекта: Хорошая книга – наш друг Подготовила: Воспитатель старшей группы Заблоцкая Елена Вячеславовна Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №77 «Елочка»

Слайд 2

Проблема: ослабевающий интерес к художественной литературе Цель проекта: развивать у детей старшего дошкольного возраста интерес к художественной литературе, речевые умения Задачи проекта : 1 Сформировать у детей понимание того, что книга источник знаний 2 Воспитывать интерес к книге и бережное отношение к ним 3 Вызывать положительные э моции при чтении книг 4 Активизировать родителей к совместной продуктивной деятельности Вид проекта : исследовательски - творческий Продолжительность: краткосрочный( 2 недели) Участники проекта : дети старшей группы, воспитатели, родители Предполагаемый результат: 1 Повышение интереса детей к чтению и художественной литературе 2 Обогащение словаря, развитие лексико – грамматического строя, связной речи детей 3 Активное участие родителей в жизни детского сада 4 Возрождение чтения в кругу семьи Продукт проектной деятельности : Выставка «Книжный калейдоскоп», «Вернисаж любимых сказок»- совместное творчество родителей и детей Презентация проекта: Итоговое мероприятие «В гости к фее книг» Паспорт проекта

Слайд 3

Актуальность проекта Проблема чтения сейчас самая острая в нашей стране. Как приобщить ребёнка к чтению? Как научить добывать самостоятельно из книг необходимую информацию? Многие посчитают, что в наш век – век развития компьютерных и других технических технологий, различного рода связей не актуально говорить о книге, чтении. Книга должна войти в мир ребёнка как можно раньше, обогатить этот мир, сделать его интересным, полным необычайных открытий. Ребёнок должен любить книгу, тянуться к ней. В книгах заключено особое очарование, они вызывают в нас наслаждение, разговаривают с нами, дают нам добрый совет, они становятся живыми друзьями для нас. Актуальность решения этой проблемы очевидна. Чтобы воспитывать читателя в ребёнке, взрослый должен сам проявлять интерес к книге, понимать её роль в жизни человека, знать книги, рекомендуемые для детей дошкольного возраста, уметь интересно беседовать с малышами и помогать при анализе произведения. Проблема: ослабевающий интерес к художественной литературе

Слайд 4

Материально техническое и методическое обеспечение проекта 1 Подбор художественной литературы 2 Рассматривание иллюстраций и книг 3 Чтение художественной литературы 4 Дидактические игры 5 Экскурсии по другим группам «В страну сказок»

Слайд 5

Фрагмент перспективно – календарного плана на тему: «Хорошая книга –наш друг» Образовательная область Непосредственно образовательная деятельность Социально-коммуникативная Сюжетно-ролевая игра «Библиотека». Игра «Книжкина больница» Дидактическая игра: «Из какой сказки герой», «В гости к сказке», «Прими сообщение», «Собери и угадай», «Копилка новых слов», «Отгадай загадку», «Подбери слово», «Раз, два, три картинку поверни и сказку расскажи» Работа с родителями: Консультация «Роль детской книги в воспитании дошкольника» Беседа о важности темы. Познавательное развитие « Литературная минутка» – каждый день. Беседы: «Берегите книгу», «Зачем нужны книги», «Где живут книги» НОД: «Книги и библиотеки», «Как рождаются книжки». Конструирование из бумаги «Герои любимых книг»

Слайд 6

Художественно – эстетическое развитие Лепка «Лягушонка в коробченке », «Там ступа с Бабою Ягой идёт бредёт сама собой» Аппликация «Избушка на курьих ножках» Речевое развитие НОД «Умный Ивашка», «Была старушка в сказке злой». Составление творческих рассказов «Моя любимая книжка» Обсуждение смысла пословицы «Сказка ложь, да в ней намёк – добрым молодцам урок». Совместное творчество: «В сказочном царстве» ( сочинение сказок. Чтение: р.н.с. «Иван-царевич и Серый волк», «Финист-Ясный сокол», С.Маршак «Вчера и сегодня». Речевые игры с прибаутками. Литературная викторина по сказкам «Книга – наш лучший друг». Рассматривание иллюстраций к сказкам. Физическое развитие Подвижная игра «Лиса и заяц», «У медведя во бору».

Слайд 7

Проблематизация и введение детей в игровую ситуацию Однажды к нам пришла в гости фея из книжки, она была очень расстроена – за того, что один мальчик рвёт и портит книжки Мы решили помочь фее: Рассказать мальчику как правильно нужно обращаться с книгами!

Слайд 8

«Модель трёх вопросов» Елена Вячеславовна спросила: Что мы можем рассказать мальчику Ване и посоветовать ему? Для чего нужны книги? Какие книги мы знаем? Из чего делаются книжные листы? Что нужно ещё знать, чтобы книга была как новой? Олеся сказала, что книги продаются в магазине и ещё их можно почитать в библиотеке Саша сказал, что у него дома есть большая, цветная энциклопедия, которой он дорожит и её бережёт Лиза сказала, чтобы книга долго служила, её оборачивают в специальную оболочку

Слайд 9

«Модель трёх вопросов» Елена Вячеславовна предложила, ребятам принести любимую книжку из дома и её почитать и рассмотреть картинки, а если нужно отремонтировать. Рома предложил сходить в библиотеку. Кирилл сказал, что надо посмотреть передачу о книгах. Варя сказала, что чтобы книгу «отремонтировать», нужно клей или скотч и обязательно одеть обложку.

Слайд 10

Реализация проекта Нам очень понравилось предложение Елены Вячеславовны! Из дома каждый принёс свою любимою книжку. У кого то это были сказки, у кого то энциклопедия , а Саша принёс книгу с шевелящимися фигурками. Мы друг другу рассказывали про свою любимую книгу! Книга- самый лучший друг Это знают все вокруг. Книга знаний прибавляет ума нам набирает! В ходе игры «Книжкина больница» ребята в группе «вылечили» все книги.

Слайд 11

Реализация проекта Мы рисовали книги. У всех они получились разные! Мы решили посчитать , сколько у нас в группе книг аппликация Рисование Лепка

Слайд 12

Презентация проекта И вот мы отправились к фее книг в гости! А мальчик Ваня захотел вместе с нами, мы его взяли! Итоговое мероприятие: «В гости к фее книг!» Всё, ч то мы узнали о книгах, мы рассказали Ване. Особенно ему понравился рассказ Саши о книге с шевелящимися фигурками!

Слайд 13

Мальчик Ваня поблагодарил нас за рассказ о бережном отношении к книжкам! Мы научили Ваню беречь книги . Какие бывают они и как за ними ухаживать! Мальчику Ване захотелось ещё больше узнать о книгах. Он записался в библиотеку и больше не портит книги, а их «ремонтирует» !

Слайд 14

Спасибо за внимание!