Мастер - класс Тактильная книга своими руками "Сказки Совушки - совы"
методическая разработка по развитию речи на тему
Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад комбинированного вида №130 г.Нижнеудинск»
Учебно-методическое пособие
Тактильная книга «Сказки Совушки-совы»
Создатели:
Музыкальный руководитель I КК
Лямзина В.Н.
Старший воспитатель I КК
Кузьменкова Л.Г.
Ноябрь 2018
Аналитическая записка
Учебно - методическое пособие
Тактильная книга «Сказки Совушки – совы»
Актуальность
Развивающая книжка — это удивительное пособие. Сделанное своими руками с любовью, оно хранят в себе частичку души и тепло рук мастера. С его помощью можно играть и учить ребенка одновременно.
Это веселое, интересное и комфортное обучение! Позволяет развивать мелкую моторику, формировать основные мыслительные операции, такие как анализ, синтез, сопоставление, обобщение, классификация и умение применять полученные знания.
Новизна
Развивающая тактильная книга (сказки, рассказы и т.д.) – альтернативный вариант плоскопечатной книги с цветными изображениями. Формирует связь между отдельными представлениями, где одно из представлений вызывает другое.. Способствует активизации процессов познавательной деятельности, таких как ощущение, восприятие, представление, понятие и т. д. В настоящее время тактильные книги, первоначально созданные для слепых и слабовидящих детей, успешно используются в, воспитании и обучении детей дошкольного возраста
Творческие находки
1. Оригинальность идеи - создание игрушки в форме мягкой книжки.
2. Вариативность - пособие позволяет решать обучающие, развивающие и воспитательные задачи. Развивать разговорную речь, логическое и модельно-конструктивное мышление, сенсорные функции, мелкую моторику, тактильную чувствительность, цветовое восприятие, творческое воображение, творческие навыки.
3. Широкий спектр использования пособия, его полифункциональность: педагоги могут применять данное пособие как в совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности детей как в рамках непосредственной образовательной деятельности (НОД), так и при проведении режимных моментов, в частности при организации игровой деятельности дошкольников.
4. Эстетическая привлекательность пособия, необычность позволяют сделать познавательный процесс для детей увлекательным.
5. Предложенный материал подобран в соответствии с программными задачами.
6. Данное пособие может быть предложено родителям для занятий с ребенком дома.
Наша тактильная книга «Сказки Совушки- совы» — это разноцветная книга с картинками, которые выполнены из различных материалов. Пособие представляет собой мягкую и приятную на ощупь книжку, состоящую из 7 страниц и изготовленную из ткани и фетра, размером 28 на 22 см. На обложке изображена Совушка - сова и надпись «Сказки»
Тактильная книга изготавливалась с учетом возрастных особенностей детей. Пособие рекомендовано детям от 2 до 5 лет.
Уникальность книги – в ее эксклюзивности, не похожести ни на одной другу, создана в единственном экземпляре.
Читая тактильную книгу (иными словами, ощупывая предметы пальчиками), ребенок знакомится со сказкой, природными явлениями, животным миром, предметами домашнего обихода и т. д. Предметы прикреплены к страницам, выполнены в виде аппликации из различных материалов, некоторые предметы изготовлены целиком, имеются предметы, которыми можно манипулировать, прикреплены с помощью шнурков, липучек и др. так, чтобы они не потерялись. Очень важен игровой момент. Детям нравится, когда предмет можно потрогать и поиграть. В книге использованы различные карманы, дверцы, отверстия, молнии, пуговицы, кнопки, крючки.
Нащупывая мелкие предметы из различных материалов, ребенок ассоциативно связывает их с настоящими предметами
Ребенок может искать предметы, спрятанные в углублениях или кармашках книги, и, найдя какой-либо предмет, испытывать радость
Сказки представляют собой ценнейший литературный материал, повышающий речевую активность детей, способствующий коррекции нарушений коммуникативной сферы. Знакомство с различными видами сказок, а так же их инсценировки с участием детей, играют важную роль в развитии дошкольников. Сказки воспитывают художественный вкус, развивают диалогическую речь, учат ребенка лучше понимать окружающий его мир.
На страницах книги разыгрывается настоящее сказочное представление. А зрителями и участниками этого волшебного спектакля являются ребята. Они могут не только рассматривать картинки, но и весело играть с героями сказок. Изучая книгу – ребёнок держит книгу в руках, самостоятельно (или с помощью взрослого), перелистывает страницы, рассматривает находящиеся в книге вставки, дополнительные элементы и т.д. Педагог показывает, одновременно объясняя порядок действий. Затем проделывает эти действия вместе с ребенком. Далее предоставляет ему самостоятельность и при необходимости помогает действием или советом.
Цель данного пособия: развитие связной речи детей дошкольного возраста, учить детей при помощи наглядного материала самостоятельно рассказывать знакомые сказки, манипулируя персонажами.
Задачи:
- Расширять и активизировать словарный запас детей.
- Закрепить содержания сказок «Теремок», «Колобок», « Репка», «Три медведя».
- Развивать мышление и воображение, эмоциональную отзывчивость, память.
- Развивать умения создавать воображаемые образы, узнавать сказочные ситуации.
- Развивать детское речевое творчество.
- Развивать мелкую моторику рук.
- Воспитывать интерес, любовь к сказке.
К каждой странице тактильной книги подобраны дидактические игры, художественное слово ( сказки, стихи и загадки) в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями детей. Дидактические игры и упражнения представлены в виде картотеки.
Игры и упражнения со сказками.
Задачи:
- активизация познавательного интереса;
- развитие коммуникативности;
- создание условий для творческого самовыражения;
- развитие памяти, мышления, воображения, внимания;
- формирование лидерских качеств, организаторских умений, освоение ролей ведущего, ассистента, диспетчера, члена жюри и т. д.;
- конструктивное общение в составе социальной группы;
- создание позитивного психологического климата в коллективе.
«Отгадай название сказки и опиши, что видишь»
Все участники по очереди бросают мяч друг другу и называют первый слог или слово задуманной сказки. Тот, кто поймал мяч, произносит полное название сказки: Колобок…….Теремок…….Репка……
«Что лишнее»
Ведущий называет несколько слов, которые встречаются в задуманной сказке, одно из которых не относиться к ее содержанию.
Лиса, заяц, медведь, волк, бабка, дедка, колобок, петушок. «Колобок»
Дед, бабка, внучка, репка, огурец. «Репка»
«Узнай сказочного героя по мимике и жестам»
«Изобрази сказку символом»
Каждый участник задумывает сказку и на листе изображает ее графически.
- «Колобок»;
- «Три медведя»;
- «Репка».
«Назови сказку по главному герою» (развитие быстроты реакции, активности, самостоятельности мышления, учить называть сказку по персонажу).
Предлагаются изображения героев сказки, дети называют в каких сказках они встречаются. Например: петух – «Жихарка», «Заюшкина избушка», «Зимовье», «Кот, петух и лиса» и др.
«Расскажи сказку по иллюстрациям» (побуждать детей к пересказу знакомой сказки; создать условия для творческого самовыражения)
Дети раскладывают картинки по порядку и рассказывают содержание сказки.
«Расскажи сказку по героям» (побуждать детей к пересказу сказки).
Дети раскладывают героев сказки и пересказывают содержание сказки.
«Найди ошибку» (развитие внимания, восприятия, речи, учить видеть лишнего персонажа в знакомой сказке).
Дети называют, что изображено неправильно, из какой сказки иллюстрация.
«Подбери по цвету» (страничка с разноцветными предметами на пуговках)
Цель: Развитие зрительного восприятия умения распознавать и сопоставлять цвет предмета с цветом пуговицы
Ход игры: Ребенку предлагается рассмотреть разные предметы, поясняя, что их можно застегнуть на пуговицы такого же цвета.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Мастер-класс с использованием природных материалов «Совушка»
Мастер-класс по изготовлению поделки с использованием природных материалов «Совушка»...
Тактильная книга своими руками
А одна из главных наших задач в работе с детьми – это создавать условия, в которых каждый ребенок, независимо от уровня интеллекта и физического развития, мог бы развивать способ...
Мастер-класс "Древняя книга своими руками" - секрет изготовления папируса и восковых дощечек
Фестиваль "День славянской письменности и культуры!"...
Конспект НОД в кружке" Бумажные мастера"( по художественно -эстетическому образованию). Тема:"Совушка - сова".
Работа в технике оригами. Продолжаем учить детей создавать образы животных и птиц в технике Оригами....
Мастер-класс "Тактильные мешочки"
Мастер-класс для педагогов и родителей по созданию тактильных мешочков (развитие детей по школе Монтессори)...
Тактильные книги своими руками
Роль тактильной книги в развитии сенсорных способностей у дошкольников...
Мастер-класс «Кукольный театр своими руками». Презентация к мастер- классу.
мастер - класс для воспитателей детей дошкольного возраста...