Статья "Проблемы развития речи дошкольников"
статья по развитию речи на тему
Что такое речь? В толковом словаре С. Ожегова, «Речь - это способность говорить». Л.С. Выготский утверждал, что дошкольный возраст является начальным этапом становления познавательной деятельности.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 18.21 КБ |
Предварительный просмотр:
«Язык народа — лучший, никогда не увядающий и вечно вновь распускающийся цвет всей его духовной жизни»
К.Д.Ушинский
Что такое речь? В толковом словаре С. Ожегова, «Речь - это способность говорить»[1]. Л.С. Выготский утверждал, что дошкольный возраст является начальным этапом становления познавательной деятельности. К познавательным процессам ребенка дошкольника относится: восприятие, память, мышление, речь, воображение. По данным Л.С.Выготского, Ф.А.Сохина, О.С.Ушаковой, дошкольный возраст - это период наиболее интенсивного становления и развития личности. Развиваясь, ребенок активно усваивает основы родного языка и речи, возрастает его речевая активность. Дети употребляют слова в самых разнообразных значениях, выражают свои мысли не только простыми, но и сложными предложениями: учатся сравнивать, обобщать и начинают понимать значение абстрактного, отвлеченного смысла слова[2, с. 65].Проблемами развития речи детей дошкольного возраста занимались такие ученые как Л.С. Выготский, А.А. Леонтьев, Д.Б. Эльконин, Е.И. Тихеева, С.Л. Рубинштейн, О.И. Соловьева и др.
Работая в детском саду воспитателем уже 10 лет, я проводила диагностику по развитию речи. После подведения итогов я обратила внимание на то, что уровень детей по речевому развитию с каждым набором становится чуть ниже предыдущих показателей. Тогда я решила попробовать выявить наиболее актуальные проблемы развития речи дошкольников. На базе учреждения провела анкетирование родителей. На основании результатов я пришла к выводу, что все родители считают речь важным компонентом при развитии ребёнка. Но большинство родителей не задумываются о том, как её развивать. Почти все родители убеждены в том, что дети начнут говорить, когда придёт время. Некоторые родители отметили, что нужно читать детям и заучивать стихотворения для развития речи. Ещё часть ответили, что с детьми нужно разговаривать. Многие родители отметили, что дети больше интересуются гаджетами нежели книгами. Исходя из анкетирования, я отметила наиболее актуальные проблемы.
1) Повышенная занятость родителей - многие родители работают до позднего вечера, а когда все собираются дома, то приступают к домашним обязанностям. Проще включить мультфильм, чем прочитать книгу.
2) Экранная зависимость детей (вытекает из первой проблемы). Раньше, дети играли во дворе с друзьями, а теперь детям больше нравится пользоваться современными техническими средствами - компьютерами, планшетами. Им не нужно подбирать слова, чтобы поиграть со сверстниками, намного легче играть в виртуальные игры, где не нужно вести диалог. Дети смотрят мультфильмы по сказкам, а раньше их читали в оригинале. Я считаю, что современные дети не понимают ценность книги. А где как не в книге мы сможем увидеть красоту описанной автором природы, почувствовать слово автора, представить внешний вид и одежду героев?
Я считаю, что нужно детей научить ценить книгу, её содержание. Поэтому, решила развивать речь дошкольников через восприятие художественной литературы в совместной работе с родителями. Таким образом, будем развивать речь и одновременно прививать интерес к литературе. А родители полноценные участники воспитательного процесса.
Всю работу я разделила на три категории.
Первая категория - работа с детьми. А именно, непосредственно - образовательная деятельность по развитию речи, заучивание стихотворений А.С. Пушкина, Плещеева, В. Орлова, А. Барто, В. Маяковского, С. Есенина и потешек по программе и по возрасту. Заучивали чистоговорки, скороговорки. Проводилась индивидуальная работы по звуковой культуре речи, артикуляционная гимнастика. Участвовали с детьми в конкурсах чтецов не только на базе учреждения, но и на городских этапах. Разучивались новые пальчиковые игры. Играли в театрализованные игры, сюжетно - ролевые, игры - драматизации, дидактические игры. Проводились беседы, ситуативные разговоры «Для чего нужны нам книги», «Что такое библиотека?», «Моя любимая сказка» и т.д.
Вторая категория - работа с родителями. Для родителей устраивались консультации: «Какие книги читать детям четырёх лет», «Как научить ребёнка слушать», «В какие игры можно играть по дороге в детский сад», «Куда сходить с ребёнком в выходные» и мн. др. Устраивались мастер классы «Заучивание стихотворений по мнемотаблицам», «Пальчиковые игры для дошкольников», «Изготовление дидактического материала для развития речи». На родительском собрании родители изготовили нетрадиционные атрибуты для развития мелкой моторики - шарики с различными крупами, ёжики из паралона, принесли для уголка ракушки, камушки и различные по текстуре ткани и т.д. Родители сшили костюмы для героев сказок, изготовили маски, атрибуты к играм
Третья категория - совместная работа с детьми и родителями. Здесь я внесла в свой план посещение библиотек, музеев, театров.
Моя работа направлена на то, чтобы родители знали, чем занять своего ребёнка, какие книги ему читать, какие стихотворения с ним учить, в какие игры с ним играть. Хочется, чтобы родители смогли уделять больше времени своему ребёнку с пользой для его развития.
Я убеждена, что только в совместной работе с родителями мы сможем достичь максимального результата.
Список используемой литературы
1. Ожегов С.И. «Словарь русского языка», Под общ. ред. проф. Л. И. Скворцова. — 24-е изд., испр.. — М.: Оникс, Мир и Образование, 2007. — 1200 с
2. Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики - 4-е изд. - М.: Изд. МГУ, 2005. - 485 с.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект родительского собрания в старшей группе «Развитие речи дошкольников – самый ответственный период в развитии речи у детей»
В данном материале размещено родительское собрание,проведённое с родителями детей в старшей группы в игровой форме. Начинается собрание со вступительного слова педагога о большом значении развития реч...
![](/sites/default/files/pictures/2022/01/24/picture-452448-1643045083.jpg)
Использование современных технологий в развитии речи дошкольников. Конспект НОД по развитию речи с элементами моделирования для средней группы "Путешествие в лесной кинотеатр"
В данном материале можно увидеть,как используются некоторые из современных технологий для развития речи детей среднего возраста: пальчиковая гимнастика,упражнение для речевого дыхания, артикуляционная...
Развитие речи дошкольников - самый ответственный период в развитии речи у детей
Постепенное развитие речи дошкольников...
![](/sites/default/files/pictures/2015/01/30/picture-577088-1422637463.jpg)
Мастер-класс для родителей по развитию речи дошкольников «Игровая деятельность как средство коммуникации и развития речи дошкольников»
Цели: · развивать произносительную сторону речи· формировать коммуникативные навыкиЗадачи:Звуковая кул...
![](/sites/default/files/pictures/2018/03/01/picture-771213-1519914482.jpg)
Консультация для воспитателей по развитию речи «Значение пальчиковых игр в развитии речи дошкольников»
Пальчиковые игры и упражнения, пальчиковые разминки способствуютразвитию речи детей дошкольного возраста. Игры с пальчиками создают благоприятный эмоциональный фон, развиваютумение подражать взрослому...
![](/sites/default/files/pictures/2017/10/16/picture-958321-1508173669.jpg)
Семинар-практикум в старшей группе "Развитие речи дошкольников - самый ответственные период в развитии речи детей"
Семинар-практикум для родителей детей 5-6 лет по речевому развитию...
![](/sites/default/files/pictures/2017/12/24/picture-988879-1514145038.jpg)
Презентация к уроку по развитию речи (средняя группа) на тему: "Использование современных технологий в развитии речи дошкольников"
Практический материал, рекомендации по работе с детьми по развитию речи....