Дидактические игры для развития речи дошкольников
картотека по развитию речи (средняя, старшая, подготовительная группа) на тему

Игра «Логическое лото»

Оборудование:набор предметных картинок.

Цель:развивать речь, логическое мышление.

Описание: воспитатель кладет первую картинку, дети по очереди строят цепочку, объясняя свой выбор. Например: цыпленок- солнце(цвет) –лампа(светит)-груша(форма) ит.д.

Игра «Я загадала»

Цель: развивать речь, логическое мышление.

Описание: восп-ль загадывает какой-либо предмет.Предложить детям с помощью уточняемых вопросов выяснить название объекта.

_Этот предмет живой? (Да)

_У него есть шерсть? (Да)

_Меняет цвет шерсти на зиму? (Нет)

_Впадает в спячку на зиму? (Да)

_Это медведь? (Да).

Игра «Хорошо и плохо»

Цель: развивать мышление, монологическую речь.

Описание: предложить детям выявить плохие и хорошие черты героев сказок. Например: сказка «Кот в сапогах» -кот- помог своему хозяину- это хорошо, но при этом он многих обманул, запугал- это плохо.

Игра «Как мы одеваемся?»

Цель: учить правильному употреблению нарицательных имен существительных винительном падеже единственного и множественного числа, задавать вопросы.

Оборудование: картинки с изображением одежды.

Описание: картинки лежат изображением вниз, дети разбирают , не показывая другим.По цепочке задают вопрос, ответом служит изображение на карточке, после ответа задает свой вопрос и спрашивает стоящего рядом. Остальные дети должны рассудить, правильно ли оделся. Игра эта очень веселая, тк иногда получаются нелепицы. Например: Мальчик собрался идти на пляж и надел на себя…(шубу)

Игра «Кто кем был или что чем было»

Цель: активизировать словарь, расширять знания об окружающем мире.

Описание: чем раньше был стул? (доской, деревом), рыба (икринкой), взрослые (детьми)и тд

Игра «Назови три слова»

Цель: активизировать словарь.

Описание: дети становятся в шеренгу. Каждому участнику по очереди задается вопрос. Нужно, делая шаг, давать слово ответ (всего три), не замедляя темпа ходьбы.

-Что можно читать? (газету, книгу, журнал)

-Что может летать?Что можно купить? На чем можно плыть? и тд.

Для начала можно задавать один вопрос, детям давать на него несколько ответов, используя мяч или микрофон.

Игра «Что бывает..»

Цель: развивать логическое мышление, речь.

Описание: сначала вос-ль задает вопрос, бросает мяч (дает микрофон) дети отвечают.Потом  без участия взрослого дошкольники самостоятельно играют.

Вопросы могут быть такими: что бывает узким? Большим? красным? Низким? Глубоким и тд

Игра «Из чего сделано»

Цель: развивать речь, логическое мышление ;закреплять умение определять, из какого материала изготовлен предмет.

Описание: в-ль называет какой-либо материал, а дети называют, что может быть из этого сделано, четко проговаривая окончания. Например: резина (резиновый мяч, резиновая собачка, резиновая шина, резиновые сапоги..)

Игра «Подарки»

Цель :развитие речи.

Описание: воспитатель называет зверушку, дети «дарят» подарки.

 Например: щенку- косточку, мячик, ошейник, мясо, коврик и тд

Игра «Переехали»

Цель: развитие речи.

Описание: представим себе, что мы переехали в другой дом. Заносим вещи в квартиру.

-Что на кухню?

-Что в спальню?

-что на балкон? и тд

Игра «Он какой может быть?»

Цель: развитие речи, активизация прилагательных.

Описание: вос-ль называет предмет, дети подбирают прилагательные.

Например: помидор- зеленый, спелый, зрелый, круглый, сочный, гнилой и тд

Ветер, человек, свитер и тд

Аналогично можно играть «Она какая может быть?» (машина, роза, туча, погода..), «Оно какое может быть?» (море, облако, яблоко, одеяло, небо..)

Игра «Моя половина, твоя половина»

Цель: развитие речи, активизация словаря.

Описание: начало слова говорит один ребенок, продолжает другой

 Например: теле- визор, паро- ход и тд