НОД по развитию речи: Составление рассказа по картине
методическая разработка по развитию речи (старшая группа) на тему

НОД: Составление рассказа по сюжетной картине «Снеговик»

Цель: Учить составлять рассказ по картинке

Задачи: Активизировать словарь детей по теме «Зима», учить детей составлять простые распространенные предложения; развивать зрительную память, воображение, мышление, связную речь; воспитывать культуру речи, умение внимательно выслушивать высказывания детей.

Ход занятия:

Воспитатель:Здравствуйте, ребята, сегодня я предлагаю вашему вниманию картину «Снеговик» и мы с вами составим по этой картине рассказ.

Воспитатель: У нас в гостях Волшебник. Он подарил всем по подзорной трубе, через которую на картине виден только один предмет или живое существо. Посмотрите на картину в свои подзорные трубы и скажите: «Кого или что вы там видите?»

Ответы детей.

Воспитатель: Молодцы! Спасибо Волшебнику, что подарил нам подзорные трубы, в них вы так много увидели. А теперь поиграем в игру «Найди предметы, названия которых начинаются со звука «с»»

Дети: сугроб, снежинки, сапожки, снегирь, синица, снеговик, снег.

Воспитатель: Молодцы, а какие имена мы дадим мальчику и девочке? Предлагаю назвать их именами, который тоже начинаются со звука «с».

Дети: Саша и Света.

Воспитатель: А теперь предлагаю поиграть с нашими пальчиками.

Пальчиковая игра «Снеговик»

Воспитатель:

• Скажите, какое время года изображено на картине? (зима)
• Зима какая? (снежная, морозная, долгожданная)
• А что мы можем сказать про снег? Он какой? (белый, холодный, пушистый, мягкий, словно пух)
• Ребята,  посмотрите у Саши и Светы красные щеки, как мы можем сказать это одним словом? (краснощекие). А как мы скажем про снегиря, у него красная грудка? Какой он? (красногрудый)
• Что делают Саша и Света? (лепят снеговика)
• Что нужно делать, чтобы вылепить снеговика? (скатать снежные комки, поставить их друг на друга, приделать руки, сделать нос из морковки, глазки из угольков, волосы из веток, а вместо шапки надеть ведро)
• Какой получился снеговик? (красивый, большой, «милый толстячок»)
•  Молодцы, ребята! Давайте немного разомнемся: Мы три раза покружимся — на прогулке очутимся.

Физкультминутка

Воспитатель: Мы три раза покружились — снова в группе очутились.

• Ребята, я внимательно слушала ваши ответы, запомнила все то, что вы увидели на картине и у меня получился вот такой рассказ. Вы тоже очень внимательно его послушайте.

Наступила долгожданная зима. Выпал белый пушистый снег. Саша и Света решили вылепить снеговика. Вместо шапки у снеговика ведро, глазки — угольки, волосы — веточки, да нос морковкой. Красивый снеговик получился у ребят. Дивится красногрудый снегирь: «Как из простого снега такой веселый снеговик получился?»

• Ребята, а кто из вас хочет рассказ? (3-4 ребенка)
• Молодцы, мне очень понравились ваши рассказы. А теперь предлагаю вам из бумаги сделать большого снеговика. Подходите к столу, берите по одной детали, наклеиваем детали так, чтобы получился снеговик.
• Вот какой получился у нас забавный снеговик!

Итог:

• Ребята, как вы думаете Волшебнику понравилось сегодня у нас? (ответы детей)
• Что на ваш взгляд было самым интересным? (ответы детей)
• Может что-то показалось трудным? (ответы детей)
• А мне понравилось как вы составляли рассказ и как вы дружно сделали снеговика. Вы у меня большие молодцы!