конспект НОД по речевому развитию "Тумба-Юмба" для детей 6-7 летнего возраста
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа) на тему

№

Этап занятия

Ход занятия

Деятельность педагога

Деятельность детей

Время

1

Вводная часть

(организационный момент)

Воспитатель:

- Ребята, нам Знайка, оставил в прошлый раз карту. Кто помнит, как называется самый жаркий материк? / Да, это Африка.

- Материк лежит большой

Самый жаркий и сухой,

Там и лето круглый год.

- Кто покажет Африку на глобусе?

Дети подходят к фланелеграфу с картой.

Дети находят материк Африку на глобусе.

0,5 мин.

2

Постановка и принятие детьми цели НОД

Воспитатель:

-  Давайте вспомним, что такое экватор? (линия, проходящая через центр земли, которая делит земной шар на Северное и Южное полушария)

 - Экватор делит Африку почти посередине. Поэтому здесь круглый год тепло. Нигде в мире нет такого скопления крупных животных, как в африканской саванне.

 - Сейчас мы назовём по одному животному, которое обитает в Африке?

- Давайте подумаем и скажем, о чём мы сегодня будем говорить? / Да, об Африке.

1,5 мин.

3

Основная часть:

Отгадывание загадок.

Воспитатель:

 - Сейчас мы превратимся в африканцев из племени Тумба-Юмба. Значит мы должны хорошо знать обитателей Африки. Вот сейчас мы посмотрим, как вы их знаете.

(Воспитатель загадывает загадки и после отгадки вывешивает на доске изображение животного.)

 - Стоят четыре столба,

На столбах большая бочка,

По бокам два лопуха,

По концам две веревки.

                           (Слон)

 - Кочуют табунами,

Защищаются ударом копыт,

Бегают с большой скоростью.

                           (Зебра)

 - Зверь я горбатый,

В пустыне живу,

В дальние страны

Поклажи вожу.

                           (Верблюд).

Артикуляционная гимнастика

Воспитатель:

 - Жители племени Тумба-Юмба очень любят играть в игры.

 - Язык лопаткой уложи

И спокойно подержи

А потом раз, два, три-

Как иголку заостри.

Физкультминутка

Движения выполняются в соответствии со словами.

Воспитатель:

 - Рано утром на полянке

Так резвятся обезьянки

Левой ножкой топ, топ!

Руки вверх, вверх, вверх!

Кто поднимет выше всех?

Руки вниз и наклонились

На пол руки положили.

А теперь на четвереньках

Погуляем хорошенько

Встанем, выдохнем, вздохнем

И места свои займем.

Словесная игра "Лучший охотник племени Тумба-Юмба"

Воспитатель:

 - Разделимся на две команды. Для этого нам надо поделиться. Один говорит "Тумба", другой говорит: "Юмба", так все и говорят чередуясь. Те, кто попал в команду "Тумба" выберут те картинки животных, в названии которых есть звук [Р]. А те, кто попал в команду "Юмба" выберут те картинки животных, в названии которых есть звук [Л].

 - Теперь скажите по очереди, где в слове находится искомый звук - в начале, в середине, конце слова.

Игра "Угадай слово"

Воспитатель:

 - Посмотрите, на доске вывешены картинки разных животных.

(Слон, буйвол, леопард, страус.)

Я буду называть первый и последний звук в слове, а вам нужно отгадать, какое животное я загадала.

Игра "Составь предложение"

Воспитатель:

 - Посмотрите, вот на доске четыре картинки. Надо назвать первые звуки в названии этих животных. Из этих звуков получится слово.

(Картинки: сок, лук, облако, ножницы.)

- У нас получилось слово СЛОН. Давайте составим о нём предложение.

Работа с листами.

Воспитатель:

 - А теперь руки поднимите, сидя на стульчиках, глубоко вздохнули и красиво ручки перед собою сложите.

 - Посмотрите, перед вами лежит задание.

 - Назовите буквы. (Р, Л)

 - Как называется животное нарисованное на картинке? / Да, Леопард.

 - Слушайте задание. Определите, есть ли буквы Р и Л в Слове ЛЕОПАРД. Если есть, то раскрасьте их в тот цвет, которым необходимо. (Согласная - синяя или зелёная). Затем посмотрите на картинку леопарда. Снизу нарисован его контур. Раскрасьте его по образцу, но сначала закрасьте леопарда тем цветом, какого мех у него, а затем нарисуйте пятна.

Дети отгадывают загадки.

Дети выполняют упражнение для языка.

Дети самостоятельно под слова воспитателя выполняют движения по тексту.

Дети делятся на две команды и выполняют условие игры.

Дети присаживаются за столы.

Называют название загаданных животных.

Дети называют первые звуки и составляют слово СЛОН.

Дети составляют предложение и рисуют схему его.

Дети правильно садятся за столами.

Дети называют буквы «Р» и «Л».

Выполнение задания воспитателя.

20,5 мин.

4

Заключительная часть.

Воспитатель:

- Вот и подошло наше путешествие к концу. Давайте вспомним, что мы делали, путешествуя по Африке.

- Скажите, а вы узнали что-нибудь новое путешествуя по Африке.

- Да, мы не мало сегодня попутешествовали по Африке, пора нам подкрепиться, ведь Знайка оставил нам угощение: бананы.

Дети вспоминают что они делали.

Дают анализ полученной информации.

2,5 мин.