Перспективное планирование в подготовительной группе для детей с ОНР
методическая разработка по развитию речи (подготовительная группа) на тему

Месяц

неделя

Лексика

Грамматический строй речи

Общая и

мелкая

моторика

Развитие просодической стороны речи

Связная речь

Развитие навыков звукового анализа и синтеза 

С.С.С.

Слуховое и зрительное

внимание

Грамота

Сентябрь 5 неделя  (28.09 – 02.10)

Тема: «Осень. Осенние месяцы. Деревья осенью»

Существительные.

Осень, сентябрь,

октябрь, ноябрь,

месяц, туман,

листопад, заморозок, изморозь, лес, листья, клён,

дуб, осина, рябина, берёза,

тополь, ясень,

ель, сосна.

Прилагательные.

Ранний, поздний

золотой, прекрасный, грустный,

богатый, алый,

багряный, хвойный, лиственный.

Глаголы.

Падать, летать, шелестеть,

шуршать,

моросить,

убирать, улетать, вянуть,

сохнуть,

желтеть, краснеть.

Образование относительных прилагательных. Игра "Осенние листья".

Образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами.

Подбор однокоренных определений, согласование прилагательных с существительными в роде, числе, падеже.

Согласование прилагательных с существительными.

Пополнение активного словаря наречиями с противоположным значением. Игра "Скажи наоборот"

Общая моторика.

Упражнение "Ветер и листья", "Туман"

«Дождик»

Мелкая моторика

Пальчиковая гимнастика «Осень»

Печатание слов, предложений в тетради № 2 стр2.

Работа в тетради № 1, стр.3. Штриховка.

Развитие длительного плавного выдоха.

Работа над четкостью дикции в стихах.

Развитие силы голоса и речевого дыхания

«Кто кого?»

Рассматривание репродукций картин И.Левитана и Ф.Васильева и беседа по ним.

Составление сложноподчиненных предложений со словами "потому что".

Пересказ рассказа «Осенние дожди».

Отгадывание загадок.

Пословицы и поговорки.

Заучивание стихотворения «Осень» (№3, стр. 423).

Выделение звука [Й] из ряда звуков, слогов, слов.

Игра «Поймай звук».

Совершенствование навыка звукового анализа и синтеза слов.

Упражнение "Кто скорее?"

Звуковой анализ слов: ива, бук.

Составление и анализ предложений об осени, деревьях осенью.

С.С.С.

Работа над трёхсложными словами со стечением согласных и закрытым слогом  (ненастье, листопад)

Упражнение "Осенний дождь"

Слуховое внимание: Игра «Четвёртый лишний» (признаки осени, деревья, кустарники)

Зрительное внимание:

Упражнение "Периоды осени" 

«Четвертый лишний» (признаки осени)

Буква Й.

Чтение предложений с пройденными буквами. Упражнение "Листопад"

Чтение слогов и слов с буквой Й.

Работа с книгой «Мой букварь» стр.65

Профилактика нарушений письменной речи.

Ребус в тетради № 1 стр.3

Октябрь  1 неделя (05.10 - 09.10)

Тема  «Овощи. Труд взрослых на полях и огородах»

Существительные.

Урожай, картофель, морковь,

капуста, лук, свекла, огурцы,

помидоры, баклажаны, кабачки, чеснок, грядка, теплица.

Прилагательные.

Спелый, зрелый, душистый, сочный, аппетитный, гладкий, красный, зелёный.

Глаголы.

Зреть, спеть, копать, срезать, дёргать, убирать, подкармливать, окапывать, пахать, заготавливать.

Образование относительных прилагательных, согласование прилагательных с существительными в роде, числе, падеже. Игра "Маленькие повара"

Обогащение речи словами-антонимами. Упражнение "Скажи наоборот"

Образование приставочных глаголов. Упражнение "Расскажи, что делают люди"

Образование существительных с суффиксом -чик. Игра "Назови по-другому"

Общая моторика.

Подвижная игра «Капуста»

Упражнение «Дождик»

Мелкая моторика

Пальчиковая гимнастика «Корзина с овощами».

Штриховка баклажана в тетради № 1 стр. 4.

Контурные трафареты овощей.

Работа над интонационной выразительностью речи,  отработка дикции в стихотворении «Купите лук», «Дедушка Рох».

Рассматривание и беседа по картине  «Уборка урожая».

Пересказ текста по Соколову – Микитову (№3,стр. 426)

Составление рассказа – описания об овоще.

Отгадывание загадок об овощах.

Определение места звука [Й] в словах

Дифференциация звуков [й] - [л‘] в словах. Упражнение "Светофорчики"

тетрадь №2 стр3.

Совершенствование навыка анализа предложений. Упражнение "Подбери схему"

Совершенствование навыка звукобуквенного анализа слов. Разгадывание ребуса.

С.С.С.

Работа над трёхсложными словами со стечением согласных и

закрытым слогом

(баклажан, картофель)

 (Смирнова стр. 11)

Совершенствование навыка слогового анализа слов.

Игра "Погрузи урожай"

Развитие речевого слуха "Подскажи словечко"

Упражнение "Что лишнее?"

Зрительное внимание.

«Что лишнее?» (по цвету, форме, размеру)

Звук и буква Йй.

Чтение предложений с пройденными буквами.

Чтение маленьких текстов с новой буквой.

Составление слов из слогов.

Упражнение «Составь слова».

Печатание предложений с пройденными буквами.

Профилактика дисграфии: «Какие буквы сломались?»

Октябрь 2 неделя  (12.10 - 16.10)

Тема: «Фрукты. Труд взрослых в садах».

Существительные: сад, фрукты, дерево, груша, яблоко, слива, лимон, апельсин, персик, абрикос, гранат, садовод, корзина, лестница, уборка.

Прилагательные: красный, желтый, зеленый, синий, румяный, спелый, сочный, ароматный, душистый.

Глаголы: 

созревать, краснеть, наливаться, убирать, укладывать, заготавливать.

Предлоги:

В, на, у, под, над, за, из-за, из-под.

Обогащение речи словами-антонимами. Упражнение "Скажи наоборот"

Согласование прилагательных с существительными Упражнение "Раскрась фрукты".

Образование относительных прилагательных Игра "Маленькие кулинары"

Согласование числительных с существительными Игра "Есть - нет".

Расширение глагольного словаря Игра "Что делали?"

Общая моторика.

Подвижная игра «Садовник».

Мелкая моторика

Пальчиковая гимнастика «Апельсин»

Коллективное рисование натюрморта "Цветы и фрукты"

Ребус «Фрукты»

Тетрадь №1 стр. 5

Штриховка в тетради № 1 стр. 5.

Контурные трафареты фруктов.

Развитие обоняния и глубокого вдоха.

«Узнай фрукт»

Работа над чёткостью дикции и звукопроизношением в

чистоговорке «Ёжик»

Рассматривание картины "Цветы и фрукты"  и беседа по ней.

Пересказ рассказа «Как яблоки собирают» по

Б. Житкову

(№3,стр. 429)

Составление рассказа – описания о фрукте.

Отгадывание загадок.

Заучивание стихотворения «Сад» (№3, стр. 429)

Составление предложений с противопоставлением. Упражнение "Сравни и расскажи"

Совершенствование навыка звукобуквенного анализа слов. Тетрадь№1, стр.5

Разгадывание кроссворда.

Составление и анализ предложений по теме.

С.С.С.

Работа над  трёхсложными словами со стечением согласных и

закрытым слогом (апельсин, абрикос) 

Совершенствование навыка слогового анализа слов. Игра "Компот"

Упражнение "Фруктовое ассорти"

Слуховое внимание: «Повтори за мной» (цепочки слов названием фруктов).

Зрительное внимание: разрезные картинки

Звук  [Й]. Буква Ёё

Чтение слогов и слов с буквой Е.

Печатание слов, предложений в тетради № 2 стр. 4.

Закрепление правил: большая буква, точка в конце предложения

Профилактика дисграфии: выкладывание буквы из палочек.

Совершенствование навыка чтения предложений с пройденными буквами. Упражнение "Корзина с фруктами", "Собери урожай"

Работа с книгой «Мой букварь» стр.

Октябрь  3 неделя  (19.10 - 23.10)

Тема «Насекомые. Подготовка насекомых к зиме».

Существительные: насекомое, жук, бабочка, муравей, комар, муха, оса, пчела, гусеница, стрекоза, шмель, усы, лапки, крылья, личинки.

Прилагательные: вредный, полезный.

Глаголы:

летать, ползать, жужжать, собирать, жалить.

Предлоги:

на, с, в, из, по, над, под, перед, за, около, возле, из-за, из-под.

Обогащение речи словами-антонимами. Игра "У кого больше фишек?"

Обогащение речи существительными с суффиксом -ищ-. Игра "Жил на свете старый жук"

Употребление предложно-падежных конструкций. Упражнение "Веселые бабочки"

Образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами. Упражнение "Назови ласково"

Употребление существительных в косвенных падежах. Игра "Чего не хватает?"

Общая моторика.

Подвижная игра «Жуки». "Стрекоза"

Мелкая моторика

Штриховка в тетради №1 стр.6.

Воспитание направленной воздушной струи. Упражнение "Бабочки-красавицы", "В траве сидел кузнечик"

Работа над чёткостью дикции, звукопроизношением в скороговорках и стихах. (№3, стр.433)

Рассматривание картины "Насекомые и пауки" и беседа по ней.

Пересказ рассказа «Насекомые осенью» по

В. Строкову

 (№3, стр.432)

Отгадывание  и толкование загадок.

Составление рассказа-описания по предложенному плану.

Составление предложений со словами "потому что". Игра "Закончи предложение"

Беседа по сказке «Как кузнечик помогал слабым»

(развивающие сказки)

Составление предложений с однородными сказуемыми.

Составление и анализ предложений о насекомых.

Звуковой анализ слов: осы, жук, муха.

Развитие навыка звукового анализа. Разгадывание ребуса.

Упражнение "Составь схему"

Определение места звука в словах.

С.С.С.

Работа над трёхсложными словами с закрытым слогом (бабочка, стрекоза, мотылек)

Совершенствование навыка слогового анализа слов.

Слуховое внимание: Упражнение "В летний солнечный денек"

«Кто летает?» (№11, стр.26)

Звук [Й].

 Буква Ее

Чтение предложений и текстов с пройденными буквами.

Упражнение "Волшебная паутина", "Парочки"

Чтение коротких текстов.

Выкладывание слов из азбуки.

Кроссворд «Бабочка» Тетрадь№1, стр.6

Октябрь 4 неделя  (26.10 - 30.10)

Тема: «Перелётные птицы. Водоплавающие птицы.  Подготовка птиц к отлёту»

Существительные:  птица, лебедь, журавль, утка, гусь, ласточка, стриж, кукушка, грач, скворец.

Прилагательные: перелетные, водоплавающий, пернатый.

Глаголы:

летать, зимовать, собираться, курлыкать, тосковать, возвращаться.

Предлоги:

 на, с, в, из, по, над, под, перед, за, около, возле, из-за, из-под.

Образование притяжательных прилагательных. Игра "Чей? Чья? Чьё?"

Образование существительных с суффиксами -ат-, -ят-.

Упражнение "У кого кто?"

Употребление предлогов

Игра "Найди место"

Общая моторика.

Подвижная игра «Лебеди учатся летать», "Будь внимательным", упражнение "Осень"

Мелкая моторика:

Коллективная работа из природного материала. 

Пальчиковая гимнастика «Птички» 

Штриховка утки.

Работа в тетради № 1 стр.7.

Работа над четкостью дикции, интонацией,

выразительностью

речи в скороговорках

(№3,стр.436).

Воспроизведение

правильного

физиологического дыхания в упражнении «Журавли

учатся

летать».

Пересказ рассказов «Улетают журавли», «В путь».

(№3, стр,437).

Заучивание стихотворения «Улетают, улетели»

(№3, 435).

Пересказ сказки «Как лебедь остался один» (развивающие сказки)

Отгадывание и толкование загадок.

Рассматривание картины "Отлет птиц" и беседа по ней.

Составление и анализ предложений по теме.

 Звуковой анализ слов утка, аист.

Совершенствование навыка звукобуквенного анализа.

С.С.С.

Совершенствование навыка слогового анализа слов.

Работа над односложными словами со стечением согласных в начале и в конце

(грач, аист). Упражнение: «Повтори за мной».

Слуховое

внимание, мышление:

Упражнение

«Кто лишний?».

Игра «Будь внимательным» (перелетные и зимующие птицы)

Буква Е.

Чтение слогов и слов с буквой Ё.

Составление слов из данных слогов.

Печатание слогов слов предложений с новой буквой. Тетрадь №2 стр. 5

Чтение небольшого рассказа с изученной буквой. 

Ребус «Грач»

Тетрадь №1, стр.7

Ноябрь 1 неделя  (02.11 - 06.11)

Тема: «Поздняя осень. Лес. Грибы. Ягоды».

Существительные:  лес, болото, гриб, боровик, подосиновик, подберезовик, груздь, волнушка, лисичка, мухомор, поганка, ножка, шляпка, грибница, куст, ягода, клюква, брусника, черника, малина, ежевика, морошка.

Глаголы: прятаться, наливаться, созревать, искать, собирать, заготавливать, варить, солить, мариновать.

Прилагательные: белый, съедобный, ядовитый, вкусный, сладкий, кислый, ароматный, душистый.

Предлоги: В, на, у, под, над, за, из-за, из-под.

Образование относительных прилагательных, согласование прилагательных с существительными. Игра "Вот какие повара"

Образование приставочных глаголов.

Игра "Что делают?"

Подбор однокоренных слов Игра "Одна семейка"

Общая моторика.

Подвижная игра «За грибами», "Где вы были?"

Мелкая моторика:

Упражнение "Наш приятель ежик"

Пальчиковая гимнастика «Грибы»

Работа в тетради №1 стр. 8.

Контурные трафареты

Работа над интонационной выразительностью речи. Скороговорки «Ёж, пень». (№3,стр.438).

Работа над четкостью дикции с стихах.

Рассматривание картины Е.Зуева "Дары леса" и беседа по ней.

Пересказ рассказа «Последние ягоды» (№3,стр.439).

Заучивание стихотворения «Земляника»

(№3, стр.438).

Отгадывание загадок.

Составление и анализ предложений о грибах и ягодах.

Звуковой анализ слова лес.

Определение места звука в словах. Упражнение "За ягодами" 

Развитие навыков звукобуквенного анализа.

С.С.С.

Работа над слоговой структурой односложных слов со стечение согласных в начале и в конце (гриб, лист). Упражнение: «Раздели слово

ножками».

Совершенствование навыка слогового анализа слов. Упражнение "У кого больше?"

"Собери

в корзинки"

Слуховое внимание: «Съедобный – несъедобный?»

Зрительное внимание:

«Что лишнее?»

«Убери неправильно написанные буквы».

Звук [Й].

Буква Ёё.

Чтение предложений с пройденными

Буквами.

Составление слов

из данных

слогов

Упражнение: «Составь слова»

Печатание

слов.

Тетрадь №2, стр.5

Профилактика дисграфии. Упражнение "Найди место", выкладывание буквы из палочек.

Работа с книгой «Мой букварь»

Разгадывание ребуса

«Малина»

Тетрадь  №1

стр. 8.

Ноябрь   2 неделя  (09.11 - 13.11)

Тема: «Домашние животные и их детёныши.»

Существительные 

животное, детеныш. корова, бык, теленок, лошадь, конь, жеребенок, баран, овца, ягненок, козел, коза, козленок, свинья, кабан, поросенок, кролик, крольчиха, крольчонок, хлев, стойло, кормушка, сено, пойло.

 Прилагательные: домашний, полезный, нужный.

 Глаголы: ухаживать, содержать, поить, кормить.

Предлоги: на, с, в, из, по, над, под, перед, за, около, возле, из-за, из-под.

Расширение глагольного словаря Игра "Кто что делает?"

Образование притяжательных прилагательных. Игра "Чей? Чья? Чьё?"

Употребление существительных в косвенных падежах. Игра "Накорми животных"

Образование слов-антонимов. Игра "Скажи наоборот"

Употребление существительных в форме множественного числа в родительном и творительном падежах. Упражнение  "Чего не хватает?", игра "Есть - нет"

Образование и употребление предлогов и притяжательных прилагательных. Игра "Кто за забором?"

Общая моторика.

Подвижная игра «Кони», "Тузик"

Мелкая моторика:

Работа в тетради №1 стр.9. 

Коллаж "На зеленом лугу"

Работа

над

чёткостью

дикции и звукопроизношением в скороговорке, стихах, считалке (№3, стр. 446)

Пересказ сказки «Как щенок узнал, кто всех важнее» (развивающие сказки)

Отгадывание загадок.

Заучивание стихотворения «Белка»

(№3, стр. 446).

Рассматривание картины "Лошади и жеребята" и беседа по ней.

Развитие навыков составления описательных рассказов о животных.

Рассматривание серии картинок и беседа по ним.

Звуковой анализ слов: лиса, волк, лось.

Совершенствование навыка анализа предложений. Упражнение "Составь схему"

С.С.С.

Работа над словами со стечением согласных в начале и середине

(кролик, овца, кошка).

Упражнение «Скажи правильно».

Слоговой анализ слов – названий диких животных. Упражнение «Раздели и забери».

Зрительное внимание: пазлы.

Буква Ю.

Чтение слогов, слов и предложений.

Составление слов из разрезной азбуки.

Печатание слогов под диктовку.

Профилактика дисграфии: игра "Найди маму", выкладывание буквы из пластилина.

Работа с книгой «Мой букварь»

Кроссворд «Коза»

Тетрадь №1, стр.9

Ноябрь 3 неделя  (16.11 - 20.11)

Тема: «Дикие животные наших лесов».

Существительные: животное, лес, зверь, медведь, волк, лиса, заяц, белка, лось, кабан, еж, барсук, бобер, детеныш, зимовка, шерсть, мех, берлога, логово, нора, дупло.

Прилагательные:  дикий, хищный, пушной, осторожный, хитрый, опасный.

Глаголы: зимовать, питаться, менять, линять, накапливать.

Предлоги:  на, с, в, из, по, над, под, перед, за, около, возле, из-за, из-под.

Образование притяжательных прилагательных Игра "В лесной глуши"

Образование предложно-падежных конструкций. Игра "Кто откуда?"

Употребление существительных в форме  множественного числа в родительном падеже.

Игра "Есть - нет"

Образование и употребление существительных с суффиксом увеличения.

Игра "Это кто такой большой?"

Общая моторика.

Подвижная игра «На водопой»

"Зайка"

"Ежик"

Мелкая моторика:

Пальчиковая гимнастика «У каждого есть свой дом»

Работа в тетради №1, стр.10.

Работа

над

чёткостью

дикции и звукопроизношением

Стихотворение Е.Стюарт "В лесу"

Считалка.

Пересказ рассказа А.Клыкова «Медведь»

(№3, стр. 447).

Пересказ сказки по ролям «Как олененку маму искали» (развивающие сказки)

Рассматривание серии картинок и беседа по ним.

Рассматривание картины "Медведица с медвежатами" и беседа по ней.

Звуковой анализ слов: лиса, волк, лось. Работа с раздаточным материалом.

Составление и анализ предложений.

С.С.С.

Работа над двусложными словами с двумя стечениями согласных (травка, тропка)

Совершенствование навыков слогового и звукового анализа слов.

Упражнение "Составь схему"

Зрительное внимание:

Упражнение "Угости животных"

Слуховое внимание: упражнение "Кто спрятался в лесу?"

Звук [Й]. Буква Ёё.

Чтение предложений и составление из них рассказа.

Профилактика дисграфии: игра "Найди маму",   упражнение "Кто спрятался в лесу?"

Совершенствование навыка составления и чтения слов с пройденными буквами.

Игра "Веселые туристы"

Ребус «Волк»

Тетрадь №1, стр.10

Ноябрь 4 неделя (23.11 - 27.11)

Тема: «Одежда, обувь, головные уборы»

Существительные. одежда, ателье, фабрика, магазин, пальто, плащ, куртка, комбинезон, брюки, джинсы, юбка, платье, сарафан, свитер, джемпер, кофта, рубашка, футболка, шорты, майка, трусы, колготки, гольфы, носки, шапка, берет, кепка, бейсболка, рукавицы, перчатки, шарф, сапоги, ботинки, кроссовки, туфли.

Прилагательные. осенний, демисезонный, теплый, удобный, нарядный, повседневный, шерстяной, вельветовый, кожаный, резиновый.

Глаголы. Надевать, одевать, стирать, чистить, гладить.

Образование и употребление относительных прилагательных. Игра "Летом и осенью"

Образование существительных множественного числа в Р.п., согласование прилагательных с существительными.

Игра "Есть - нет"

Образование относительных прилагательных

Игра "Какой? Какое? Какие?"

Мелкая моторика:

Работа в тетради №1 стр. 11.

Игра «Одень куклу» (бумажную)

Пальчиковая гимнастика «Ботинки».

Игра "Зашнуруй ботинки"

Работа над чёткостью дикции и звукопроизношением в скороговорках по теме (№3,стр. 450), стихах

Составление описательных рассказов по схемам.

Составление сложноподчиненных предложений с придаточными времени по картинкам «Собираемся на прогулку».

Отгадывание загадок.

Заучивание стихотворения «Ботинки».

Беседа по картине "В ателье ремонта обуви" из альбома "Кем быть?"

Развитие речевого слуха. Пересказ сказки Р.Железновой "Приключения розовых босоножек"

Анализ предложений составленных по картинкам.

Упражнение "Составь схему"

Звуковой анализ слов шуба, шарф, плащ.

Подбор схем к картинкам.

С.С.С.

Слоговой анализ слов по теме.

Упражнение "Раздели на слоги"

Работа над двусложными словами с двумя стечениями согласных.

(Брючки, шнурки).

Слуховое внимание.

«Что лишнее?»

Зрительное внимание.

«Ботинки для Маринки»

Упражнение "Дизайнеры"

Профилактика дисграфии. Наложенные буквы.

Буква Я.

Чтение слогов, слов, предложений с буквой Я.

Чтение маленьких

текстов.

Печатание слогов, слов, предложений с буквой Я.

Тетрадь №2 стр. 7

Составление слов из данных букв (на доске).

Ребус «Трусы»

Тетрадь №1, стр.11

Декабрь  1 неделя  (30.11 - 04.12)

Тема: «Зима. Зимние месяцы. Зимние развлечения»

Существительные:  зима, месяц. декабрь, январь, февраль, снег, мороз, стужа, вьюга, буран, снегопад, снежинка, сугроб, гололед.

Глаголы: покрывать, выпадать, идти, заметать, завывать,  искриться, блестеть, переливаться.

Прилагательные:  белоснежный, искрящийся, холодный.

Предлоги: на, с, в, из, по, над, под, перед, за, около, возле, из-за, из-под, между, через.

Образование словосочетаний.

Игра "Какой лес?"

Образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами

Игра «Назови ласково»

Образование существительных множественного числа в Р.п.

Игра «Один – много»

Подбор родственных слов.

Общая моторика.

Подвижные игры

"Художник-невидимка"

"Медведь"

Развитие силы голоса.

"Вьюга"

Рассказывание стихов русских поэтов о зимней природе.

Составление предложений с противопоставлением.

Упражнение "Сравни и расскажи"

Беседа по теме.

Составление рассказа по картинам И.Грабаря "Зимний вечер"  и И.Шишкина "Зима"

Составление рассказа по картине "Зима в городе"

Пересказ рассказа Д.Зуева "Зимний лес" с помощью мнемотаблицы

Совершенствование  навыка анализа предложений

Упражнение "Составь схему"

Развитие фонематического восприятия

Игра "Будь внимательным"

Совершенствование навыка звукового анализа слов

Упражнение "Составь схему"

С.С.С.

Слоговой анализ слов по теме.

Упражнение "Раздели на слоги"

Работа над четырехсложными словами из открытых слогов.

Развитие обоняния. Упражнение "Узнай по запаху" 

Зрительное внимание.

Упражнение "Что изменилось?"

"Будь внимательным"

Звук [Й]. Буквы Йй, Ее, Ёё, Юю.

Совершенствование навыка чтения

Упражнение "Волшебные снежинки"

Профилактика дисграфии

Упражнение "Будь внимательным"

Ребус «Мороз»

Тетрадь №1, стр.12

 Декабрь 2 неделя  (07.12 - 11.12)

Тема: «Зимующие птицы»»

Существительные: ворона, воробей, синица, дятел, щегол, снегирь, свиристель, голубь, клёст, сорока, крыло, перо, хвост, клюв, туловище, оперенье, кормушка, корм, помощь, птица.

Глаголы: прилетать, голодать, замерзать.

Прилагательные: красногрудый, тёплый, резвый, зимующий.

Предлоги: на, с, в, из, по, над, под, перед, за, около, возле, из-за, из-под, между, через.

Употребление предлогов

Игра "Кормушка"

Образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами в форме множественного числа

Игра «Назови ласково»

Согласование существительных с числительными

Игра «Сосчитай»

Общая моторика.

Подвижная игра "Снегири"

Мелкая моторика:

Штриховка  снегиря

Тетрадь №1, стр.12

Работа над речевым дыханием. Скороговорка

Пересказ сказки "Как сорока клеста судила"

Составление рассказа о птицах из личного опыта

Составление сравнительного рассказа-описания о снегире и синице.

Составление и анализ предложений о зимующих птицах со сложными предлогами

С.С.С.

Слоговой анализ слов по теме.

Работа над четырехсложными словами из открытых слогов.

Зрительное внимание.

Игра «Что изменилось?» (по игре «У кормушки») 

Слуховое внимание

Упражнение «Подскажи словечко»

Звук [Й]. Буквы Йй, Ее, Ёё, Юю.

Чтение предложений с пройденными буквами.

Слова-перевертыши

Печатание слогов, слов, предложений

Декабрь  3 неделя  (14.12 - 18.12)  

Тема: «Мебель. Части мебели»

Существительные. Мебель, шкаф, кровать, буфет, сервант, диван, кресло, тахта, стул, стол, комод, полка, тумба, табурет, ножка, подлокотник, спинка, сиденье.

Прилагательные. деревянный, дубовый, ореховый, березовый.

Глаголы. стоять, ставить, класть, хранить, вешать, убирать.

Предлоги: на, с, в, из, по, над, под, перед, за, около, возле, из-за, из-под, между, через.

Образование и употребление относительных прилагательных

Игра "Какой? Какая? какие?"

Обогащение однокоренными словами

Игра "Семейка слов"

Предложно-падежные конструкции

Упражнение "Подскажи словечко"

Образование и употребление прилагательных в сравнительной степени

Игра "Еще лучше"

Образование существительных с суффиксом увеличения

Игра "В гостях у Мишутки"

Совершенствование навыка префиксального словообразования

Упражнение «Что сделала Мальвина?»

Использование имен прилагательных в сравнительной степени

Упражнение «Самый-самый»

Общая моторика.

Мелкая моторика:

Пальчиковая гимнастика "Наша квартира"

Работа в тетради №1 стр.13

Конструктор «Мебель для куклы».

Работа над интонационной выразительностью речи «Откуда стол пришёл?» (№3 стр. 456)

Работа над четкостью дикции, речевым дыханием. Загадки.

Составление загадок-описаний.

Составление сложноподчиненных предложений

Игра "Магазин"

Отгадывание загадок.

Составление рассказа-описания по предложенной схеме.

Разучивание стихов.

Совершенствование навыка звукового анализа слов

Упражнение "Подбери схему"

Совершенствование навыка анализа предложений

Упражнение «Составь схему»

Развитие фонематических представлений

игра «У кого больше?»

«Найди общий звук»

С.С.С.

Слоговой анализ слов по теме.

Игра "Новая квартира"

Упражнение "Лесенка"

Работа над четырехсложными словами из открытых слогов.

Зрительное внимание.

Игра "Расставь и разложи"

Игра "Кто скорее?"

Слуховое внимание

«Будь внимательным»

Звук [Ц]. Буква Цц.

Выкладывание слов из разрезной азбуки.

Чтение слов, предложений с пройденными буквами.

Составление слов из слогов (данных на доске). Упражнение: «Кто больше?»

Печатание слов под диктовку.

Разгадывание ребуса «Диван» Тетрадь №1 стр. 13

Разгадывание изографа.

Декабрь  4 неделя   (21.12 - 25.12)

Тема: «Кухня. Посуда».

Существительные. Посуда, чайник, кофейник, самовар, кастрюля, сковорода, миска, тарелка, блюдце, чашка, супница, ложка, вилка, нож, поварешка, дуршлаг.

Прилагательные. Фарфоровый, металлический, серебряный, чугунный, эмалированный, чайный, столовый, кухонный, кофейный, фаянсовый, стеклянный, деревянный, чугунный, алюминиевый.

Глаголы. хранить, наливать, готовить, резать, раскладывать.

Предлоги: на, с, в, из, по, над, под, перед, за, около, возле, из-за, из-под, между, через.

Совершенствование навыка образования слов с суффиксом –иц-.

Игра «Виды посуды»

Образование и употребление относительных прилагательных

Игра "Какой? Какая? Какие?"

Образование слов-антонимов.

Образование существительных в форме Р. и Т.п.

Игра «Федорино горе»

Общая моторика.

Упражнение «Чайник»

Мелкая моторика:

Пальчиковая гимнастика «Машина каша»

Штриховка.

Работа в тетради №1 стр.14

Работа над интонационной выразительностью речи

Р.Сефа «Совет»

Работа над четкостью дикции, умением изменять силу голоса. Скороговорки

Отгадывание загадок.

Составление сложноподчиненных предложений

Упражнение «Что лишнее?»

«Для чего?»

Пересказ рассказа «Мамина чашка»

Совершенствование навыка анализа слов

Упражнение «Составь схему»

Развитие фонематических представлений

Упражнение «Разноцветные линии»

Подбор слов с заданным звуком

Упражнение «Веселый круг»

Звуковой анализ слов.

Звукобуквенный анализ слов.

Дифференциация звуков [ц] - [с] в словах. Тетрадь №2, стр.10

С.С.С.

Слоговой анализ слов по теме.

Работа над четырехсложными словами из открытых слогов.

Слуховое внимание

Упражнение «Кто самый внимательный?»

Зрительное внимание

Упражнение «Четвертый лишний»

«Что изменилось?» (по игре «У белочки в гостях»)

Звук [Ц]. Буква Цц.

Выкладывание слов из разрезной азбуки.

Чтение слов, предложений с пройденными буквами.

Составление слов из слогов (данных на доске).

Выкладывание буквы из палочек.

Профилактика дисграфии

Упражнение «Путаница»

«У Федоры в чулане»

Декабрь  5 неделя  (28.12 - 31.12)

Тема: «Новогодний праздник»

Существительные. Месяц, ночь, праздник, украшение, утренник, представление, спектакль, танец, пляска, песня, сценка, сюрприз, конфетти, ёлка, карнавал, хоровод, серпантин, гирлянды, украшение, Дед Мороз, Снегурочка, подарок, гость, поздравление.

Прилагательные. Новогодний, праздничный, весёлый, разноцветный, нарядный, шумный, красивый, радостный.

Глаголы. Выступать, отмечать, поздравлять, дарить, укреплять, готовить, исполнять, петь, танцевать, веселиться, желать.

Предлоги: на, с, в, из, по, над, под, перед, за, около, возле, из-за, из-под, между, через.

Образование слов-антонимов.

Образование существительных в форме единственного числа в Р.п.

Игра «Чего не стало?»

Согласование числительных с существительными в роде и падеже

Игра «Есть – нет»

Образование относительных прилагательных

Игра «Украшаем елку»

Общая моторика

Подвижная игра «С Новым годом!»

«Кормушка»

Мелкая моторика

Пальчиковая гимнастика «Подарки»

Штриховка елки.

Работа в тетради №1 стр. 15.

Работа над дикцией и звукопроизношением в стихотворении «Дед мороз».

Пересказ рассказа «Птичья ёлка»

Отгадывание загадок.

Заучивание стихотворений к празднику.

Составление рассказа по картинке «На новогоднем празднике» по предложенному плану

Подбор слов на заданный звук, в заданном месте.

Звуковой анализ слов 

Упражнение «Составь схему»

Дифференциация звуков [ч] - [ц] в словах

Упражнение «Разноцветные линии»

Определение места звука в слове

Упражнение «Зажги светофор»

С.С.С.

Слоговой анализ слов по теме.

Работа над четырёхсложными словами из открытых слогов.

Слуховое внимание.

«Подскажи словечко»

Зрительное внимание.

«Чего не стало?» (украшаем ёлку) 

«Найди все буквы –Ч-»

Звук [Ч]. Буква Чч.

Чтение предложений, небольших текстов с пройденными буквами.

Печатание слов. Упражнение «Буква потерялась»

Ребус «Маска» Тетрадь № 1 стр.16

Составление новогоднего кроссворда.

Профилактика дисграфии: «Распутай буквы».

Январь 2 неделя  (11.01 – 15.01)

 Тема: «Транспорт. Профессии на транспорте».

Существительные. Машина, грузовик, самосвал, цистерна, контейнеровоз, платформа, поезд, тепловоз, электровоз, трамвай, троллейбус, метро, автобус, такси, корабль, самолет, вертолет, фургон, цистерна, экскаватор, кран, трактор, комбайн, пассажир, груз, поездка, шофёр, водитель, капитан, лётчик.

Прилагательные. Легковой, грузовой, пассажирский, дорожный, водный, железнодорожный, наземный, подземный, скорый, пожарный, специальный.

Глаголы. Ехать, везти, доставлять, перевозить, убирать, строить, грузить.

Предлоги: все простые и сложные предлоги.

Усвоение глаголов с разными приставками. Игра «Путешествие на машине» (съехала, уехала).

Согласование числительных с существительными.

Игра «Сосчитай».

Совершенствование синтаксического строя речи (предложения с противопоставлением)

Игра "Посмотри и расскажи"

"Виды транспорта"

Образование и употребление имен прилагательных в сравнительной степени

Игра "Выше, ниже, дальше, ближе"

Употребление существительных в косвенных падежах.

Игра "Что без чего?"

Общая моторика

Подвижная игра «На шоссе»

«Теплоход»

Мелкая моторика.

Работа в тетради №1 стр. 17. Штриховка.

Работа над чёткостью дикции, правильным дыханием в скороговорках.

 (Нищева стр. 471)

Работа над звукопроизношением и выразительностью речи в стихотворении «Лайнер».

Составление рассказа – описания о транспорте по предложенному плану

Пересказ рассказа «Кто сильнее?»

Толкование и отгадывание загадок.

Заучивание стихотворения «Лайнер».

Составление сложных предложений

Упражнение "Что лишнее?"

Выделение начальных и конечных звуков в словах. Игра "Цепочка"

Звуковой анализ слова туча.

Тетрадь №2стр.12

 Составление и анализ предложений о транспорте (с опорой на картинки) 

Выделение звука на фоне слова

Игра "Четвертый лишний"

Синтез слов из предложенных слогов

Игра «Найди место» (расставь по гаражам).

С.С.С.

Слоговой анализ слов по теме.

Работа над одно-, дву-, трёх-, четырёхсложными словами отработанными ранее.

(контейнеровоз, платформа, трамвай, троллейбус)

Слуховое внимание.

«Что лишнее?» (по видам транспорта).

Зрительное внимание.

«Будь внимательным»

"Что лишнее?"

Звук [Ч]. Буква Чч.

Составление слов из данных букв.

Буквы перепутались Профилактика дисграфии.

Тетрадь№2, стр.12

Чтение предложений с пройденными буквами.

Чтение небольших текстов.

Печатание буквы, слогов, слов. Ребус (Тетрадь №1 стр. 17, 18). Кроссворд «Трамвай».

Январь  3 неделя  (18.01 - 22.01)

Тема: «Профессии взрослых. Трудовые действия»

Существительные. Работа, труд, профессия, польза, воспитатель, учитель, врач, инженер, строитель, почтальон, библиотекарь, рабочий, повар, портной, сапожник, парикмахер.

Прилагательные. Нужный, полезный, интересный, трудный, ответственный.

Глаголы. Работать, трудиться, создавать, лечить, учить, строить, выдавать, готовить, шить, читать, чинить, стричь.

 Предлоги: все простые и сложные предлоги.

Образование и употребление имен существительных в Р.п.

Игра "Чего не хватает?"

Расширение активного глагольного словаря

Игра "У кого больше фишек?"

Обогащение экспрессивной речи сложными словами

Игра "Сложные слова"

Общая моторика.

Подвижная игра «Веселые садовники»

Мелкая моторика.

Пальчиковая гимнастика «Повар»

Работа в тетради №1 стр. 19.

Штриховка.

Работа над чёткостью дикции, речевым дыханием в стихотворении Дж. Родари "Чем пахнут ремесла?"

Работа над интонационной выразительностью, речевым дыханием в стихах.

Пересказ рассказа «Где работает твоя мама?».

Толкование и отгадывание загадок.

Составление рассказа о профессиях родителей по вопросам логопеда. (№3, стр. 75).

Употребление сложноподчиненных предложений со словами потому что, для того чтобы.

Составление рассказов о профессиях по алгоритму.

Заучивание стихов.

Дифференциация [Ш] – [Щ] 

Дифференциация [ц] - [ч]  в словах (с опорой на картинки)

Тетрадь №2 стр.13, 15, 16

Определение начальных и конечных звуков в словах.

упражнение "Веселый круг"

"Зажги светофор"

Составление и анализ предложений

С.С.С.

Слоговой анализ слов по теме

Игра "Слоговое лото"

Работа над одно-, дву-, трёх-, четырёхсложными словами отработанными ранее.

(парикмахер, библиотекарь, уборщица).

Слуховое внимание.

«Кто лишний?» "Игра с колокольчиком"

Зрительное внимание. «Буквы перепутались»

Тетрадь №2, стр.15

«Кто лишний?» (профессии работников детского сада)

Развитие речевого слуха

Игра "В пекарне"

Звук [Щ]. Буква Щщ.

Совершенствование навыка составления и чтения слов, предложений, небольших текстов.

Работа по книге "Мой букварь"

Правила:

Ча – ща пиши с –А-

Чу – щу пиши с –У-

Составление слов из данных букв. Игра «Игры перепутались»

Тетрадь №2 стр.14. 

Профилактика дисграфии «Узнай буквы».

Январь  4 неделя    (25.01 - 29.01)

Тема: «Электробытовые приборы».

Существительные: Электроплита, стиральная машина, посудомоечная машина, телевизор, холодильник, утюг, пылесос, микроволновая печь, компьютер, электрический чайник, самовар.

Прилагательные: Электрический, удобный, лёгкий, тяжёлый.

Глаголы: 

Варить, стирать, гладить, включать.

Предлоги: 

все простые и сложные предлоги

Образование существительных в единственном и множественном числе в именительном и родительном падежах. Упражнение: «Один - много» (телевизор – телевизоры - телевизоров). 

Согласование слов по типу «Закончи предложение» (Папа чистит ковёр …).

Образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами

Игра «Назови ласково»

Работа над чёткостью дикции, интонационной выразительностью речи. Загадки.

Работа над речевым дыханием. Скороговорки

Отгадывание и толкование загадок по теме.

Учить правильно строить и использовать в речи сложноподчинённые предложения.

Составление рассказа о предмете с использованием схемы – плана.

Совершенствование навыка анализа слов

Упражнение "Составь схему слова"

Выделение начальных и конечных звуков в словах.

Игра "Зажги светофор"

Определение места звука в словах.

Тетрадь №2, стр.15

Совершенствование навыка анализа предложений

Упражнение "Составь схему"

Звуковой анализ слов.

С.С.С.

Слоговой анализ слов по теме

Упражнение "Раздели на слоги"

Работа над одно-, дву-, трёх-, четырёхсложными словами отработанными ранее. Упражнение «Повтори за мной»

(телевизор, компьютер).

Слуховое внимание. Игра

«Повтори за мной» (цепочки слов по теме).

Зрительное внимание. Игра «Четвёртый лишний».

Звук [Щ]. Буква Щщ.

Чтение небольших текстов с пройденными буквами.

Профилактика дисграфии. Игра «Зачеркни неправильно написанные буквы»

Тетрадь №2, стр.28

Игра «Какие буквы зачеркнуты?»

Чтение коротких текстов.

Февраль  1 неделя  (01.02 - 05.02)

Тема: «Орудия труда. Инструменты».

Существительные. Инструмент, приспособление, труд, работа, лопата, грабли, тяпка, мастерок, валик, кисть, топор, молоток, пила, стамеска, отвертка, клещи, плоскогубцы, напильник, игла, наперсток, ножницы.

Прилагательные. Нужный, необходимый, полезный.

Глаголы. Делать, использовать, облегчать.

Предлоги: все простые и сложные предлоги.

Образование и употребление существительных в косвенных падежах.

Игра "Кому что нужно?"

"Что без чего?"

Обогащение экспрессивной речи словами-антонимами.

Игра "Закончи предложение"

Образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами

Игра "Назови ласково"

Совершенствование навыка словообразования

Игра "Сложные слова"

Общая моторика.

Подвижная игра "Клен"

Мелкая моторика.

Работа в тетради №1, стр. 20

Штриховка пилы.

Работа в тетради №2, стр.17

Работа над чёткостью дикции, речевым дыханием в скороговорке "Краб"

Работа над звукопроизношением, четкостью дикции. Скороговорки, стихи.

Отгадывание и толкование загадок по теме.

Составление сложноподчиненных предложений со словами для того чтобы, потому что.

Упражнение "Кому что нужно?"

"Что лишнее?"

Пересказ рассказа Л.Черского "Метла и старый барабан"

Составление загадок-описаний по теме.

Дифференциация звуков [л] - [л'].

Игра "Будь внимательным"

Звуковой анализ слов

Упражнение "Составь схему"

Определение места звука в словах.

Упражнение "Закрась квадрат"

Определение начальных и конечных звуков в словах

Упражнение "Веселый круг"

Тетрадь №2, стр.19

Определение места звука в словах

Игра "Раскрась квадрат"

Звуковой анализ слова лама. Тетрадь №2, стр.18

С.С.С.

Слоговой анализа слов по теме

Игра "Слоговое домино"

Работа над одно-, дву-, трёх-, четырёхсложными словами отработанными ранее.

Речевой слух

Игра "Что лишнее?"

Зрительное внимание

Игра "Четвертый лишний"

Звук [Л], [Л’]. Буква Лл.

Совершенствование навыка составления и чтения слов.

Работа по книге "Мой букварь"

Разгадывание ребуса. Тетрадь №1 стр.20

Совершенствование навыка печатания слов и предложений.

Игра "Овощеводы"

Слова-перевертыши

Профилактика дисграфии

«Буквы перепутались»

Тетрадь №2, стр.18

Февраль  2 неделя  (08.02 - 12.02)

Тема: «Животные жарких стран»

Существительные. Животные, хищник, джунгли, саванна, слон, тигр, лев, зебра, бегемот, носорог, крокодил, обезьяна, хобот, клык, коготь, шерсть, добыча, охота.

Прилагательные. Сильный, хищный, травоядный, мощный, крупный.

Глаголы. Охотиться, бросаться, настигать, питаться.

Предлоги: все простые и сложные предлоги.

Обогащение словаря словами-антонимами.

Игра "Скажи наоборот"

Образование притяжательных прилагательных

Игра "Чей? Чья? Чье? Чьи?"

Уточнение словаря (многозначные слова)

Упражнение "Что бы это значило?"

Употребление существительных в косвенных падежах с предлогами, глаголов движения с приставками.

Упражнение "Веселый попугай"

Совершенствование навыка словообразования

Игра "Сложные слова"

Общая моторика.

Подвижная игра «Через болото»

"Зебра"

Мелкая моторика.

Работа с трафаретами, штриховка.

Пальчиковая гимнастика «Зеленый попугай»

"Где обедал воробей?"

Работа в тетради №1 стр. 21. Штриховка.

Работа над  звукопроизношением выразительностью речи. Стихотворение «Львята».

Работа над правильным речевым дыханием

Диалог "Попугаи"

Беседа по картине «В саванне».

Пересказ сказки «Сказка про львенка».

Отгадывание загадок.

Заучивание стихотворения «Львята».

«Как зверята подружились»

(развивающие сказки)

Составление рассказа-описания по алгоритму.

Составление рассказа по серии картин.

Звуковой анализ слов: лиса, лист.

Тетрадь №1, стр.20

Составление и анализ предложений (с опорой на картинки).

Звуковой анализ слов.

Упражнение "Составь схему"

С.С.С.

Слоговой анализ слов по теме

Упражнение "Разноцветные листочки"

Работа над одно-, дву-, трёх-, четырёхсложными словами отработанными ранее. (крокодил, зебра, кенгуру).

Зрительное внимание.

Игра «Кто спрятался в джунглях?»

Игра "Лесная школа"

Развитие речевого слуха.

Упражнение "Кто самый внимательный"

Упражнение "Веселая задача"

Звук [Л], [Л’]. Буква Лл.

Чтение предложений по теме.

Чтение небольших текстов

Упражнение "Письмо из Австралии"

Выкладывание названий животных из разрезной азбуки.

Ребус «Жираф». "Пума" Тетрадь №1 стр. 21.

Кроссворд.

Февраль  3 неделя   (15.02 - 19.02)

Тема: «Комнатные растения».

Существительные: растение, горшок, кашпо, вазон, поддон, стебель, лист, бутон, цветок, корень, клубень, черешок, луковица, вредитель, насекомое, полив, лейка, опрыскиватель, удобрение, алое, аспарагус, гибискус, амариллис, кливия, кактус, фикус, пальма, драцена, бальзамин, герань, колеус, сансевиерия, стробилянтес.

Прилагательные: красивый, яркий, сочный, зеленый.

Глаголы: очищать, освежать, украшать, ухаживать, опрыскивать, поливать, удобрять, выращивать, разводить.

Предлоги: все простые и сложные предлоги.

Обогащение словаря словами-антонимами.

Игра "Скажи наоборот"

Употребление существительных в косвенных падежах

Игра "Как размножаются растения?"

Обогащение словаря приставочными глаголами

Упражнение "Расскажи, что делают дети"

Употребление предлогов. Составление предложений по демонстрации действий.

Общая моторика.

Подвижное упражнение "Живой уголок"

Мелкая моторика.

Пальчиковая гимнастика.

«Катя леечку взяла»

Тетрадь №1 стр.23

Выкладывание из мозаики изображение кактуса.

Работа над  звукопроизношением выразительностью речи.

Загадки о растениях.

Стихи о комнатных растениях.

Пересказ рассказа "Зеленые питомцы"

Составление рассказа-описания о комнатных растениях.

Игра "Путешествие в пустыню сахара"

Отгадывание и толкование загадок.

Составление сложноподчиненных предложений со словами для того чтобы, потому что.

Упражнение "Помоги растениям"

"Четвертый лишний"

Разучивание загадок, стихов о комнатных растениях.

Составление сравнительного рассказа-описания о двух растениях.

Определение места звука в словах.

Упражнение "Светофорчики"

Тетрадь №2, стр.20

Определение начального и конечного звука в словах.

Игра "Цепочка слов"

Звукобуквенный анализ слов.

Составление и анализ предложений

Упражнение "Составь схему"

Подбор слов с заданным звуком

Игра-соревнование "У кого больше?"

С.С.С.

Слоговой анализ слов по теме

Игра "Слоговое домино"

Работа над одно-, дву-, трёх-, четырёхсложными словами отработанными ранее.

Зрительное внимание

Упражнение "Загадка"

Слуховое внимание.

"Четвертый лишний"

Цепочки слов. Игра «Повтори за мной»

Звук [Л], [Л’]. Буква Лл.

Чтение небольших текстов, предложений.

Разгадывание ребуса.

Профилактика дисграфии

Упражнение "Картинка - загадка"

Чтение изографа.

Составление слов из данных слогов.

Февраль  4 неделя  (22.02 - 26.02)

Тема:  «Животный мир океана. Аквариумные и пресноводные рыбы».

Существительные. Животное, рыба, океан, море, река, озеро, пруд, кит, акула, дельфин, скат, рыба-меч, рыба-пила, скумбрия, ставрида, сом, щука, окунь, плотва, судак, чешуя, плавники, хвост.

Прилагательные. Подводный, глубоководный, хищный, опасный, разнообразный.

Глаголы. Обитать, плавать, нападать, охотиться, добывать.

 Предлоги: все простые и сложные предлоги.

Обогащение словаря словами-антонимами.

Игра "Скажи наоборот"

Употребление в речи предлогов

Игра "На морском дне"

Согласование числительных с существительными

Игра «Сосчитай»

Общая моторика.

Подвижная игра «Летучая рыба»

"На дне"

"Ерши"

Упражнение "Хитрый краб"

Мелкая моторика.

Пальчиковая гимнастика «Налим»

Работа в тетради Штриховка.

Работа над  чёткостью дикции и звукопроизношением. Стихи о жителях моря.

Работа над  чёткостью дикции, звукопроизношением, темпом и ритмом речи. Упражнение "Кто быстрее?" (скороговорка, чистоговорки)

Беседа по картинкам из атласа «Речные и морские рыбы».

Пересказ рассказа «Лёвушка-рыбак». (№3, стр. 489).

Отгадывание и толкование загадок.

Заучивание стихов о жителях моря.

Пересказ сказки «Как кораблик дом искал»

(развивающие сказки)

Кукольный спектакль сказки "Как чуть не погибла плотвичка"

Составление рассказа-описания о рыбах.

Дифференциация звуков [л] - [л'].

Игра "Разноцветные сигналы"

Определение места звука в словах.

Составление и анализ предложений (с опорой на картинки)

Звуковой и слоговой анализ и синтез слов

Упражнение "Подбери схему"

С.С.С.

Слоговой анализ слов по теме

Игра "Слоговое домино"

Работа над одно-, дву-, трёх-, четырёхсложными словами отработанными ранее. (скумбрия, дельфин).

Игра «Рыба – меч» (прошагать ритм).

Слуховое внимание.

Игра «Сколько рыбок? Отвечай!».

Зрительное внимание.

Игра «Кто живет в океане»

«Кто лишинй?»

Тактильное восприятие.

Упражнение "Узнай по контуру"

Звук [Л], [Л’]. Буква Лл.

Совершенствование навыка чтения.

Профилактика дисграфии.

Игра "Волшебные картинки"

Упражнение "Шифровки"

«Буква потерялась»

Составление и чтение слов с пройденными буквами.

Игра "Веселые окуньки"

Март  1 неделя  (29.02 - 04.03)

Тема: "Ранняя весна. Мамин праздник. Первые весенние цветы".

Существительные. Весна, потепление, таяние, ледоход, капель, проталина, первоцветы, набухание, почка, растение, сосулька, мимоза, праздник, подснежник, крокус, прострел, ветреница, медуница.

Прилагательные. Весенний, первый, нежный, хрупкий, голубой, золотистый, лиловый, липкий, душистый, ароматный. 

Глаголы. Таять, пахнуть, капать, оттаивать, распускаться, поздравлять, отмечать.

Предлоги: все простые и сложные предлоги.

Образование прилагательных с уменьшительно-ласкательными суффиксами

Упражнение "Слушай внимательно"

"Ловишка"

Пополнение словаря приставочными глаголами

Упражнение "Что делает девочка?"

Образование однокоренных слов.

Игра "Семейка слов"

Подбор определений.

Упражнение "Расскажи, какая"

Образование существительных с суффиксом единичности.

Игра "Большой - маленький"

Общая моторика.

Релаксация

Упражнение "Снеговики"

Подвижная игра «Весна, весна красна».

Мелкая моторика.

Пальчиковая гимнастика «Дрозд – дроздок».

Работа над звукопроизношением.

 Стихи о весне, стихов русских поэтов о весне.

Пересказ рассказа «Март» по Г.Скребицкому с использованием мнемотаблицы.

Сравнение картин И.Грабаря "Вешний поток" и В.Бялыницкого-Бирули "Изумруд весны"

Отгадывание и толкование загадок, пословиц.

Составление загадок-описаний о первых весенних цветах.

Звуковой анализ слов.

Определение места звука в словах

Упражнение "Закрась квадрат"

Тетрадь №2, стр.22.

Звуковой анализ слов

Упражнение "Составь схему"

Определение начальных и конечных звуков в словах.

Упражнение "Пары слов"

Анализ предложений.

Упражнение "Составь схему"

Подбор слов на заданный звук, определение места звука в словах.

С.С.С.

Слоговой анализ слов по теме

Игра "Подбери слова"

 Работа над трёх-, четырёх- и пятисложными словами со сложной

звука – слоговой структурой.

Оттепель, проталинка.

Слуховое внимание

Упражнение "Картина оживает"

"Узнай звук"

Цепочки слов по теме.

Зрительное внимание.

Разрезные картинки.

«Какие буквы написаны неправильно» тетрадь №2, стр.29

Составление слов из данных букв (на доске).

Чтение слогов, слов с новой буквой.

Чтение  предложений о ранней весне и составление рассказа из них.

Работа по книге "Мой букварь"

Профилактика дисграфии.

Март  2 неделя  (07.03 - 11.03)

Тема: «Наша родина - Россия».

Существительные. Родина, страна, государство, край, Россия, граница, столица, отечество, президент.

Прилагательные. Любимая, единственная, огромная, прекрасная, необъятная.

Глаголы. Любить, беречь, охранять.

Образование однокоренных слов.

Игра «Семейка слов»

Согласование числительных с существительными в косвенных падежах.

Игра «Есть – нет»

Словообразование слов. Игра «Семейка слов»

Согласование прилагательных с существительными в косвенных падежах.

Игра «Закончи предложение»

Общая моторика.

Подвижное упражнение «Береза»

Мелкая моторика.

Штриховка изображения российского флага.

Тетрадь №1 стр.26

Работа над звукопроизношением.

 Стихи о России.

Пословицы и поговорки.

Развитие просодической стороны речи.

Игра «Кто лучше?»

Разучивание стихотворения В.Гусева «Я – русский человек»

Пересказ рассказа «Наше Отечество» по К.Д.Ушинскому.

Составление сложноподчиненных предложений со словами для того чтобы, потому что.

Упражнение «Подумай и объясни»

Определение места звука в словах.

Тетрадь №2, стр.23.

Дифференциация звуков [р] - [р‘] в словах.

Тетрадь №2, стр.24

Дифференциация звуков [р] - [л] в словах.

Тетрадь №2, стр.25

Анализ предложений.

Упражнение «Составь схему»

Выделение начальных и конечных согласных звуков из слов.

Игра «Пары слов»

Звукобуквенный анализ слов.

Упражнение «Подбери схему»

С.С.С.

Слоговой анализ слов по теме

Упражнение «Раздели на слоги»

 Работа над трёх-, четырёх- и пятисложными словами со сложной

звука – слоговой структурой.

Зрительное внимание.

Игра «Найди лишний пейзаж»

Слуховое внимание.

Упражнение «Какое растение не растет в России?».

Звук [Р], [Р’]. Буква Рр.

Совершенствование навыка чтения.

Упражнение «Это важное слово»

Разгадывание ребуса.

Тетрадь №1, стр.26

Чтение небольших текстов.

Печатание предложения: Наша Родина – Россия.

Март  3 неделя  (14.03 - 15.03)

Тема: «Москва – столица России. Мы читаем русские народные сказки».

Существительные. Москва, город, столица, проспект, площадь, река, москвичи, холм, кремль, президент, красная площадь.

Прилагательные. Прекрасная, белокаменная, златоглавая, красная.

Глаголы. Стоять, раскинуться.

Образование однокоренных слов к слову «Москва».

Упражнение  «Слова из одной семейки»

Образование существительных в форме единственного числа в Р.п.

Игра «Чего не стало?»

Общая моторика.

Подвижное упражнение «Кольца».

«Лягушка»

Мелкая моторика.

Штриховка изображения Спасской башни.

Тетрадь №1 стр27.

Разрезные картинки.

Выкладывание из шнурочка и мозаики буквы –Ь-.

Тетрадь №2, стр.26

Работа над чёткостью

дикции в стихах и  пословицах

о Москве.

Беседа по рассказу Е. Осетрова  «Моя Москва».

Беседа по презентации «Москва»

Составление рассказа-описания  о Спасской башне (по плану).

Толкование пословиц и поговорок о Москве.

Заучивание стихотворения «Москва».

Пересказ сказки «Царевна-лягушка»

Отгадывание загадок по сказкам.

Звуковой анализ слов.

Упражнение «Составь схему»

Анализ предложения.

Упражнение «Составь схему предложения»

Составление предложений о Москве (с опорой на картинки, по данным схемам).

С.С.С.

Слоговой анализ слов по теме

Работа над трёх-, четырёх-, и пятисложными словами со сложной  звука -слоговой структурой.

Проспект, площадь.

Слуховое внимание.

Игра «Повтори за мной» (цепочки слов).

Зрительное внимание:

Игра «Строители»

«Найди отличие».

Разрезные картинки «Собери Кремль»

Буква Ь.

Чтение текстов о Москве.

Работа по книге «Мой букварь»

Профилактика дисграфии.

Разгадывание ребуса

Упражнение «Буквы-модницы».

Упражнение «Допиши буквы»

Тетрадь №2, стр.31

«Какие буквы написаны неправильно?»

Тетрадь №2, стр.30

Кроссворд.

Тетрадь №1 стр.27

Март   4 неделя   (21.03 - 25.03)

Тема: «Наш родной город».

Существительные. Город, Сургут, река, Обь, мост, улица, проспект, площадь, музей, театр, сургутяне, памятник, речной порт, аэропорт.

Прилагательные. Прекрасный, ослепительны, широкий, зелёный.

Глаголы. Возникнуть, воздвигнуть, стоять, возвести.

Составление распространенных предложений.

Упражнение «В нашем городе» (в нашем городе много улиц красивых, зелёных…).

Работа с деформированными предложениями.

Упражнение «Распутай предложение».

Усвоение антонимов.

Упражнение «Скажи наоборот» (широкий – узкий)

Согласование числительных с существительными

Игра «Два и пять»

Образование существительных в форме множественного числа в косвенных падежах.

Игра «Закончи предложение»

Общая моторика.

Подвижная игра «Мы по городу шагаем».

Мелкая моторика.

Конструктор.

Штриховка Тетрадь №1 стр.27

Работа над чёткостью дикции.

Стихотворение «Сургут»

Составление рассказа – описания по серии картин о Сургуте.

Беседа по просмотру презентации

Заучивание стихотворения

«Родной Сургут»

Определение звука в слогах, в словах.

Упражнение «Составь слово» (по первым звукам картинок)

Упражнение «Угадай» (на втором месте, какой звук?)

Составление предложений о Сургуте и их анализ.

Звуковой анализ слов Сургут, Обь (работа с раздаточным материалом)

С.С.С.

Слоговой анализ слов по теме.

Работа над трёх-, четырёх-, и пятисложными словами со сложной звука- слоговой структурой.

Памятник, сургутяне.

Слуховое внимание.

Игра «Повтори за мной»

Упражнение «Случай на мосту»

Зрительное внимание.  «Что напутал художник?».

Буква Ь.

Чтение слогов, слов и  предложений.

Печатание слогов, слов.

Выкладывание слов из разрезной азбуки.

Профилактика дисграфии:

Упражнение «Допиши букву».

Тетрадь №1 стр.31

Март  5 неделя  (28.03 - 01.04)

Тема: «Мы читаем. Знакомство с творчеством С.Я.Маршака».

Познакомить с творчеством С.Я. Маршака развивать интерес к художественной литературе.

Учить понимать главную идею произведения, правильно оценивать поступки героев.

Совершенствовать умение декламировать выразительно стихи.

Совершенствование синтаксической стороны речи (сложноподчиненные предложения)

Упражнение «Подбери символ», «Возле дома»

Пополнение словаря прилагательными с противоположным значением.

Игра «Скажи наоборот»

Образование существительных множественного числа.

Игра «Собери подснежники»

Согласование числительных с существительными

Игра «Корзина подснежников»

Употребление существительных в косвенных падежах.

Упражнение «Узнай сказку»  

Обогащение словаря наречиями.

Игра «Вспомни сказку»

Развитие навыка словообразования

Игра Семейка слов»

Мелкая моторика.

Пальчиковая гимнастика «Где обедал воробей?»

Штриховка изображения мышонка

Пазлы.

Работа над звукопроизношением и выразительностью речи в стихах – «Двенадцать месяцев»,  «Кошкин дом», упражнение «Любимые стихи»

Беседа о творчестве С.Я Маршака.

Рассматривание портрета и книг.

Заучивание отрывков из произведений С.Я. Маршака.

Игра – драматизация «У новогоднего костра», «Кошкин дом»

Звуковой анализ  и синтез слов.

Игра «Звуковая чехарда»

Упражнение «Составь схему»

«Подбери схему»

Анализ предложения

Упражнение «Составь схему»

Подбор слов на заданный звук.

Упражнение «У кого больше фишек?»

С.С.С.

Работа над трёх-, четырёх-, и пятисложными словами со сложной звука – слоговой структурой. Рассеянный

Зрительное внимание.

Игра «Чего не хватает?» («Багаж»),

«Кого не стало?»

(  «Сказка  о глупом мышонке»)

«Кто скорее?»

«Смотри, кто пришел!»

Слуховое внимание

Упражнение «Будь внимательным»

«Подскажи словечко».

Буква Ь.

Совершенствование навыка составления и чтения слов.

Упражнение «Составь подписи к картинкам»

Игра «Составь и прочитай слова»

Кроссворд

Тетрадь №1стр.15

Ребус

Тетрадь №1 стр.17

Печатание предложений.

Апрель 1 неделя   (04.04 - 08.04)

Тема: «Мы читаем. Знакомство с творчеством К.И.Чуковского».

Познакомить с творчеством К.И.Чуковского. Развивать интерес к художественной  литературе.

Учить понимать главную идею произведения, правильно оценивать поступки героев.

Познакомить с произведениями: «Мойдодыр», «Федорино горе», «Тараканище», «Айболит».

Закрепление предлогов ИЗ, ИЗ-ПОД. 

Упражнение «Исправь ошибку».

Совершенствование навыка словообразования.

Игра «Семейка слов»

Пополнение речи глаголами.

Игра «Что делал герой сказки?»

Обогащение речи словами – антонимами

Упражнение «Замени похожим словом»

Прилагательными

Игра «Мяч по кругу»

Общая моторика.

Подвижная игра «Лимпопо»

Мелкая моторика.

Пальчиковая гимнастика « Раним – рано поутру»

«Тараканище»

Штриховка «Мойдодыр».

Лепка «Тараканище»

Работа над звукопроизношением и выразительностью речи.

Отрывки из  произведений К.И.Чуковского

Беседа о творчестве поэта.

Рассматривание портрета и книг.

Составление  рассказа – описания - Мойдодыр, Тараканище.

Составление сложноподчиненных предложений

Упражнение «Для чего они нужны?»

Звуковой анализ  и синтез слов

Совершенствование навыка анализа предложений

Упражнение «Составь схему предложения»

С.С.С.

Слоговой анализ слов - названий животных из стихотворения «Айболит», «Тараканище» (с раздаточным материалом).

Работа над трёх-четырёх- и пятисложными словами со сложной звуко  слоговой структурой.

Тараканище, крокодил.

Слуховое внимание.

Игры «Будь внимательным»

«Подскажи словечко».

Зрительное внимание.

Игра «Кто лишний?»

 (по стихотворению  «Айболит»)

Упражнение «Угадай слово»

«Кто скорее?»

«Четвертый лишний»

Буква Ъ.

Совершенствование навыка составления и чтения слов.

Работа по книге «Мой букварь»

Правило: Ъ мы пишем, но никогда его не слышим.

Кроссворд Тетрадь №1 стр.18

Ребус Тетрадь №1 стр.22.

Профилактика дисграфии.

«Буква потерялась»

Апрель  2 неделя  (11.04 - 15.04)

Тема: «Мы читаем. Знакомство с творчеством С.В.Михалкова».

Познакомить с творчеством С.В. Михалкова.

Развивать  интерес к художественной литературе.

Учить понимать главную идею произведения, правильно оценивать поступки героев.

Познакомить с произведениями:

«Дядя Стёпа», «Котята»

 «Трезор»

 «Песенка друзей».

Закрепление в речи простых и сложных предлогов.

Упражнение «Составь предложение».

Обогащение речи словами – антонимами

Упражнение «Скажи по-другому»

Обогащение речи словами – антонимами

Упражнение «Скажи наоборот»

Прилагательными

Игра «Мяч по кругу»

Совершенствование навыка словообразования.

Игра «Семейка слов»

Общая моторика.

Подвижная игра «Котята»

Мелкая моторика.

Штриховка жезла по стихотворению «Дядя Стёпа»

Аппликация «Котята»

Разрезные картинки.

Работа над звукопроизношением и выразительностью речи в отрывках из произведений С.В. Михалкова.

Беседа о творчестве поэта.

Рассматривание  портрета и книг.

Игра-драматизация «А что у вас?»

Развитие диалогической речи.

Ответы на вопросы по стихотворению «Дядя Стёпа».

Заучивание отрывков.

Составление сложноподчиненных предложений

Упражнение «Для чего они нужны?»

Звуковой анализ  и синтез слов

Совершенствование навыка анализа предложений

Упражнение «Составь схему предложения»

С.С.С.

Слоговой анализ слов из стихотворения «Песенка друзей», «Дядя Стёпа», «Трезор».

Работа над трёх-, четырёх- и пятисложными  словами со сложной звука – слоговой  структурой. Милиционер, мостовая.

Слуховое внимание.

Упражнения «Узнай стихотворение»

 «Подскажи словечко».

Зрительное внимание.

 «Угадай произведение»

Игра «Чего не стало?»

«Угадай-ка»

«Что изменилось?»

Развитие памяти.

Игра «У кого больше фишек?»

Буква Ъ.

Совершенствование навыка составления и чтения слов.

Чтение четверостиший и подбор к ним иллюстраций

Печатание предложения: Мы везём с собой кота.

Ребус  

Кроссворд

«Дядя Степа»

Тетрадь №1 стр.19, 23-24.

Апрель  3 неделя    (18.04 - 22.04)

Тема: «Мы читаем.  Знакомство с творчеством А.Л.Барто».

Познакомить детей с творчеством А. Л. Барто.

Развивать интерес к художественной литературе. Учить понимать главную идею произведения, правильно оценивать поступки героев.

Совершенствовать умение выразительно декламировать стихи.

Согласование числительных с прилагательными и существительными

Упражнение: «Сосчитай» (один красный мяч…)

Согласование притяжательных местоимений с существительными (моя кукла, мой плащ).

Обогащение речи словами – антонимами

Упражнение «Скажи наоборот»

Прилагательными

Игра «Мяч по кругу»

Совершенствование навыка словообразования.

Игра «Волшебный обруч»

Общая моторика.

Подвижная игра «Игра в стадо»

Упражнение «В лесу»

Упражнение по стихотворению «Бычок»

Мелкая моторика.

Штриховка изображения снегиря, игрушек.

Разрезные картинки

«Игрушки»

Отработка дикции и звукопроизношениям в стихотворениях А. Барто.

Беседа о творчестве А. Барто.

Беседа по серии картинок В.Сутеева к сказке А.Барто «Медвежонок-невежа»

Игра-драматизация «Гуси-лебеди»

Заучивание стихов.

Составление сложноподчиненных предложений

Упражнение «Что изменилось?»

Звуковой анализ  и синтез слов из стихов «Игрушки», «Я расту», «Мама», «Бычок».

Совершенствование навыка анализа предложений

Упражнение «Составь схему предложения»

С.С.С.

Слоговой анализ слов

Игра «Умный кубик»

Работа над трех-, четырех-, пятисложными словами со сложной звуко-слоговой структурой

Слуховое внимание.

«Угадай-ка»

«Узнай стихотворение»

«Будь внимательным»

 «Музыкальная игра»

Зрительное внимание

«Что изменилось?»

Повторение.

Совершенствование навыка составления и чтения слов.

Печатание предложения «Зайку бросила хозяйка».

Чтение отрывков из стихотворений А.Л.Барто и подбор иллюстраций.

Заучивание алфавита.

Тетрадь №2, стр.32

Апрель  4 неделя   (25.04 - 29.04)

Тема: «Мы читаем. Знакомство с творчеством А.С.Пушкина».  

Познакомить с творчеством А.С. Пушкина.

Развивать интерес к художественной  литературе.

Учить понимать главную идею

произведения,

правильно оценивать поступки героев.

Познакомить с произведениями: «Сказка о золотом петушке», «Сказка о царе Салтане», «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях» «Сказка о рыбаке и рыбке».

Закрепление в речи простых и сложных предлогов.

Упражнение «Исправь ошибку».

Пополнение словаря прилагательными с противоположным значением.

Игра «Скажи наоборот»

Совершенствование навыка словообразования.

Игра «Семейка слов»

Употребление существительных в косвенных падежах.

Упражнение «Узнай сказку»

Общая моторика.

Подвижная игра «Шмель»

Мелкая моторика.

Разрезные картинки по теме.

Штриховка золотой рыбки, золотого петушка.

Аппликация «Царевна – лебедь»

Работа над звукопроизношением и дикцией речи (отрывки по произведениям  А.С. Пушкина)

Упражнение «Любимая сказка»

Беседа о творчестве  поэта.

Рассматривание портрета и книг.

Развитие диалогической речи.

Ответы на вопросы по сказке «Сказка о царе Салтане».

Заучивание отрывков наизусть.

Игра-драматизация «У самого синего моря» (по сказке «Сказка о рыбаке и рыбке»).

Звуковой анализ и синтез слов из сказок «Сказка о рыбаке и рыбке», «Сказка о золотом петушке» (с раздаточным материалом).

Дифференциация сонорных звуков в словах.

Упражнение «У кого больше фишек?»

С.С.С.

Слоговой анализ слов из «Сказка о мёртвой царевне», «Сказка о царе Салтане».

Подбор  слов к схемам.

Работа над трёх-, четырёх- и пятисложными словами со сложной звуко - слоговой структурой. Гвидон, Чернявка.

Слуховое внимание.

Игра «Золотой ларец»

«Закончи отрывок»

«Вспомни сказку»

«Будь внимательным»

Зрительное внимание.

«Кого не стало?»

«Кто скорее?»

 (по сказкам А.С. Пушкина)

«Что в сундуке?»

Повторение.

Совершенствование навыка составления и чтения слов.

Кроссворд по сказкам А.С Пушкина.

Ребусы по теме.

Заучивание алфавита.

Печатание предложений.

Чтение отрывков из сказок Пушкина.

Май  1 неделя  (02.05 - 06.05)

Тема: «Поздняя весна. Весенние цветы».  

Существительные. Весна, месяц, март, апрель, май, период, половодье, зелень, листва, растительность, животное, насекомое.

Прилагательные. Ранний, поздний, весенний, зеленый, первый.

Глаголы. Распускаться, появляться, расцветать, разливаться.

Образование множественного числа существительных в именительном и родительном падежах.

Упражнение «Один – много».

Согласование прилагательных «весенний» с существительными в женском, среднем, мужском родах.

Упражнение  «Скажи правильно»

Общая моторика.

Подвижная игра «Веснянка»

«Солнышко»

Упражнение «Зарядка»

«Стрекоза»

Мелкая моторика.

Штриховка изображения ландыша

Тетрадь №1, стр.29

Работа над дикцией и речевым дыханием в чистоговорках и стихотворении «На лужайке»

Работа над звукопроизношением  в поговорках.

Развитие диалогической речи

Упражнение «Слушай внимательно»

Пересказ рассказа «Звери весной»

Отгадывание и толкование загадок.

Беседа по рассказу И.Соколова-Микитова «Лес ранней и поздней весной»

Составление рассказа по картинам С.Жуковского «Весенняя вода» и Н.Дубовского «Весенний вечер» по предложенному плану.

Рассказ по картине «Птицы весной»

Фонематический анализ.

«Вспомни названия цветов со звуком [р]»

Придумывание предложений о весне по данным схемам.

С.С.С.

Слоговой анализ слов – название весенних цветов (работа с раздаточным материалом).

Работа над трёх-, четырёх- и пятисложными словами со сложной звука – слоговой структурой. Одуванчик

Слуховое внимание.

Игра «Звуки весеннего леса»

«Подскажи словечко»

Зрительное внимание

Игра  «Кто лишний? (перелётные и зимующие птицы).

Повторение.

Чтение предложений о весне, перелётных птицах.

Ребус «Фиалка»

Тетрадь №  1 стр.29.

Печатание предложений о весне.

Кроссворд «Весенние цветы»

Май   2 неделя   (10.05 - 13.05)

Тема: "Перелетные птицы весной".

Существительные:  птица, грач, гнездо, утки, гуси, лебеди, журавли, ласточки, скворцы, кукушки, корм, кормушка.                                                                    

Прилагательные. Звонкий, весёлый, маленький, беспомощный, перелетный.

Глаголы. Прилетать, вить, разводить, выводить, выкармливать. 

Образование существительных с суффиксами  –енок,  -ат, -ят.

Игра «У кого кто?».

Образование приставочных глаголов. Игра «Скворушка»

Образование существительных в Р.п. игра «Чего не хватает?»

Подбор слов-антонимов

Общая моторика.

Подвижная игра «Веснянка».

Упражнение «Зарядка»

«Стрекоза»

Мелкая моторика.

Пальчиковая гимнастика «Ласточка»

Штриховка бабочки.

Тетрадь № 1 стр.30

Работа над дикцией и речевым дыханием в чистоговорках и стихотворении «На лужайке»

Составление рассказа по картине «Птицы весной»

Пересказ сказки «Как кузнечик помогал слабым»

Отгадывание и толкование загадок.

Звуковой анализ и синтез слов.

Упражнение «Подбери схему»

Фонематический анализ. Вспомнить названия перелетных птиц со звуком [л‘]: лебедь. Журавль, кулик.

Составление

и анализ предложений по предложенным схемам.

С.С.С.

Слоговой анализ слов по теме.

Работа над трёх-, четырёх- и пятисложными словами со сложной звуко- слоговой структурой.

Слуховое внимание.

Упражнение «Слушай внимательно»

Зрительное внимание.

Упражнение «Кто лишний?» (перелетные и зимующие птицы)

Повторение.

Чтение небольших текстов.

Чтение предложений о перелетных птицах.

Заучивание

алфавита.

Печатание

слов, предложений.

Кроссворд «Перелетные птицы»

Ребусы по теме.

Май   3 неделя   (16.05 - 20.05)

Тема: «Скоро в школу. Школьные принадлежности. Лето».

Существительные. Школа, школьник, класс, учитель, урок, перемена, учеба, знания, учебник, тетрадь, пенал, папка, дневник, ручка, карандаш, линейка, краски, кисть, альбом, ранец, парта.

Прилагательные. Первый, классный, школьный, дружный.

Глаголы. Учиться, читать, писать, считать, узнавать, знакомиться, рисовать, петь, прыгать, поступать, бегать, дружить.

Совершенствование навыка словообразования.

Игра «Семейка слов»

Согласование числительных с существительными

Игра «Подсчитай и дай ответ»

Образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами

Игра «Назови ласково»

Подбор слов-антонимов.

Общая моторика.

Подвижная игра «Переменка»

Игра «Прогулка по волшебному лесу»

«Летом»

Мелкая моторика.

Пальчиковая гимнастика

 «Я выросла»

«В школу осенью пойду»

Штриховка изображения ранца.

Тетрадь № 1  стр32

Коллективная работа над картиной «Первое сентября»

Работа над чёткостью дикции, интонационной выразительностью речи в стихах.

Беседа по картине «На уроке»

Пересказ рассказа Г.Горецкого, В.Кирюшкина «После школы»

Заучивание стихов В.Берестова о школьных принадлежностях.

Составление сложноподчиненных предложений.

Упражнение «Для чего нужны?»

Беседа по сказке «Как девочка еще раз повстречала кузнечика»

Заучивание стихов о лете.

Беседа по картинам И.Грабаля и И.Шишкина.

Выделение начальных и конечных звуков в словах.

Упражнение «Пары»

Закобуквенный анализ слов.

Игра «Шифровка»

Звуковой анализ слов: школа, парта, ранец.

Упражнение «Где живёт звук»

С.С.С.

Слоговой анализ слов по теме.

Работа над трёх-, четырёх- и пятисложными словами со сложной звуко- слоговой структурой.

Учебник, линейка.

Зрительное внимание.

Игра «Что лишнее?» (школьные принадлежности и игрушки).

Слуховое внимание.

Игра «Цепочка слов». «Повтори за мной».

Развитие мышления, памяти

Игра-соревнование «Кто скорее?»

Повторение. Совершенствование навыка составления и чтения слов.

Упражнение «Составь слова»

Кроссворд «Школа»

Тетрадь №1, стр.31

Ребус «Школа» Тетрадь №1 стр31.