Путешествие по сказке
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа) по теме

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД №32 «БУСИНКА»

Конспект открытого мероприятия с детьми подготовительной к школе группы

Тема: «Путешествие по сказке»

Подготовила

воспитатель Окружнова Л.А.

Провела 18.11.2016

г.о. Химки 2016

Цель: Развивать психические процессы у детей старшего дошкольного возраста через игровые упражнения. Формировать у дошкольников установку на здоровый образ жизни, используя здоровьесберегающие технологии.
Задачи:
Образовательные:

Формировать умение устанавливать причинно-следственные связи, умение следовать определенным правилам при выполнении заданий.

Закреплять навыки произвольного поведения и умения выполнять поставленную задачу.

Развивающие:

Развивать у детей коммуникативные навыки.

Развивать мелкую моторику, умение ориентироваться на листе в клетку.

Развивать у детей внимание, память, мышление, восприятие, комбинаторские способности, аналитическую деятельность.

Воспитательные:

Воспитывать целеустремленность, настойчивость, умение доводить начатое до конца, чувство взаимопомощи.

Воспитывать у детей сочувствие, сопереживание, эмпатию.

Предварительная работа:

Разучивание зрительной и пальчиковой гимнастики. Выполнение упражнений на развитие логического мышления, восприятия, памяти, внимания. Выполнение упражнений на развитие мелкой моторики. Чтение

русских народных сказок.

Оборудование: магнитофон, магнитная доска, указка, смайлики «солнышко», карточки на развитие логического мышления, на развитие мелкой моторики, подносы с наборами геометрических фигур, карандаши, сюжетные картинки и иллюстрации к сказке .

Ход занятия

Вводная часть

Организационный момент.

Здравствуйте, ребята! Я рада вас снова всех видеть. В наших группах есть

традиция – начинать день с чего-то светлого и радостного. Давайте встанем в

круг, поздороваемся и поделимся своей добротой.

Добрый день! Добрый день!

Солнце, свет, земля!

Очень рады видеть вас

Мои друзья и я!

Ребята, я для вас приготовила сюрприз. Хотите побывать в гостях у сказки?

- (Да).

Присаживайтесь на коврик, закройте глазки… (Звучит таинственная музыка) 1,2,3 вот и в сказке мы. Сказка наша называется « Иванушкино счастье » Давным-давно, когда солнце еще молодое было, жили-были старик со своей старухой. А счастья у них не было – не послала им судьба ни сына, ни дочку . Прослышал о том добрый волшебник и сжалился над ними. Захотела старуха как-то тесто замесить, смотрит, а в тесте мальчик маленький лежит. Обрадовались ему старики и назвали Иваном. Вырос сынок большим и сильным и однажды говорит им: - Отпустите меня, батюшка с матушкой, свое счастье искать. Потужили старики, погоревали, да и благословили в

дальний путь.

«Голову – думает Иван, положу, а своего добьюсь, счастье найду!»

Долго ли шел, коротко ли, наконец, видит – перед ним две дороги, одна к реке ведет, другая в лес. Задумался Иван, по какой дороге идти?

А вы хотели бы, ребята, помочь Ивану и вместе с ним пуститься в путешествие?

(Да)

В дальний путь мы отправимся, взяв с собой дружбу и хорошее настроение.

Давайте с вами поиграем в игру: «Я хотел бы быть таким, как ты». « В каждом человеке есть много прекрасных черт, - обращается воспитатель к детям. - Давайте подумаем, какими достоинствами обладает каждый из ребят вашей группы и в чем бы вы хотели быть на него похожи. Подумали? А теперь по кругу мы скажем рядом стоящим друзьям: «Я хотел бы быть таким же…(умным, красивым, радостным, сильным, добрым и пр.), как ты.

Молодцы. Ну что ж, с такими друзьями, я думаю Ивану все задания по плечу.
Повернул Иван в лес, да и заблудился Оказался перед избушкой на курьих ножках. Выскакивает из нее Баба-Яга и как закричит: - Это кто меня беспокоит?

Здравствуй бабушка, - молвит Иван. Не хотел я твой покой нарушать, заблудился просто.

За, то, что бабушкой меня назвал, - смягчилась Баба-Яга не стану тебя наказывать, а помогу – дорогу покажу, но только если поиграешь со мной в игру «Запомни слово»

Давайте ребята, поможем Ивану и вместе с ним поиграем.

Послушайте внимательно пары слов и постарайтесь их запомнить, эти слова подходят друг другу по смыслу.

Тарелка – суп

Почта – письмо

Зима – снег

Булка – мука

Карандаш – бумага

Машина – дорога

Мультфильм – телевизор

Буквы – книга

Сапог – нога

Рыба – вода

А теперь я говорю первое слово, а вы – второе. (Молодцы)
А следующие пары слов не подходят по смыслу, но вы постарайтесь их тоже запомнить.

Книга – окно

Рука – туча

Вилка – дело

Сосна – ложка

Спина – лампа

Корова – стол

Ящик – палец

Число – крыша

Ножик – свеча.

Я говорю первое слово, вы по очереди – второе.
Молодцы, помогли вы Ивану. Показала Баба-Яга ему дорогу дальше.
Идет Иван по лесу, смотрит корзинка на пеньке стоит, а вокруг 3 белочки кружатся 

Помоги нам Иванушка, найди, какого предмета на рисунке (столе) не было. А мы за это тебе покажем дорогу. А не поможешь, сам ищи. Трудное задание, не справиться Иван один. Поможем, ребята? Внимательно рассмотрите картинку, запомните, что на ней нарисовано . А теперь еще раз посмотрите на картинку и вспомните, какого из этих предметов на столе не было. Показали белочки Ивану дорогу дальше. Шел Иван, шел и очутился перед дворцом. Только порог переступил, налетела на него огромная птица с железным клювом. Изловчился Иван, схватил птицу за шею. - Отпусти меня, Иванушка, а я тебя надоумлю куда дальше идти, только выполни мою просьбу. Прислал мне Кощей интересные картинки, помоги найти, каких фигур не хватает. Упражнение «Найди что пропущено». Вам надо подобрать недостающие фигуры и по форме и по цвету в пустых квадратах. (Задание выполняется индивидуально, за столами. Правильность выполненного задания проверяется парами – друг у друга. Во время выполнения задания звучит музыка). Но прежде чем мы это задание выполним, нам надо подготовить наши пальчики.

Пальчиковая игра «Каша-малаша»

Молодцы, справились с заданием, помогли Ивану. Показала птица дорогу. Пошел Иван дальше и очутился у огромной пещеры. Идет он по пещере, и вдруг видит стеклянный дом стоит, а в доме том красавица-девица сидит, ковер вышивает. Вошел Иван в дом.

Зачем пожаловал добрый молодец? Али не ведаешь, что трехголовый змей этот дом стережет? – молвила красная девица.

Нет, не ведаю, но найду его, только скажи, где он живет?

Живет змей в огненном озере – говорит красная девица, - но дорогу туда можно найти, только выполнив упражнение на внимание . Рассмотрите, кто нарисован в средине, кто справа, кто слева.

Посмотрите внимательно на каком из четырех рисунков герои изображены правильно?
Молодцы, ребята. Вот и показалась тропинка к огненному озеру. Идет Иван, торопится, а вот и само огненное озеро показалось. Ярким пламенем горит, не дает подойти. Что делать? Видит Иван, неподалеку студеный ручеек течет, а между ним и огненным озером огромный камень лежит. Поднатужился Иван, сдвинул его с места. Хлынула студеная вода в огненное озеро и погасила его. Раздался над озером громовой голос:

Кто мой огонь погасил, меня в моем доме потревожил? Видит Иван трехголовый змей перед ним стоит свистом оглушает, огнем жжет – палит, по колено в сырую землю вгоняет.

Дело плохо, не справится, ребята, Ивану без вашей помощи. Давайте мы с вами отвлечем змея, а Иван в это время сил наберется. Упражнение на развитие мелкой моторики ориентировку на листе в клетку. – Дорисуйте прямоугольник так, чтобы получилась собачка. (Во время выполнения задания звучит музыка)

Молодцы, вы все очень старались, вы помогли Ивану, сила его удвоилась, и отрубил он змею все головы.

Вернулся Иван в стеклянный дом, а девица ждет его не дождется.

Победил я трехголового змея. Выходи за меня красная девица замуж. Вспыхнула от радости красная девица и согласилась. Пошли они домой к Ивану уже вместе – рука об руку. Обрадовались старики родители Обнимают Ивана, наглядеться не могут.

Ну что, сынок, нашел ты свое счастье? – спрашивает его отец.

Нашел, - отвечает Иван.

Счастье мое в том, чтобы зло со света изгонять и слабого защищать.

И вы сегодня, ребята, помогли Ивану зло победить и счастье свое найти.

Счастье ищут все, но дорога к нему может быть и трудной и даже опасной. Не всякий дойдет до конца, кто-то вернется не с чем. Главное верь в себя, и ты добьешься всего, чего захочешь, а вместе нам любые трудности по плечу. На этом наше путешествие заканчивается. Пора нам возвращаться. Внимательно посмотрите друг на друга, улыбнитесь, а затем хором произнесите:

Мы славно потрудились,

Немало мы узнали,

Чуть-чуть добрее стали,

И дружно поиграли.

Молодцы! А теперь давайте поблагодарим друг друга и скажем: «Спасибо друг! (Стоя в кругу, все пожимают руки своих «соседей») Спасибо, наш дружный, теплый круг. Закройте, пожалуйста, глаза (звучит музыка) 1,2,3, вот и снова в группе мы.

Рефлексия. 

Ребята, а вам понравилось наше путешествие?

Что больше всего понравилось?

Что вы чувствовали, когда помогали Ивану? Какие задания вам показались легкими? А какие сложными?

Я благодарю вас, ребята, за интересное путешествие и предлагаю вам выбрать смайлики по вашему настроению. Звучит песня о дружбе.