Видео-занятие по развитию речи "Сказки В.Сутеева"
видеоурок по развитию речи (средняя группа) на тему

ПРОЕКТ

«СКАЗКИ В.СУТЕЕВА»

Средняя группа

                                                                                           Автор:

                                                          воспитатель Бедарева Е.Н.

                                                 МБДОУ детский сад «Теремок»

                                                                               п. Большаково

Содержание:

1. Актуальность и практическая значимость проекта, проблема проекта,
причины выбора.  

2.Тип проекта.

3.  Цель.

4. Задачи.

5. Сроки и этапы проведения

6.Участники
7. Методы и формы работы.

8.Возможные риски при реализации проекта и мероприятия по их минимизации:

9. План реализации

10. Ожидаемый (предполагаемый) результат по проекту
11. Работа с родителями.

12. Информационные ресурсы
Актуальность проекта.

   Как известно, каждый дошкольник по своей натуре — любознательный почемучка, маленький исследователь, поэтому «самое лучшее открытие то, которое делает ребенок сам».

   В наше время, родители практически перестали читать книги своим детям.  Необходимость приобщения детей к чтению бесспорна. Книга совершенствует ум ребёнка, помогает овладеть речью, познавать окружающий мир. Для повышения интереса к книге, любви к чтению был разработан проект «В мире сказок». Знакомство с творчеством В. Сутеева – один из путей формирования у детей дошкольного возраста навыков, необходимых для правильного общения с книгой. Это возможность развивать связную речь; прививать интерес к художественной литературе; развивать творческие способности, театрализованную деятельность, воспитать эстетическое восприятие произведений искусства. Все дети любят книги с картинками. Обилие иллюстраций – отличительная черта книг В.Г.Сутеева. Иллюстрации помогают ребёнку лучше понять и представить содержание книги, дополняя слуховое восприятие яркими зрительными образами,  формирует у детей эстетический вкус, учит ассоциативному мышлению, восприятию образа, цвета.    

  Сказки  В.Сутеева  можно читать или смотреть как историю в картинках. Они интересны и познавательны и крохам, и детям постарше. Главные герои в них – хорошо знакомые всем животные, которых можно увидеть во дворе, в лесу или в зоопарке.  Каждая история по-своему познавательна и поучительна. В одних сказках автор показывает, насколько важна в жизни дружба. Другие истории помогают понять, что добро всегда побеждает зло.           Данный проект направлен на ознакомление детей с творчеством В.Г.Сутеева,  дает возможность узнать кто такой писатель, художник - иллюстратор.

 Владимир Сутеев -  талантливый человек, который жил и создавал для детей. Нельзя, чтобы он и его творчество было забыто.

Тип проекта: познавательно - исследовательский, творческий.
Цель: Систематизировать знания детей о творчестве писателя.
Задачи: - Познакомить детей с творчеством писателя В. Сутеева;
- Учить использовать прочитанное во всех видах деятельности, развивать творческие способности, фантазии детей;
- Активизировать познавательно-речевую деятельность детей через интеграцию образовательных областей и приобщение к творчеству В.Г.Сутеева;
- Воспитывать умение слушать и понимать литературные произведения, эмоционально откликаться на них;

-  Привлечь родителей к созданию условий для литературного опыта детей и интереса к книгам дома, и в детском саду через проектную деятельность;
-  Вовлечь родителей в активную совместную деятельность с детьми для обогащения их педагогического опыта.

Сроки и этапы проведения: с 13 марта по 14 апреля

Участники: дети средней группы, воспитатель, музыкальный руководитель, родители.

Методы и формы работы:

• Беседы
• Рассматривание иллюстраций, презентаций
• Чтение художественной литературы
• Игры (дидактические, настольные, подвижные)
• Отгадывание загадок о героях сказок
• НОД по теме. 

Этапы работы над проектом

Организационный: 

• Разработка проекта.
• Подбор литературных произведений В.Сутеева.
• Подбор методической литературы и иллюстрированного материала по теме.
• Подбор музыкальных произведений по теме.
• Установление партнёрских отношений педагогов, родителей.
• Изготовление презентации «Мир сказок В.Сутеева»

Практический.

• Выставка книг В.Сутеева
• Беседы  на тему: «Сказочник В.Сутеев»;  «Иллюстрации  к сказкам В.Сутеева»
•  Отгадывание загадок о героях произведений автора
•  Дидактические игры «Собери картинку», «Узнай и назови»
• Чтение произведений автора
• Выставка книг В.Сутеева
• Просмотр мультфильмов «Под грибом», «Три котенка», «Мешок яблок»
• НОД по теме «Путешествие по сказкам В.Сутеева».
• Творческо-продуктивная деятельность (рисование, аппликация, лепка)

Заключительный:

В качестве итогового мероприятия провести:

•   Выставку рисунков, поделок , книжек -  малышек по произведениям автора.
•  Литературная викторина «Мир сказок В.Сутеева»;
• Драматизацию сказки «Под грибом.

План работы над проектом  

Предполагаемые результаты:

• Участие в проектной деятельности стало для детей способом удовлетворения познавательной активности, средством выражения и развития творческих способностей, речевой деятельности у детей, умения договариваться в процессе работы над проектом, высказывать идеи и предположения.

• Дети познакомились с В.Г. Сутеевым - как писателем и  иллюстратором детских книг, научились узнавать  на репродукциях работы художника,  умеют аргументировано  оценивать поступки героев, воспроизводить содержание знакомых произведений,  определять и называть произведение по отрывку, отгадывать загадки. Эмоционально откликаются на литературные произведения.

• Участники проекта получили не только новые знания, но и приобрели навыки бережного отношения к книгам.

Работа с родителями:

• Участие в проекте семей группы:  сбор информации про В. Сутеева;

  подбор книг для выставки; изготовление дидактических игр по теме, костюмов, масок для драматизации сказки; распечатка  картинок для раскрашивания детям.

• Родители стали активными участниками совместной деятельности с детьми для обогащения педагогического опыта. Были созданы условия для литературного опыта детей и интереса к книгам,  как дома,  так и в ДОУ.
• Родители воспитанников познакомились с информацией по воспитанию любви к чтению.
• У родителей повысился уровень знаний о том,  как научить ребенка любить читать, беречь и любить книги.

Литература:

1. Волчкова В.Н., Степанова Н.В. «Конспекты занятий по развитию речи» ТЦ «Учитель» Воронеж 2005.
2. Рабочая программа воспитателя в средней группе. По программе «Детство» Изд. «Учитель» 2012.
3. Дубровская Н.В. Конспекты интегрированных занятий. Средняя группа ООО Изд. «Детство-Пресс», 2011.
4. Свирская Л., «Работа с семьей: необязательные инструкции»: -М.: Линка- Пресс, 2007
5. Волчкова В.Н., Степанова Н.В. «Конспекты занятий. Познавательное развитие». ТЦ «Учитель» Воронеж 2005.