рассказывние по серии картинок
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа) на тему

Рассказывание по серии картинок « День рождения у медвежонка».

Цель : формирование у детей умения составлять рассказ по серии сюжетных картинок.

Задачи :

* развивать у детей монологическую речь при составлении сюжетного рассказа, улавливать последовательность изображенных событий;

*формировать у детей понимание и речевое обозначение сложных нравственных категорий;

*закреплять правильное произношение.

Оборудование : серия сюжетных картинок, мультимедийный проектор, компьютер.

Предварительная работа : сюжетно – ролевая игра «Семья»  сюжет «поход в гости», «к нам пришли гости», «у брата день рождение» и т.д.; просмотр и обсуждение сюжетных картинок на данные темы.

Ход занятия :

Звучит мелодия.

- Ребята, вы слышите какая-та мелодия звучит. Наверно, это чей-то телефон. Ой, нет – это видео звонок.

На экране появляется медвежонок Мишутка:

- Привет ребята! Как у Вас дела? Чем занимаетесь?

- Здравствуй Мишутка. У нас все хорошо. Не давно , был у нас праздник День рождения ….., мы замечательно повеселились.

-А у меня тоже было день рождение. Ко мне приходили гости . Был праздничный стол, меня поздравляли и  дарили подарки. А еще в этот день приключилась интересная история. Сейчас я вам ее расскажу…

На экране Мишутка пропадает .

- Связь к сожалению ,прервалась. Но Мишутка свою историю запечатлел в картинках, так как очень любит рисовать. Если мы их внимательно рассмотрим, то догадаемся, что же случилось на Мишкином дне рождения.

Появляется первый рисунок

– Итак, что мы видим на первом рисунке - Медвежонок и его мама ждут гостей. Они накрыли праздничный стол, приготовили чай и пироги. На столе лежит подарок, сделанный мамой.

- Хорошо. Посмотрим , что же случилось дальше на втором рисунке – Котенок тихонько влез на стул, потом на стол и стащил коробку с подарком.

- на третьем рисунке – К медвежонку пришли гости – белочка, зайчик и щенок. Все увидели , что подарок исчез. Медвежонок расстроился и заплакал. Друзья принялись его успокаивать. Щенок взялся  отыскать подарок.

- Что мы видим на четвертом рисунке? – Щенок нашел подарок. Он принес его медвежонку. Все были счастливы.

И что же мы видим на последнем рисунке – Друзья сидят за столом , пьют чай, едят вкусный пирог. А на столе посуда. Повторяйте все за мной.

Физкультминутка

«Посуда»
Вот большой стеклянный чайник, «надуть» живот, одна рука на поясе,
Очень важный, как начальник. другая - изогнута, как носик
Вот фарфоровые чашки, приседать
Очень хрупкие, бедняжки. руки на поясе
Вот фарфоровые блюдца, кружиться,
Только стукни - разобьются. рисуя руками круг
Вот серебряные ложки, потянуться, руки сомкнуть над головой
Вот пластмассовый поднос -
Он посуду нам принес. сделать большой круг

- Как вы думаете , ребята, мы правильно рассказали историю про день рождения Мишутки?

- Какое у Мишутки было настроение, когда они готовились с мамой к празднику, накрывали праздничный стол и ждали гостей? (Радостное, веселое, счастливое, игривое…)

- Когда гости пришли к медвежонку на день рождения, как они его поздравляли , что говорили?

- После того, как обнаружили пропажу подарка, как изменилось настроение именинника? ( Он расстроился, стал грустным, печальным, заплакал, ему было жалко подарок,…)

-Как вы думаете, какими словами друзья утешали мишку? ( Не надо плакать, не расстраивайся, все будет хорошо, подарок найдется, не грусти и т.д.)

- Зачем щенок стал искать подарок? (Хотел успокоить медвежонка, развеселить, не хотел оставлять друга в беде, хотел сделать ему приятное и т.д.)

- Когда щенок нашел подарок и вернул его мишке, какое настроение стало у всех гостей? (Радостное, счастливое, веселое, восторженное, чувствовали благодарность к щенку, большую дружбу и любовь друг к другу и т.д.)

- Все правильно , ребята. Кто хочет рассказать весь рассказ про Мишуткин день рождения? (Дети по желанию повторяют рассказ)

Ребята, я предлагаю тоже что-нибудь подарить медвежонку?! Нарисуем открытки. ( возможен вариант раскраски) рисунки сложим в конверт и отправим Мишутке по почте.