Занятие в средней группе по развитию речи на тему: «Узнай героя»
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа) по теме

Занятие в средней группе №7

по развитию речи

Тема: «Узнай героя»

По произведениям К. И. Чуковского.

Воспитатель МБДОО №7 «Радуга»

Синюта Е.В.

Вед.−

Ребята, сегодня мы с вами поговорим о книгах, об их героях замечательного детского сказочника и поэта Корнея Ивановича Чуковского. Это его литературное имя. На самом деле его зовут Николай Васильевич Корнейчуков. Мы очень много знаем его сказок – «Мойдодыр», «Федорино горе», «Айболит» и мн. др. Даже взрослые люди, мамы и папы и некоторые бабушки и дедушки, помнят с детства его звонкие строчки.

Так давайте же поиграем в очень интересную игру «Узнай героя» и посмотрим как вы знаете и помните эти сказки. А играть, если вы не догадались, мы будем по сказкам К. И. Чуковского.

- Ой, кто-то стучит (воспитатель выходит, одевается Доктором Айболитом)

Д. А. −

Здравствуйте, ребята. Вы узнали, кто я?

    Д. −

Доктор Айболит.

Д. А. −

Правильно. Понимаете, у меня случилась беда. Злой Бармалей перепутал мне все сказки. И я не могу попасть домой, а дома меня ждут мои больные звери и мои друзья. Вы поможете мне разобрать все сказки на свои места. И тогда я смогу вернуться в свою сказку.

    Д. −

Поможем.

Д. А. −

Очень хорошо (достает из чемоданчика конверты с отрывками из сказок).

Тут у меня все в конвертах, а на конверте написаны названия сказок, чтоб я не забыл. Ну, что, начнем?

Ехали медведи

На велосипеде

А за ними кот

Задом наперед.

А за ним комарики

На воздушном шарике…

из какой это сказки?        

    Д. −

«Тараканище».

Д. А. −

А о ком это произведение?

    Д. −

О зверях.

Д. А. −

Кто главный герой этой сказки?

    Д. −

Тараканище.

Д. А. −

Что случилось со всеми зверями?

    Д. −

Они испугались таракана.

Д. А. −

Кто спас всех зверей?

    Д. −

Воробей.

Д. А. −

Хорошо, теперь следующая сказка.

Замяукали котята:

« Надоело нам мяукать!

Мы хотим как поросята,

Хрюкать!»

    Д. −

Это «Путаница».

Д. А. −

О ком эта сказка?

    Д. −

О непослушных зверятах.

Д. А. −

И что из этого получилось?

    Д. −

Лисички зажгли море.

Д. А. −

Лисички испугались? Что они стали делать?

    Д. −

Стали тушить. А спасла море бабочка.

Д. А. −

Как закончилась сказка?

    Д. −

Хорошо, все стало на свои места.

Д. А. −

Правильно, молодцы и эта книжка к нам вернулась (показ. книжку).

Ребята, а теперь давайте немного отдохнем. Мне зайчиха подарила очень хорошую физ. минутку. Вставайте все, вышли из-за столов и повторяем за мной.

Зайка беленький сидит

И под кустиком глядит (стоят как зайцы)

Наклонились влево – пусто (пов. влево)

Наклонились вправо – пусто (пов. вправо)

Не растет зимой капуста (маш. рукой)

Молодцы, теперь присели на свои места. Слушаем следующую сказку.

Одеяло убежало,

Убежала простыня,

И подушка, как лягушка,

Убежала от меня…

    Д. −

Это «Мойдодыр».

Д. А. −

О ком эта сказка?

    Д. −

О грязном мальчике, который не хотел мыться.

Д. А. −

И, что с ним случилось?

    Д. −

От него все убежали и никто не хотел с ним дружить.

Д. А. −

Чем закончилась сказка?

    Д. −

Мальчик стал умываться и стал чистым. К нему вернулись все его вещи.

Д. А. −

Хорошо, и эта книжка к нам вернулась (показывает книжку). А теперь следующая сказка.

Муха, Муха Цокотуха,

Позолоченное брюхо!

Муха по полю пошла,

Муха денежку нашла

Пошла Муха на базар

И купила самовар…

    Д. −

Это «Муха-цокотуха».

Д. А. −

О ком эта сказка?

    Д. −

О мухе, как она купила самовар и пригласила гостей.

Д. А. −

Кто помешал их веселью?

    Д. −

Паук, он хотел утащить ее, а все гости попрятались и не помогли мухе.

Д. А. −

А кто помог мухе, кто спас ее?

    Д. −

Комар, он спас муху от паука.

Д. А. −

Как закончилась сказка?

    Д. −

Хорошо, все опять веселились.

Д. А. −

Молодцы, как вы хорошо знаете сказки. Вот и эта сказка к нам вернулась (показывает книжку).

А теперь последняя сказка.

Скачет сито по полям,

А корыто по лугам.

За лопатою метла

Вдоль по улице пошла…

    Д. −

Это «Федорино горе».

Д. А. −

Молодцы. О ком эта сказка?

    Д. −

О бабушке Федоре и посуде.

Д. А. −

Какая была Федора?

    Д. −

Плохая, она не хотела мыть посуду и поэтому посуда ушла от нее.

Д. А. −

Что случилось с Федорой?

    Д. −

Она пошла за посудой и стала просить прощение.

Д. А. −

Изменилась Федора? Простила ее посуда?

    Д. −

Да, посуда вернулась к Федоре и она ее вымыла.

Д. А. −

Молодцы, посмотрите и эта книжка к нам вернулась. А все потому, что вы очень хорошо знаете сказки. А скажите мне, какие сказки у Чуковского -добрые или злые?

    Д. −

Добрые.

Д. А. −

Правильно, все сказки добрые, все они кончаются добром и над злом побеждает добро.

Спасибо вам, ребята, что вы помогли мне разобраться со всеми этими сказками. Я разложил сказки по конвертам, а вам я оставлю эти замечательные книжки. Вы поставите их в свой книжный уголок. А за то, что вы так хорошо отвечали, я даю вам еще несколько новых книжек Чуковского: «Телефон», «Бармалей», «Чудо-дерево». (Вдруг какой-то шум за дверью)

Ой, ребята, это уже за мной. Ну, что, спасибо вам большое за помощь, мне пора. (Доктор выходит, входит воспитатель).

    В. −

Ой, ребята, что случилось, я вышла на одну минуточку, а у вас тут много интересного произошло. Кто у вас был?

    Д. −

Доктор Айболит.

    В. −

Ой, ребята, у нас закончилось уже занятие. Давайте вы мне, потом расскажете, кто к вам приходил и что у вас случилось?!