Статья: "Особенности речевого развития у дете 3-4 лет."
статья по развитию речи (младшая группа) по теме

Статья: «Особенности речевого развития детей младшего дошкольного возраста».

Развитие речи у детей 3-4 лет происходит особенно быстро. Как правило, ребёнок к трём годам почти усваивает свой родной язык. Словарь малышей от 3 до 4 лет пополняется примерно до 100 новых слов за месяц. Становятся более развёрнутыми фразы.

Полноценное развитие речи напрямую связано с развитием мелкой моторики, так как центры мозга, отвечающие за моторику и речь, находятся рядом. Поэтому детские психологи при нарушении речи рекомендуют заниматься с ребёнком развитием моторики пальцев. Упражнения на моторику тренируют память, воображение, координацию и раскрывают творческие способности. Развитие моторики – неотъемлемая часть общего развития детей. Помимо развития речи, творческого начала и логики, это важная база для подготовки ребёнка к школе.

Не все малыши имеют одинаковый уровень речевого развития: одни к трём годам часто и правильно произносят слова; другие говорят недостаточно отчётливо, неправильно произносят слова; третьи говорят недостаточно отчётливо, неправильно произносят отдельные звуки. Наиболее типичными ошибками являются пропуски и замены звуков, перестановка звуков и слогов.

Речь детей трёх лет однотипна. Все глаголы произносятся в настоящем времени. Понятия о прошлом или будущем ещё ограничены. Предложения похожи одно на другое: на первом месте подлежащее, потом сказуемое, затем дополнение. В этом возрасте у малышей появляется особый интерес к словам; они пытаются установить значения слов, их происхождение, создают свои слова. Дети иногда пытаются исправлять плохо говорящих сверстников, хотя ещё не могут определить, какой звук в слове произнесён неправильно.

Нормально развитый ребёнок в 3 года должен обладать некоторыми умениями:

-называть по картинкам одежду, животных, растения, технику, предметы быта и т.д.;

-разговаривать простыми фразами, состоящими из 3-5 слов. Соединять две простые фразы;

-говорить «я», а также употреблять местоимения «моё», «мы», «ты»;

-вступать в диалоги с взрослыми и детьми;

-отвечать на вопросы по сюжетной картинке;

-называть свои имя, фамилию и возраст;

-речь должна быть членораздельной.