Речевое развитие детей во второй младшей группе «Обучение рассказыванию. Описание игрушки» «Опиши игрушку».
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа) на тему

Государственное бюджетное образовательное учреждение

СОШ №918 дошкольное отделение №1

Конспект

Речевое развитие детей в средней группе

«Обучение рассказыванию. Описание игрушки»

 «Опиши игрушку».

                                                        Составила: воспитатель                                                                                                                       Климова М. Н.

г. Москва 2013г.

Задачи:

1. Подводить детей к составлению описательного рассказа об игрушке.

2. Закреплять умение выделять характерные признаки предметов.

3. Учить согласовывать существительные и прилагательные в роде и числе.

4. Развивать внимание, память, активную речь.

Материалы: мягкая игрушка - зайчик, морковь, капуста,«волшебный» мешочек.

Методы и приёмы: показ игрушек, вопросы, сюрпризный момент, поощрение

Организация: дети сидят на стульчиках

Активизация словаря: зайчик, зайка, зайка – побегайка, зелёная, круглая, красная, длинная, длинные, короткий.

                                                 Ход занятия:

В: - Ребята, я шла сегодня в детский сад и по дороге встретила зайчика, он тоже шёл в детский сад. Вот он. Как можно назвать зайчика ласково?
Д: - Зайчик, зайка, зайка - побегайка.
Воспитатель вместе с детьми рассматривают зайчика.
В: - Что это у зайчика?
Д: - Это уши.
В: - Какие у него уши?
Д: - У зайчика уши длинные.
В: - Правильно, уши у зайчика длинные. А это что?
Д: - Это хвостик.
В: - Какой хвостик у зайчика?
Д: - Хвостик у зайчика короткий.
В: - У зайчика длинные уши и короткий хвост. Что умеет делать зайчик?
Д: - Зайчик умеет прыгать, скакать, бегать, грызть морковку.

В: - А кто знает, где живёт зайчик?
Д: - Зайчик живёт в лесу.
В: - Правильно! Утром в лесу прохладно, часто дует ветер. Как дует ветер?
Д: - ф-ф-ф-ф-ф-ф
В: - Ух, какой ветер холодный! Зайчик, наверно, немного замёрз. Давайте с ним поиграем.

Проводится подв. игра: « Зайка беленький сидит»

В: - Зайка – побегайка, у тебя был «волшебный мешочек». А в мешочке что-то есть. Интересно, что в нём? Что это?
Достаю из мешка морковку.
Д: - Это морковка.

В: - Какая морковка?
Д: - Длинная, красная.
В: - Морковка длинная, красная.
Дети повторяют все вместе.
В: - А это что?
Д: - Это капуста.
В: - Какая капуста?
Д: - капуста зелённая, круглая, большая.
Дети повторяют все вместе.
В:- Ребята зайчик очень любит грызть морковь и капусту и он решил и вас угостить.
В: - Молодцы ребята, зайчику понравилось у нас в детскои саду. Но зайчику пора возвращаться в лес.
Дети прощаются с зайчиком.
В: - Ребята, скажите, что мы сегодня с вами делали?
Д: - Играли с зайчиком.

В: - Молодцы, нам тоже пора одеваться и идти на улицу гулять

Список использованной литературы:

1. О. С. Ушакова, А. И. Максаков, Е. М. Струнина, А. Г. Арушанова. Занятия по развитию речи в детском саду. Издательство «Совершенство» Москва 1999 г.

2.  Варенцова Н. С. Обучение дошкольников грамоте. Для занятий с детьми 3-7 лет; Мозаика-Синтез - Москва, 2009. 

3. Гербова В. В. Развитие речи в детском саду. Программа и методические рекомендации; Мозаика-Синтез - Москва, 2008