Конспект "Снежный колобок"
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа) на тему

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад № 78 общеразвивающего вида

Калининского района Санкт - Петербурга

Конспект

Непосредственной образовательной деятельности в средней группе

 На тему: «Приключения  снежного колобка»

Используемые  технологии:

- элементы сказкотерапии,  

-мнемотехника,  

-здоровьесберегающие технологии,

- арт-терапия,

- загадки,

- программа «Сообщество»

Цель:  Активизировать познавательный интерес и творческий процесс дошкольников.

Составил воспитатель:

Махиня Анна Федоровна

Г. Санкт-Петербург

2017 г.

Образовательные задачи:

Закреплять знания о сезонных изменениях в природе.

Уточнять представления о характерных признаках зимы.

Познакомить со свойством снега.

Развивающие задачи:

Развивать творческое воображение и фантазию у детей среднего дошкольного возраста.

Развивать вариативность  и оригинальность мышления.

Развивать связную речь, внимание и активизировать словарь детей.

Воспитательные задачи:

Воспитывать коммуникативные навыки, наблюдательность, интерес и любовь к природе.

Материал и оборудование:  

Демонстрационный: мнемотаблица «Зима», иллюстрации с изображением Африки и  животных Африки.

Раздаточный: альбомные листы,  восковые мелки.

Оборудование: магнитофон с аудиозаписями П.И Чайковского «Времена года – Зима»..

Ход совместной деятельности

Приветствие.

Воспитатель:  У нас с вами сегодня необычная встреча – сказочная. Сказка – это другой мир, в котором полно чудес. Войти в этот мир могут те дети, которые любят путешествовать, фантазировать и мечтать. А помогу вам в этом – Я.

Вхождение в сказку.

Воспитатель:  мы загадки отгадаем и сразу в сказку попадаем.

Он слетает белой стаей

 И сверкает на лету.

 Он звездой прохладной тает

 На ладони и во рту.

(снег)

Белая морковка

 Зимой растет.

(сосулька)

С неба падают зимою

И кружатся над землёю

Лёгкие пушинки,

Белые ...

(снежинки)

И не снег и не лед,

А серебром деревья уберет.

(иней)

Когда зимой мороз и стужа,

 Покрыты им и пруд, и лужа

(лед)

Воспитатель: Молодцы, ребята! Все загадки отгадали. С каким временем они связаны?

Дети: с зимой.

Воспитатель: А что вы знаете  еще о зиме. Давайте посмотрим на мнемотаблицу и вместе с вами составим рассказ о зиме

Дети: составляют рассказ по мнемотаблице.

У зимы три месяца: декабрь, январь, февраль. Зимой снег повсюду: на земле, на деревьях, на домах. Солнце светит, но не греет. В домах топят печи. Люди одеваются тепло: в меховые шубы, шапки, валенки, шерстяные шарфы, варежки. Домашние животные зимой находятся в тёплых хлевах. Дикие животные зимуют по-разному: медведь и ёжик – в спячке, белка заготовила себе корм и устроила себе тёплое дупло, сложнее зимой волку и лисе, зайчик сменил серую шубку на белую и его не заметно на белом снегу. Люди заботятся о птицах, развешивают кормушки, приносят корм. У детей зимой много развлечений: праздник Новогодней Ёлки, подарки от Деда Мороза, катания на санках, лыжах, коньках, игры со снегом. Зимой можно слепить снеговика, построить горку, крепость, поиграть в снежки.

Воспитатель: Вы, молодцы!  Я предлагаю вам совершить прогулку по зимнему лесу? Тогда вставайте на лыжи и поехали!

Упражнение – разминка “В лес на лыжах мы пойдем”:

Лыжи быстро мы берем и по снегу мы идем,

По сугробам высоко ноги поднимаем,

  А по льду совсем легко тихонечко шагаем.

Чтоб в снегу не провалиться, быстро, быстро мчимся.

 Мы деревья и кусты змейкой обойдем

 И к лесной опушке вскоре мы придем.

Воспитатель: Хорошо покатались, вам понравилось? А сейчас садитесь по - удобнее, я вам расскажу загадочную историю. Однажды ко мне в гости зашел мой знакомый мальчик - Алеша. И рассказал, что у него пропал колобок, да не простой, а снежный. Может, вы поможете распутать эту загадочную историю? Слушайте внимательно!

Рассказ  «Про снежный колобок» (по Н. Калининой).

Во дворе гуляли малыши. Они слепили снежную бабу. Алеша слепил снежный колобок, нашел угольки, сделал глаза. Нашел палочки, сделал нос и рот. Поиграли ребята, погуляли и пошли в детский сад. Жалко Алеше колобок во дворе оставлять. Взял  он его и положил в карман.

Пришел Алеша в детский сад, повесил свою шубу в шкафчик, а в кармане шубы остался лежать колобок. Ребята пообедали, после обеда легли спать. Когда проснулись, вспомнил Алеша про свой колобок. Побежал с ребятами к шкафчику, а около шкафчика лужа. Что такое?

Открыли дети дверцу, посмотрели, а из кармана – кап, кап, кап - вода капает.

Поглядел Алеша в карман – а там нет колобка. Лежат в мокром кармане два уголька и две палочки.

Смотрит Алеша на всех, спрашивает: «Где мой колобок?»

А колобок где?  Как вы думаете?

Решение проблемных  ситуаций.

-Куда делся Алешин колобок?

-Почему он растаял?

-Почему карман шубы стал мокрым?

-Можно ли принести снежный колобок домой?

-Если бы колобок из русской народной сказки «Колобок» был из снега, съела бы его лиса или нет?

-Кто бы мог стать другом снежного колобка?

-С кем снежный колобок никогда не смог подружиться?

Ответы детей.

Сочинение сказки «Снежный колобок в Африке»

Воспитатель:  Ребята, а вы когда-нибудь слышали об Африке, где всегда очень жарко и никогда не бывает зимы?

Ответы детей.

Воспитатель показывает иллюстрации с видами Африки и животных Африки.

Воспитатель: Послушайте сказку. «Однажды Снежный колобок  решил отправиться в путешествие в Африку.  И как не пугали его друзья, что он там растает, Снежный колобок был неутолим. Когда он вернулся из путешествия, то рассказал своим друзьям много удивительных историй».

Давайте, вместе с вами придумаем  приключения Снежного колобка в Африке.

Рассказы детей.

Арт-терапия.

Воспитатель: Ребята, мне очень понравились  ваши рассказы о приключениях Снежного колобка в Африке. Все в Африке красиво и интересно, вот только очень жарко. Давайте нарисуем снежную зиму и отправим рисунки в Африку. Пусть в этой жаркой стране  полюбуются  настоящей зимой с ее морозами, белым снегом и нашим радостным настроением.

Только сначала мы разомнем наши пальчики.

Пальчиковая игра «Снежок»

Раз, два, три, четыре, (загибать пальчики)

Мы с тобой снежок слепили (лепить, меняя положение ладоней)

Круглый, крепкий, очень гладкий. (показывают круг, гладят ладони друг о друга)

Раз – подбросим, ("подбросить", посмотреть вверх)

Два – поймаем. ("ловят", приседают)

Три – уроним (встают, "роняют")

 И … сломаем! (топают)

Воспитатель:  А теперь закройте глаза  и представьте, какую зиму вы бы хотели  показать своим далеким друзьям.

Опрос детей.

Под аудиозапись  дети рисуют.

Выставка  детского рисунка «Русская зима».

Заключительная часть

Рефлексия

Дети, передавая по кругу мягкую игрушку, говорят, что для них сегодня было самым интересным.

Воспитатель:   О каком времени года мы с вами сегодня говорили? В какой стране побывали? Что мы рисовали и в какой технике? Понравилась вам наша встреча?

Ответы детей.

Воспитатель: Вы все сегодня постарались, молодцы, ребята!  Вы были внимательными и активными.  Мне  было очень приятно с вами работать.