Конспект нод по развитию речи с элементами развития мелкой моторики рук " Зимующие птицы"
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа) на тему

Тема: «Зимующие птицы».

Задачи НОД:

Обучающие: закреплять умение узнавать зимующих птиц по

внешнему виду;

-обогащать словарь по теме;

— развивать речевую активность;

— учить употреблять в речи имена существительные в уменьшительно- ласкательной форме,

- употреблять в речи имена существительные единственного и множественного числа

- существительные в родительном падеже.

Развивающие— развивать общую и мелкую моторику рук, используя разнообразные приемы развития мелкой моторики

Воспитательные— прививать детям любовь к живой природе и желание помочь птицам зимой.

 Х о д    НОД:

Воспитатель: Ребята, здравствуйте!

Давайте поприветствуем наших гостей! И друг друга!

Собрались все дети в круг,

Я – твой друг и ты – мой друг.

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

(Взяться за руки и посмотреть друг на друга с улыбкой).

Воспитатель:— Ребята, а какое сейчас время года?

Дети: зима

Воспитатель: Верно, а какие вы зимние приметы знаете?

Дети: лежит снег, холодно, и тд

Ребята, а вы любите гулять зимой?

Дети: Да

Воспитатель: Ребята, а как вы думаете где полезней и интересней гулять?

Дети: В лесу, в парке.

Воспитатель: А почему вы так думаете?

Дети: Там чистый воздух, много деревьев .

Воспитатель:— Сейчас мы с вами отправимся в зимний лес. Вы сказали, что на улице холодно и нам надо одеться потеплее. Что мы одеваем зимой?

Дети: теплые варежки, шапки, шубки

— Правильно, давайте оденемся.

Игра «Пошли на прогулку».

«Обуваем ножки в новые сапожки.

Шапку на головку мы завяжем ловко,

На руки перчатки-

В добрый путь ребятки.

Шагают наши ножки

По ровненькой дорожке.

Топ-топ, топ-топ и попали мы в лесок.»

Воспитатель:Здравствуй лес, дремучий лес

Полон сказок и чудес!

На зов ответит зовом,

На слово тем же словом

На смех ответит смехом

Нам отвечает … эхо

В: Поиграем в лесу с эхом? Слушайте внимательно и отвечайте как эхо.

Собирайся, детвора! ра-ра

Начинается игра  ра-ра

Да ладошек не жалей   лей-лей

Бей в ладошки веселей  лей-лей

Сколько времени сейчас  час-час

Сколько будет через час  час-час

И неправда: будет два  два-два

Думай, думай голова  ва-ва

Вы хорошие всегда  да-да

Или только иногда  да-да

Не устали отвечать  чать-чать

Разрешаю помолчать.

Воспитатель: Вот, мы с вами и в лесу! Что мы видим первым делом на зимней лесной тропинки?

Дети: Деревья в снегу!

Воспитатель: Верно, но послушайте, что- то происходит!

(звучит аудиозапись «Зимняя вьюга»)

-Ребята, что это такое?

Дети:-Это вьюга.

Воспитатель: Посмотрите, она смела весь снежок с деревьев

Дети: без снега деревьям зимой холодно

Воспитатель: Давайте это исправим и поможем деревьям

( Дети проходят за столы перед ними индивидуальные рисунки деревьев, клей , кисточки и вата. Дети приклеивают вату к веткам под спокойную музыку.)

Воспитатель: Ребята, мы с вами спрятали деревья под снег и тем самым помогли деревьям не замерзнуть зимой,а мы с вами прячемся от ветра и вьюги дома. А что же происходит с  маленькими птичками, которые остаются на улице?

Дети: зимой птички хотят есть и не всегда могут найти себе корм. Поэтому они прилетают ближе к людям.

Воспитатель: Верно, а как называются птицы, которые не улетают в теплые края, а остаются с нами на зиму?

Дети: Зимующие

Воспитатель: Я сейчас буду загадывать загадки, а если вы отгадаете наша птичка появится на экране! Готовы?

«Красногрудый, чернокрылый, любит зернышки клевать

С первым снегом на рябине он появится опять» ( снегирь)

«Чик-чирик, на дорожку прыг

Клюй ,не робей…кто это?…Воробей»

Любит семечки и сало,

Во дворе с утра летала

Эта маленькая птичка.

Отгадайте, кто? ( синица)

Известно с давних нам времён,

что эта птица – почтальон.( голубь)

Странный доктор есть на свете,

Он деревья лечит, дети.

— Где болит? Тук-тук!

А, нашел. Тут, тут.( дятел)

Днем спит,

Ночью летает,

Прохожих в лесу пугает.(сова)

Кто приносит на хвосте

Много разных новостей?

Всем расскажет все до срока

Белобокая.... .(сорока).

Воспитатель: Ребята, а если к нам прилетит не одна птичка, а много, то как мы скажем

Дети: Много снегирей

Воспитатель: не одна синица

Дети: Много синиц

Воспитатель: Не один голубь

Дети: А много голубей

Воспитатель: Не одна сорока

Дети: Много сорок

Верно, все сказали

( Во время перечисления появляются слайды 1 птица, много птиц)

Воспитатель: Ребята, посмотрите что наделала вьюга. Принесла нам картинки птиц, но все перемешала.Давайте, разберем картинки.

( Дети проходят за столы и разбирают разрезные картинки, воспитатель подходит к детям и спрашивает, что у него за птичка получилась?)

— Молодцы, ребята! Вы постарались и теперь мы знаем всех зимующих птиц. Ребята, а вам нравятся эти птички?

Дети: Да

Воспитатель: А когда, кто- то очень нравится, то его называют ласково, вот например ребята- ребятушки. Давайте попробуем ласково назвать наших птиц

Воробей- воробушек

Синица-синичка

Голубь- голубок

Снегирь- снегирек

Молодцы, очень ласково у нас получилось

 Ребята, а мы можем как- нибудь помочь нашим птицам?

Дети: Покормить и сделать кормушки.

Воспитатель: Верно, ребята давайте сделаем кормушки для наших птиц., но сначала нам нужно немножко размяться.

Физкультминутка.

Снегири.

Вот на ветках посмотри,                  Хлопать руками по бокам.

В красных майках снегири.            Повороты в сторону.  

Распушили пёрышки,                     Руки перед собой поднимать и опускать

Греются на солнышке.                    Поднимать головку вверх и вниз.

Головой вертят,улететь хотят.       Повороты головы.

Кыш!Кыш! Улетели!                      Дети разбегаются по комнате,взмахивая руками,

За метелью! За метелью!                как крыльями.

Дети проходят за столы и конструируют из спичек кормушки по образцу.

Воспитатель: Молодцы, ребята сделали кормушки

Пальчиковая гимнастика:

Мы кормушку смастерили,

Мы столовую открыли…

В гости в первый день недели

К нам синицы прилетели.

А во вторник – посмотри –

Прилетели снегири.

Три вороны были в среду,

Мы не ждали их к обеду.

А в четверг, со всех краев –

Стая жадных воробьев.

В пятницу, в столовой нашей,

Голубь лакомился кашей.

А в субботу на пирог

Прилетело семь сорок.

В воскресенье, в воскресенье

Было общее веселье.

Воспитатель: Ребята, а ,что можно положить в кормушку птичкам?

Дети: Зернышки, семечки, крошки,

Воспитатель: но посмотрите, что наделала злая вьюга спрятала в песок весь корм для птичек давайте попробуем его там найти.

(Дети в песке ищут корм и складывают  на листочки с кормушками)

Воспитатель: Вот, молодцы! Весь корм разобрали, и к нам в нашу столовую прилетела синичка, давайте ее рассмотрим, что есть у синички( Хвост, крылья, клюв, перья)

Воспитатель: Верно, все правильно назвали  у синички.

Воспитатель: Ребята, посмотрите вьюга в лесу успокоилась и на каждом дереве висят наши кормушки с кормом для птиц. Птицам мы помогли пережить эту зиму

.Ну, что пора нам возвращаться в детский сад. Вокруг себя, ты повернись, в детский садик воротись.Ребята, вот мы и вернулись. В наш детский сад.Ребята. а где мы сегодня были?

Дети: В лесу

Воспитатель: А что мы там делали

Дети: Помогали птичкам, вешали кормушки и насыпали корм

Воспитатель: Молодцы, все верно вы сделали и сказали, посмотрите птички нам с вами тоже оставили угожения.Давайте попрощаемся с нашими гостями.