Книга - лучший друг
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа) на тему

Конспект занятия в старшей группе «Книга – наш друг».

Задачи:

1.Способствовать повышению интереса у детей к книгам.

2.Уточнить знания детей о книгах разных жанров.

3.Формировать у дошкольников умения определять содержание литературных произведений.

4.Повышать умение выразительно и чётко читать стихи.

5.Развивать познавательный интерес, способность к ассоциациям, сравнениям, перевоплощениям.

6.Развивать творческие возможности, воображение.

7.Воспитывать интерес к словесному творчеству;

8.Воспитывать положительный эмоциональный настрой в процессе взаимодействия.

Ход занятия

Организационный момент:

Логопед: Сегодня день у нас особый!

Я познакомлю Вас, друзья,

С предметом, без которого

Прожить на свете нам нельзя!

Сегодня мы совершим с вами путешествие. А чтобы узнать куда, вы должны отгадать загадку:

Говорит она беззвучно,
Но понятно и не скучно.
Ты беседуй чаще с ней -
Станешь вчетверо умней.

Дети: Книга.

Логопед: Значит, сегодня мы с вами совершим путешествие по книгам. Посмотрите, у нас в зале есть книги, портреты писателей и поэтов. По содержанию книги можно разделить по темам: о природе (растениях, животных, рыбах, птицах, насекомых), о приключениях, об истории, о космосе, о детях, сказки, стихи и. т.д. Но у каждого человека есть любимые книги, которые он постоянно перечитывает, или книги, необходимые ему для работы. Как называется дом, где находится много книг?

Дети: Библиотека.

Логопед: Расскажите, у кого дома есть библиотека и какие в ней книги.

Ответы детей
Логопед: А сейчас я предлагаю поиграть в игру «Потерянные вещи».

(Логопед показывает вещи- предметы, а дети должны назвать произведение).

Предметы:

Мочалка («Мойдодыр»

Пропеллер («Малыш и Карлсон»)

Цветок («Дюймовочка»)

Перо Жар-птицы («Конёк-Горбунок»)

Воздушный шарик («Винни-пух»)

Кот с цепью («У лукоморья дуб зелёный»)

Рыбка  («Сказка о рыбаке и рыбке»)

Логопед: Молодцы, ребята!

А сейчас следующая викторина. Нужно продолжить стихи.

1) Три девицы под окном

Пряли поздно .….

2) Кто стучится в дверь ко мне

С толстой сумкой на .….

3) Попрыгунья стрекоза

Лето красное .….

4) Муха, Муха-цокотуха,

Позолоченное.….

Логопед: Молодцы, ребята! Следующий этап называется «Живая викторина» (Дети смотрят сценки, называют произведения и героев из них.)

Сценки: «Кошкин дом», «Терем-теремок», «Курочка Ряба», «Колобок».

Логопед: Ребята, а сейчас вам нужно будет вспомнить песенки, которые пели в своих сказках герои сказок.

1.Песенка «Мамы-козы».

2.Песенка «Колобка».

З.Песенка «Винни - Пуха».

4.Песенка «Чебурашки».

Логопед: А теперь ребята, давайте вспомним, какие мы с вами знаем пословицы про книги.

«Книга твой друг, без неё как без рук».

«Книга подобна воде, дорогу пробьёт везде».

«Хлеб питает тело, а книга разум».

«Книги читать — скуки не знать».

«Хорошая книга - лучший друг».

«Испокон века, книга растит человека».

«Не красна книга письмом, а красна умом».

«За книгой умом двигай».

«Велико ли перо, а большие книги пишет».

«Одна книга - тысяча людей учит».

Логопед: Молодцы! Ребята, так для чего же нам нужны книги?

Ответы детей (читать, рассматривать иллюстрации, узнавать что – то новое и т.д).

Логопед: Вот и закончилось наше путешествие по книгам. Пора нам отправляться в группу.