Речь на кончиках пальцев
методическая разработка по развитию речи (младшая группа) на тему

Слайд 1

Государственное казенное дошкольное образовательное учреждение Калужской области «Калужский областной детский сад присмотра и оздоровления « Здравушка » «Речь на кончиках пальцев» Воспитатель – Борисова М.А. ПРОЕКТ педагогический

Слайд 2

Актуальность Анализ внешней среды Родители мало уделяют внимание развитию мелкой мот о рики Развитие общих способностей в любых видах деятельности Развитие тонких движений пальцев рук Функционирование речевых зон коры головного мозга Анализ мониторинга показал большое количество детей с низким уровнем развития речи Анализ внутренней среды Родители редко общаются с детьми в домашних условиях Методы и приемы развития мелкой моторики не систематизированы Сенсомоторная деятельность мало используется в педагогическом процессе Целесообразность реализации проекта Родители практически не играют с детьми в пальчиковые и развивающие игры Развитие эстетического мировосприятия Развитие способности к творчеству Стимулирование положительных эмоций Формирование у детей компонентов речи Укрепление здоровья Развитие психических процессов

Слайд 3

цель: Развитие компонентов речи детей средствами сенсомоторной деятельности. задачи: 1 .Изучить теоретические основы развития сенсомоторных функций у детей младшего дошкольного возраста. 2. Выявить роль двигательного анализатора в развитии речи детей младшего дошкольного возраста. 3 .Организовать предметно-развивающую среду в соответствии с поставленными целями и задачами. 4.Систематизировать работу с детьми младшего дошкольного возраста по развитию всех компонентов речи детей по средством сенсомоторной деятельности. 5.Спланировать работу с родителями по данному направлению. 6. Экспериментально проверить результативность использования разработанной технологии.

Слайд 4

Этапы проекта I этап. Подготовительный (Организационный) Изучить и проанализировать методическую литературу по теме Подбор основных игр и материала для оснащения центра сенсомоторной деятельности Проанализировать результаты мониторинга Определить перспективный план по развитию компонентов речи детей средствами сенсомоторной деятельности II этап. Внедренческий Реализация плана по сенсомоторной деятельности Привлечение родителей в организации развивающей среды и использованию развивающих игр дома III этап. Обобщающий Определить эффективность проведённой работы Провести анализ полученных результатов Обобщение результатов инновационной деятельности на педагогических советах, в СМИ

Слайд 5

Дети Родители НОД, совместная со взрослым и самостоятельная деятельность Консультации, беседы, рекомендации практикумы, и т.д. Домашние задания, игры, и т.д. Методическое сопровождение Воспитатель Модель реализации проекта

Слайд 6

Разработка картотеки пальчиковых игр и упражнений. Разработка картотеки дидактических и развивающих игр и пособий по развитию речи, мелкой моторики. Перспективный план по использованию пассивной гимнастики на год: массажа и самомассажа. Перспективный план проведения пальчиковых игр и упражнений на год. Перспективный план эмоционально-стимулирующей гимнастики ( психогимнастики ) на год. Организация предметно-развивающей среды. Консультационный материал для родителей. Методическое сопровождение проекта

Слайд 7

Средства развития мелкой моторики. Крупы, бусы, пуговицы Бумага Карандаши, краски, мелки, счетные палочки Нитки, тесьма, веревки, шнурки, ткани Пластилин Природный материал Куклы, игры –вкладыши, мозаика

Слайд 8

Пассивная гимнастика Заключается в проведении массажа и самомассажа. Выполнение определенных поз с помощью взрослого

Слайд 9

Развивающие игры и пособия Будет ежик под солнышком гулять. Украсим полянку цветами

Слайд 10

Прикрепление прищепок по длине, краю предмета; Выкладывание изображения по контуру; Поиск больших, квадратных, гладких и пр. пуговиц; Пересыпание пуговиц в прорезь в банке. Рисование в манке. Нанизывание бус, бисера, пуговиц. Цветные клубочки для перематывания. Игры с пуговицами Игры с прищепками

Слайд 11

Выкладывание ракушками изображения по контуру; Перемещение пальчиков по решётке; Выстраивание башни; Нанизывание крупных бусин на леску; Перекатывание между ладонями; Мозаика, вкладыши, пирамидки. Игры с пробками от бутылок Игры с крупными бусинами

Слайд 12

Погружение рук в бассейн; Просеивание между ладонями, пальцами; Использование сухих бассейнов для самомассажа кистей; Прячем ручки в крупе, ищем сюрпризы; Перебираем, пересыпаем, рисуем; Игры с крупами, су хой бассейн .

Слайд 13

Все эти пособия и игры находятся в свободном доступе для ребенка. При этом я объясня ю , показыва ю , рассказыва ю , для чего нужны данные пособия и игры, как их использовать, соблюда ю технику безопасности и руководству ю сь принципами охраны жизни и здоровья воспитанник ов.

Слайд 14

Дети Родители Педагоги Сформированы игровые навыки с пальчиками Расширен диапазона игр с дополнительным материалом: бус, крышек, камешков и т.д. Взаимодействуют с педагогами по вопросу развития речи детей Совершенствуют в домашних условиях навыки пальчиковых упражнений, пассивной гимнастики, применяемых в детском саду Компетентность в вопросе развития речи у детей и применение развивающих игр дома Повышение теоретического уровня и профессионализма Внедрение современных методов и технологий по развитию речи у детей Самореализация Обобщение и распространение опыта Дети овладеют способами практических действий с предметами, игровым материалом. Сформируются коммуникативные компетенции соответственно возрасту детей Ожидаемые результаты Сформируются умения свободно общаться Сформируются компоненты устной речи Развитие мелкой моторики детей

Слайд 15

Развитие кисти руки и координации движений пальцев рук – задача комплексная, охватывающая многие сферы деятельности ребенка. Она является одним из аспектов проблемы обеспечения полноценного развития в дошкольном возрасте. И поскольку общее моторное отставание наблюдается исследователями у большинства современных детей, слабую руку дошкольника нужно и необходимо развивать.