Конспект занятия в средней группе. Тема "Осень, к нам пришла"
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа) по теме

Конспект занятия в средней группе.

Тема: «Осень»

Воспитатель первой квалификационной категории

Полищук Анна Анатольевна

Цели:

-Познакомить детей с характерными признаками осени. 

-Формировать умение устанавливать элементарные причинно-следственные связи: (холодает, идёт дождь, листья желтеют, опадают, птицы улетают в тёплые края)

-Расширять словарный запас, обогащать пассивную речь по теме: «Осень» (осенние явления).

-Формировать у детей основы речевого дыхания

-Развивать у детей внимание, восприятие, память, мелкую моторику руки. 

-Воспитывать интерес к познанию окружающего мира, бережное отношение к природе. 

Материалы:

-картинки: «тучка с редкими каплями дождя» (дождь капает) и «туча со сплошными линиями» (дождь льёт)

-осенние листья

-огурец, помидор, капуста, картофель, морковь, лук, свекла. 

Словарная работа: аист, грач, ласточка, листопад, дождь (капает, льёт, сильный, слабый) туча, цвета: голубой.

Ход занятия.

Воспитатель: Если на деревьях листья пожелтели, 

Если в край далёкий птицы улетели, 

Если небо хмурое, если дождик льётся, 

Это время года осенью зовётся. 

(М. Ходякова)

Воспитатель: «Дети, а вы знаете какое сейчас время года?»

Ответы детей

Воспитатель: «А что бывает осенью?»

Ответы детей

Воспитатель: «Листья на деревьях становятся жёлтыми и красными, дует сильный ветер, качает ветки деревьев и листья падают на землю» 

. Давайте поиграем:

Ветер подул:

«У-у-у-у».

И с деревьев листья сдул… 

«У-у-у-у»

Полетели, закружились

«Ф-ф-ф-ф».

И на землю опустились. 

«Ф-ф-ф-ф».

Воспитатель: «Дети, почему опадают листья с деревьев?»

Ответы детей

Воспитатель: «Наступила осень, подул сильный ветер, стало холодно, идёт дождь, листья желтеют и опадают»

Воспитатель. «Сколько листочков упало на землю?»

Ответы детей.

Воспитатель: «Когда на землю падает много листьев это явление называется листопад»

Воспитатель: «Ребята давайте соберем листочки»

Воспитатель: «Дети, осенью птицы улетают в тёплые края. Давайте покажем, как они машут крыльями»

Дети повторяют за воспитателем.

Воспитатель. Посмотрите, какие птицы улетают. 

Воспитатель показывает картинки с изображением птиц, знакомит с характерными признаками (хвост, клюв, лапки, крылышки)

Воспитатель: «Осенью, как вы, наверное, заметили, часто идут дожди. Дождик бывает маленький и большой, сильный и слабый, тихий и громкий»

Воспитатель предлагает детям послушать аудиозапись со звуками дождя. Во время слушания воспитатель задаёт вопрос:

«Как вы думаете, сейчас дождик капает или льёт?»

Воспитатель показывает картинку, на которой нарисована тучка с редкими капельками (дождик капает) и тучка со сплошными линиями (дождик льёт).

Воспитатель: «Дети, маленький дождик - капает, а большой дождь – льёт»

Воспитатель. Давайте, дети, нарисуем дождик. 

Дети выбирают листы бумаги белого или светло-голубого цвета с изображением туч, рассматривают. Воспитатель предлагает выбрать цвет карандашей для изображения дождика (синий, голубой цвет) и нарисовать его. 

- (Рисование «Дождик».) 

Дети нарисовали, все вместе рассмотрели работы после этого игра «Солнышко и дождик»».

Светит солнышко с утра (дети гуляют по группе)

Значит нам гулять пора (прыгают, приседают)

Хорошо под солнышком 

Прыгать и гулять

Хорошо под солнышком

Во дворе играть. 

Кап-кап-кап-кап! (Стучат кулачками по полу)

Скачут капельки горошки. 

Прячьтесь дети под зонтом. Бегут к воспитателю под зонтик.

Дождик вместе переждём. 

Игра проводится 1 - 2 раза. 

Воспитатель: «Ребята мы сегодня много узнали об осени» подарок от ежика (яблочки в корзинке)».