Примерное планирование занятие по развитию речи в средней группе
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа) на тему

Примерное планирование занятий по развитию речи в средней группе.

Программное содержание.

Связная речь. Учить при описании кукол сравнить их, высказываться законченными предложениями.

Словарь. Учить пользоваться в речи прилагательными, словами с противоположным значением. Закрепить понятие «мебель».

Звуковая культура речи. Развивать выразительность речи.

Наглядный материал. Две куклы – большая и маленькая (у одной волосы длинные темного цвета, у другой короткие светлые). Два комплекта цветных карандашей и бумаги.

Ход занятия. Воспитатель спрашивает: «Какие игрушки есть у вас дома? Расскажите о своих любимых игрушках. Как вы с ними играете?» (вызывает по желанию 2-3 детей). Затем сажает на стол куклу Таню, предлагает рассмотреть куклу, её одежду. Спрашивает: « Что на ней надето? (Платье, носки, туфли) Какое платье? (Синее, нарядное.) Что вы видите на платье? (Карманы, воротник, пуговицы.) Какие у куклы волосы? Какие глаза?» и.т.д. К Тане пришла подруга Марина. Что на ней надето? ( Пальто, шапочка.) Какой воротничок у пальто? ( Мягкий, пушистый, меховой) Какого цвета шапочка? Сравните Марину и Таню. Что у них одинаковое? (Туфли, носки…). Что у этих кукол разное? (Глаза, волосы).                                                                                                                                                         Можно подсказать детям: «У Тани волосы темные и длинные, а у Марины светлые и короткие». Воспитатель вызывает двух детей и предлагает им рассказать об одной из кукол, не называя её имени. Спрашивает у остальных ребят: «Вы отгадали, про какую куклу рассказали Галя и Денис? Правильно, про Таню. А она большая или маленькая (Большая.) Давайте нарисуем для куклы Тани комнату. Как вы думаете, мебель для неё надо рисовать высокую или низкую? А кровать должна быть узкой или широкой? Шкаф маленький или большой?» Дети садятся и рисуют для куклы комнату. Воспитатель напоминает, что мебель должна быть большой, высокой и широкой. Затем дети начинают рисовать комнату для куклы Марины. Воспитатель напоминает, что мебель для куклы Марины должна быть маленькой, низкой и узкой, так как она маленькая.  Затем воспитатель предлагает посмотреть, какие комнаты нарисовали дети. Спрашивает: «Какую мебель вы здесь видите? В какой комнате живет большая кукла, а в какой – маленькая? Какая мебель в этой комнате и т.д.