Игра "Волшебный замок"
учебно-методический материал по развитию речи (подготовительная группа) на тему

Игра:  « Волшебный замок» (для детей подготовительной группы)

Цель: Упражнение детей в четком произношении изолированных звуков, развитие фонематического восприятия.

Задачи:

• Учить детей различать на звук согласные звонкие и глухие, твердые и мягкие, свистящие и шипящие;
• Развивать внимание к звуковой стороне слова;
• Определять в словах наличие заданных звуков, выделять первый и последний звук.

Ход

 «Высоко в горах стоял замок. Жила в этом замке добрая волшебница Фея с красивой дочерью и с умным сильным сыном. Сына звали так, что в его имени был звук  «с». Как его могли звать? ( Дети называют имена, в которых есть этот звук) А дочку звали так, что в её имени был звук «ш». Как её могли звать? (ответы детей)

 Недалеко от доброй Феи жил злой волшебник Орбод. Орбод имела сына. В его имени не было ни звука «с», ни звука «ш». Как его могли звать? (Дети называют имена, в которых нет этого звука: «Дима, Витя, Петя и др.»)

  В саду доброй Феи во все времена года росли красивые цветы, и было там много красивых зверей и птиц. В названии одних животных был звук «с». Какие это были животные? (Собака, лиса, сова и др.) В названии других был звук «з» и «зь». Какие это были животные? (Коза, заяц, обезьяна, зебра)

 В саду злого волшебника Орбода росли только колючки да крапива, а дом его охраняли лишь только те животные, в названии которых не было ни звука «с» ни звука «з». Какие это были животные? (Тигр, лев, леопард, шакал)

 У Феи была волшебная палочка. При помощи неё она могла превращать одни предметы в другие. Стоило ей дотронуться своей палочкой до предмета, в названии которого был звук «с», как он превращался в предмет, в названии которого был звук «ц». Например, ссстакан она могла превратить в цццветок, а сссоль в кольцццо. Сейчас мы тоже будем превращать одни предметы в другие. (Воспитатель предлагает одним детям называть предметы со звуком «с», а другим превращать их в предметы со звуком «ц» - создает игровую ситуацию) При названии слов дети должны выделять голосом звуки «с» и «ц».

 Злой волшебник Орбод тоже мог превращать одни предметы в другие, но в такие, где оба эти звука  («с» и «ц») отсутствовали. В какие предметы он мог превратить ручку, диван, кровать, пальто, веник? (ответы детей).

  В саду доброй Феи росла волшебная яблоня, на которой весь год висели крупные, сочные яблоки. И тот, кто съедал волшебное яблоко с этой яблони, становился умным и сильным. Но в волшебный замок могли попасть не все,  а только те, кто придумывал и называл два волшебных слова. Одно из них должно начинаться с звука «с», другое – со звука «щ». Сыну Орбода очень хотелось поапсть в волшебный замок и попробовать волшебных яблок, чтобы стать сильным и умным, но он не мог назвать волшебных слов и поэтому двери замка для него навсегда оказались закрытыми. А вы можете подобрать такие слова (предметы) со звуками «с» и «щ»?  Кто подберет их, тот попадет в волшебный замок. (Воспитатель предлагает детям называть по два слова, одно из которых начиналось бы со звука «с», другое – с «щ». Но повторять уже названные слова нельзя)».

В процессе игры воспитатель следит за тем, что бы все дети принимали активное участие, правильно подбирали слова на заданные звуки, анализировали ошибки, допущенные их товарищами.