Конспект нод для детей старшей группы по образовательной области "Речевое развитие". Тема "Весна".
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа) по теме
Цель нод: расширить представления детей о весенних изменениях в живой и неживой природе; активизировать словарь в соответствии с лексической темой "Весна"; совершенствовать умение самостоятельно, выразительно передавать содержание сказки; совершенствовать фонематическоем восприятие, умение определять место звуков в словах; закреплять умение графически изображать звуки с помощью счетных палочек.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 17.41 КБ |
Предварительный просмотр:
МБДОУ «Детский сад компенсирующего вида № 137»
Непрерывная образовательная деятельность
в старшей группе по образовательной области
«Речевое развитие»
тема «Весна»
Разработала и провела: Пономарева Л.В.
Примерная основная общеобразовательная программа
«От рождения до школы» Н.Е. Веракса.
Возрастная группа: старшая
Тема (в соответствии с комплексно – тематическим планированием): «Весна»
Тема НОД: «Весна»
Направление образования и развития (образовательная область): Речевое развитие.
Цель:
- расширять представления детей о весенних изменениях в живой и неживой природе;
- активизировать словарь в соответствии с лексической темой «Весна»;
- совершенствовать умение самостоятельно, выразительно передавать содержание сказки;
- развивать умение подбирать существительные мужского, женского и среднего рода к прилагательным, ориентируясь на окончание;
-совершенствовать фонематическое восприятие, умение определять место звука в словах;
- закреплять умение графически изображать звуки (буквы) с помощью счетных палочек.
Задачи:
-развивать способности детей по развитию речи и обучению грамоте;
-развивать общую и мелкую мускулатуру руки;
- способствовать развитию внимания, памяти, воображения, мышления и связной речи.
Виды деятельности: игровая, коммуникативная, восприятие художественной литературы и фольклора, двигательная, музыкальная.
Форма организации: фронтальная, индивидуальная.
Форма организации детских видов деятельности: речевая ситуация, сюрпризный момент, моделирование, дидактические игры, прослушивание звуков весны, пальчиковая гимнастика.
Оборудование: счетные палочки на каждого ребенка; кукла – Снегурочка; геометрические фигуры – модели; корзинка с цветами; аудиозапись с голосами птиц; предметные картинки (птицы); прищепки.
Предварительная работа: чтение русской народной сказки «Снегурочка», наблюдения на прогулке, беседы о весне, дидактические игры: «Придумай сказку», «Составь предложение», «Гласный-согласный».
Ход непрерывной образовательной деятельности.
Воспитатель:
- Дети, скажите какое сейчас время года? (Весна).
В это весеннее утро, надеюсь, у всех хорошее настроение?
Я очень рада, что у всех хорошее настроение, вот с таким настроением мы начинаем нашу деятельность.
Воспитатель проводит с детьми артикуляционную гимнастику: «Наконец зиме конец – летит весны гонец скворец!» (Дети произносят чистоговорку в разном темпе и с разной силой голоса).
Игра «Подбери слово».
Дети стоят по кругу, воспитатель в центре. Воспитатель бросает мяч, тот, кто поймает, должен назвать соответствующие существительные к данному прилагательному. Например, весенний (снег), весенняя (капель), весеннее солнце).
Слышится плач.
Воспитатель:
- Ребята, слышите. Кто-то плачет. Пойду, посмотрю (приносит - куклу Снегурочку).
Воспитатель:
- Что случилось, Снегурочка, почему ты плачешь?
Снегурочка:
- Я заблудилась.
Воспитатель:
- Заблудилась? Не расстраивайся, Снегурочка, мы тебе поможем. Смотри, какая красивая корзина (показывает корзину, украшенную цветами). Эта корзина не простая, в ней – слова. Снегурочка, мы хотим тебе подарить корзину с весенними словами.
Игра «Назови слово».
Воспитатель передает корзину детям по кругу, дети называют любое слово, которое подходит к теме «Весна». Например: подснежник, капель, скворец…
Воспитатель: полную корзину с весенними цветами подарим Снегурочке. (Дети садятся за столы).
Воспитатель:
- А сейчас поможем Снегурочке вернуться в ее сказку. Может ты из этой сказки?
Пересказ сказки. Дети с помощью моделей на фланелеграфе выкладывают персонажи сказки, обозначающиеся любой геометрической фигурой.
Воспитатель:
- В этой сказке Снегурочка растаяла. Ничего страшного. Ведь Снегурочка превратилась в облако, а из облака пойдет дождь, и Снегурочка снова вернется домой. Правда, Снегурочка?
Снегурочка:
Большое спасибо, ребята! Я вспомнила свою сказку. За вашу доброту, за вашу помощь, я приглашаю вас в весенний лес!
Физминутка.
Звучит фогограмма звуков леса, пенья птиц.
Распускаются листочки (сложенные вместе ладони раскрыть в правую и левую стороны).
Появляются цветочки (присесть и медленно встать).
Головой кивают (кивок головой),
Солнышко встречают (поднять руки кверху, показать солнышко).
Воспитатель:
- Вот мы и в лесу. Посмотрите, сколько птиц, как они звонко поют и радуются приходу весны. Назовите птиц, которые оставались у нас зимовать, как они называются? (зимующие). Как называются птицы, которые улетели в теплые края? (перелетные). Ребята, помогите Снегурочке найти птиц, в названии которых есть звук «с».
Дети выбирают картинки с изображением птиц, в названии которых есть звук «с» и определяют его место в слове (скворец, ласточка, синица, снегирь, сорока…).
Пальчиковая гимнастика с прищепками «Построим гнездо».
Дети берут бельевые прищепки, зажимая ими, как клювиками, веточки несут их птицам.
Снегурочка предлагает поиграть в игру «Закончи предложение».
Зима холодная, а весна (теплая).
Зимой идет снег, а весной (дождь).
Зимой солнце низко, а весной (высоко).
Зимой земля покрыта снегом, а весной (зеленой, молодой травой).
Зимой дни короткие, а весной (длинные).
Зимой природа замирает, а весной (оживает).
Зимой деревья стоят без листьев, а весной (на деревьях появляются листочки).
Зимой реки и озера замерзают, а весной (оттаивают).
Зимой птиц мало, а весной (много).
Зимой заяц белый, а весной (серый).
Воспитатель:
- Ребята, мы знаем, что предложения состоят из слов. А из чего состоят слова? (из слогов). Давайте покажем Снегурочке, как мы умеем делить слова на слоги.
Дети садятся за столы. Воспитатель проводит индивидуальную работу с детьми. У каждого ребенка на столе предметная картинка и счетные палочки. Ребенок должен самостоятельно разделить слово на слоги и положить столько палочек, сколько в этом слове слогов.
Снегурочка:
- Ребята, какие вы умные, как много знаете и умеете. Мне с вами было очень интересно, но пришла пора прощаться и возвращаться в сказку. (Снегурочка прощается и уходит).
Воспитатель (подводит итог нод).
Вы ребята, молодцы! Вы помогли Снегурочке не только найти ее сказку, но и научили ее делить слова на слоги. Дети, что вам больше всего запомнилось на занятии? Что показалось трудным? Кому вы расскажите о сегодняшнем занятии?
Список использованных источников
http://www.Doshcolniki.ru сайт «Дошкольник»
Вакуленко, Л. Совместная интегрированная деятельность. Развитие познавательных способностей и речи дошкольников / Л. Вакуленко, Н. Верещагина. СПб.: Детство-Пресс, 2014. 192 с.
Ушакова, О.С. Ознакомление дошкольников с литературой и развитие речи / О.С. Ушакова. М.: ТЦ Сфера, 2011. 288 с.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2014/06/29/picture-459375-1404039935.jpg)
Конспект занятия для детей старшей группы по художественному- эстетическому развитию на тему: «Зимний лес»
формирование у детей понятия о природе зимой в лесу...
![](/sites/default/files/pictures/2015/08/03/picture-651750-1438597693.jpg)
КОНСПЕКТ НОД ДЛЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕЙ ГРУППЫ ОНР ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ «ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ТВОРЧЕСТВО» ТЕМА «ДИКИЕ ЖИВОТНЫЕ»
КОНСПЕКТ НОДДЛЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕЙ ГРУППЫ ОНРОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ «ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ТВОРЧЕСТВО»ТЕМА «ДИКИЕ ЖИВОТНЫЕ»...
![](/sites/default/files/pictures/2020/12/14/picture-38352-1607943596.jpg)
Конспект нод для детей старшей группы интеграция образовательных областей. По теме: К нам пришла весна
Конспект занятия по рисованию с использованием заучивания стихотворения с использования мнемотехники в старшей группе...
![](/sites/default/files/pictures/2019/12/25/picture-718852-1577223123.jpg)
Конспект НОД для детей старшей группы по художественно-эстетическому развитию на тему "Конструирование "Наш космодром"
Конспект НОД для детей старшей группы по художественно-эстетическому развитию на тему "Конструирование "Наш космодром"...
![](/sites/default/files/pictures/2015/03/21/picture-609217-1426946311.jpg)
Конспект НОД для детей старшей группы в образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» с использованием ИКТ «Такие разные зонтики».
Данный конспект предназначен для ознакомления с происхождением и устройством зонта. Его разновидностями и назначением, а также закрепить навык рисования в технике "пуантилизм"....
![](/sites/default/files/pictures/2020/12/24/picture-1295807-1608833559.jpg)
Конспект занятия для детей старшей группы в образовательной области «Социально-коммуникативное развитие»: Образ «Я»
Программное содержание:1. Формировать стремления к самопознанию, погружение в свой внутренний мир и ориентация в нем.2. Формировать целостный позитивный образ своего «Я»....
![](/sites/default/files/pictures/2023/11/28/picture-1498157-1701191958.jpg)
Конспект НОД для детей старшей группы по образовательной области «Речевое развитие» «Перелетные птицы»
Конспект для детей старшей группы по образовательной области «Речевое развитие» «Перелетные птицы»...
- Мне нравится (1)