Открытое занятие на тему: «Сказки, как средство развития связной речи детей 4-5 лет» по мотивам русских народных сказок. (средняя группа)
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа) на тему

Открытое занятие на тему:

«Сказки, как средство развития связной речи детей 4-5 лет»

по мотивам русских народных сказок.

 (средняя группа)

Провела: воспитатель Герасимова С.В.

г. Москва    ГБОУ ШКОЛА 1375                                                     2017 ГОД              

Конспект занятия: «Сказки, как средство развития связной речи детей 4-5 лет»

по мотивам русских народных сказок.

Цель: закрепить знания детей о русских народных сказках.

Задачи:

- совершенствовать умение детей узнавать сказки по литературным фрагментам, иллюстрациям, загадкам

- расширять словарный запас

- развивать речевую и познавательную активность детей

- развивать устную речь

- развивать мышление, воображение, зрительную память, наблюдательность

- воспитывать интерес к русским народным сказкам

- драматизация сказки «Теремок» по ролям.

Предварительная работа:

Чтение русских народных сказок, отгадывание загадок, дедуктивные игры по формированию грамматического строя речи, рассматривание иллюстраций, драматизация сказки «Теремок».

Ход занятия

Вос-ль: Много сказок есть на свете,

         Сказки очень любят дети.

         Все хотят в них побывать

             И немножко поиграть.

А какие вы, дети, знаете стихи о сказках?

1-й ребенок: И за мной, и за тобой

                      Сказки бегают гурьбой.

                      Обожаем сказки –

                      Слаще ягоды любой.

2-й ребенок: Сказка по лесу идет,

                  Сказку за руку ведет.

                  Из реки выходят сказки,

                  Из травинки, из ворот.

3-й ребенок: В сказке солнышко горит,

                  Справедливость в ней царит.

                  Сказка умница и прелесть.

                  Ей повсюду путь открыт.

4-й ребенок: Сказка, сказка – ярмарка чудес.

                  Мир волшебный – разноцветный лес,

                  Крылья сказок тихо-тихо шелестят,

                  Значит в гости к нам они летят.

5-й ребенок: Как у наших у ворот,

                  Сказка нынче в гости ждет,

                  Русская, народная,

                  Но доселе модная.

Вос-ль: Ребята, скажите, а что значит русская народная сказка?

(Ответы детей)

Вос-ль: Правильно, потому что сказки сочинил народ. А вы любите сказки?

(Ответы детей)

Вос-ль: А сейчас мы поиграем в одну игру Д/и «Отгадай сказку по загадке».

1. Я от бабушки ушел,

Я от дедушки ушел.

Отгадайте без подсказки:

Из какой ушел я сказки. («Колобок»)

2. Отговорили дверь козлята,

И пропали все куда-то. («Волк и семеро козлят»)

3. А дорога далека,

А корзина не легка.

Сесть бы на пенек,

Съесть бы пирожок. («Маша и медведь»)

4. Возле леса на опушке

Трое их живет в избушке.

Там три стула и три кружки,

Три кроватки, три подушки.

Угадайте без подсказки:

Кто герои этой сказки. («Три медведя»)

5. У Аленушки – сестрицы.

Унесли братишку птицы.

Высоко они летят,

Далеко они глядят. («Гуси лебеди»)

6. Кто-то за кого-то

Ухватился цепко:

- Ох, никак не вытянуть!

Ох, засела крепко!

Но ещё помощники скоро прибегут…

Победит упрямицу дружный, общий труд.

Кто засел так крепко?

Может это… («Репка»)

Вос-ль: Молодцы! Вы хорошо отгадали все загадки и вспомнили сказки.

Давайте поиграем ещё в одну игру Д/и «Узнай сказку по картинке».

(Дети отгадывают сказки по иллюстрациям)

Вос-ль: Молодцы! Все правильно. А сейчас задание очень сложное. Д/и «Четвертая, лишняя картинка».

Я выставляю 4 картинки из сказок:

3 картинки из одной сказки, а 4-ая из другой.

Нужно найти эту 4-ю картинку и объяснить почему она лишняя.

(Дети выполняют задание)

Вос-ль: Вы очень хорошо справились с заданием. Молодцы! А теперь давайте отдохнем.

(Все встали)

Физкультминутка

Медвежата в чаще жили,

Головой своей крутили,

Вот так, вот так (круговые движения головой).

Медвежата мед искали,

Дружно дерево качали (поднять руки вверх и делать наклоны вправо и влево)

Вот так, вот так.

А потом они ходили (ходьба по медвежьи)

И из речки воду пили

Вот так, вот так.

И из речки воду пили (наклоны туловища вперед).

А потом они плясали (пружинки с поворотом туловища влево и вправо)

Лапы выше поднимали (прыжки, хлопая руками вверху)

Вот так, вот так

Лапы выше поднимали.

Вос-ль: Сели все ребятки на свои места и отгадайте ещё одну загадку.

Стоял домик расписной,

Ох, какой красивый он.

В нем зверюшки жили –

Жили – не тужили.

Но пришел медведь

И давай реветь.

Мишка домик завалил,

Чуть друзей не раздавил. («Теремок»)

(Дети отвечают)

Вос-ль: Правильно. Это сказка «Теремок». А сейчас наши артисты покажут вам эту сказку. Дети по ролям со звукоподражанием показывают сказку «Теремок».

Вос-ль: Вы артистами сегодня побывали

          Сказку «Теремок» мы показали.

          Все старались, молодцы!

          Похлопаем друг другу от души.

Итог занятия

1. Какие вы русские народные сказки вспомнили?
2. Чему нас учат сказки?
3. Что побеждает в сказке? (добро) А наказывается? (зло)

Молодцы! Наше занятие закончилось.