Заучивание стихотворений с детьми дошкольниками
презентация к уроку по художественной литературе (старшая группа) по теме

Слайд 1

Заучивание стихотворений с детьми дошкольниками Стихи для запоминания должны воспитывать в ребенке благородные чувства , они должны быть изысканными , красивыми и заслуживающими того , чтобы их помнить , и в то же время должны нравиться самому ребенку

Слайд 2

Стихотворение должно соответствовать возрасту ребёнка. Отсутствие в тексте непонятных ребёнку слов. Эмоциональное, выразительное прочтение стихотворения. Учет индивидуальных особенностей детей. Создание «атмосферы поэзии». Правила успешного заучивания:

Слайд 3

Визуальные; Двигательные; Игровые; Досказывание рифмующего слова; Чтение по ролям; Частичное воспроизведение текста всей группой; Драматизация с игрушками; Воспроизведение стихов методом игры; Использование мнемотаблиц. Приемы заучивания:

Слайд 4

Структура занятия по заучиванию стихов Вводная часть (заинтересовать, создать эмоциональный настрой) Основная часть (помочь осмыслить, запомнить, выразительно прочитать) Заключительная часть (углубить восприятие стихотворения) Беседа, связанная с темой стихотворения. Вопросы, напоминания о событиях из детского опыта. Настраивание детей – использование загадок, картинок, игрушек, литературного портрета поэта. Название жанра, автора Выразительное чтение стихотворения. Анализ стихотворения (беседа с опорой на текст) – точный, краткий, эмоциональный Повторное чтение с установкой на запоминание. Воспроизведение стихотворения детьми (без оценивания выразительности исполнения). Выразительное чтение воспитателем или детьми. Просмотр иллюстраций, рисование на тему стихотворения Прослушивание музыки

Слайд 5

Заучивание стихов на разных возрастных этапах Младшая группа Средняя группа Подготовительная группа Использование коротких стихов. Наличие игровых моментов. Повторять текст 5-6 раз. Использовать разные приёмы. Использование игрового приёма, наглядного материала. Обращать внимание на художественные образы, элементы сравнения, метафоры, эпитеты Довести до понимания смысла. Создание поэтического настроения. Совершенствовать умения осмысленно, отчётливо, ясно и выразительно читать стихотворение наизусть, проявлять инициативу и самостоятельность. Заучиваются достаточно сложные стихи, басни. Создание поэтического настроения. Подготовительная работа Даётся глубокий анализ стихов.

Слайд 6

Использование мнемотаблиц