Конспект по познавательно-речевой деятельности в средней группе «Путешествие колобка»
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа) на тему

Конспект по познавательно-речевой деятельности в средней группе «Путешествие колобка».

Цель: Обобщить знания детей о домашних животных, об особенностях их внешнего вида, поведения, их детёнышей.

Образовательные задачи: Закрепить  цвета: розовый, голубой, желтый.

Называть домашних животных, их детёнышей, особенности внешнего вида.

Стремление узнавать свойства предметов и природных материалов, побуждать сравнивать, различать, называть их.

Развивающие задачи: развивать  речь детей (участие в беседе, отвечать на вопросы), внимание;

Развивать у детей интерес к окружающему.

Воспитательные задачи: воспитывать любовь к природе её обитателям.

Материал: Мультимедийная презентация, соленое тесто, доски для лепки, шаблон петуха без хвоста. Раздаточный материал – шапочки цветов и бабочек,

Интеграция образовательных областей:

«Познание» уточнить и расширить представление детей о домашних животных и их детенышей.

«Коммуникация» актуализировать словарь детей по теме «Домашние животные», называть цвета, прилагательные, развивать диалогическую речь, формировать умение составлять описание.

«Социализация» воспитывать доброе отношение к животным,

«Физическая культура» сохранение и укрепление физического здоровья через физминутку.

 «Труд» - воспитание ценностного отношения к собственному труду и его результатам.

«Музыка» Развивать слуховое внимание.

Методы и приемы:

• Словестный (вопросы к детям, повторение и уточнение, напоминание, поощрение)
• Наглядный (презентация)
• Игровой (физминутка)

Ход занятия

-Ребята! Как вы думаете, где мы находимся?

-Такие дома, где бывают? (в городах или…)

Дети – в деревне.

-Правильно, ребята. В деревне.

-Значит где мы находимся? (в деревни)

-Правильно, молодцы. А давайте проведем сегодня занятие здесь… согласны.

-Ребята, хотите, я вам расскажу историю про колобка?

-Слушайте:

-Испекла бабушка колобка и положила на окно румяниться. 1 слайд

-Колобок лежал, лежал, скучно ему стало, (2 слайд) он спрыгнул с окна на дорожку и покатился.

-Катится, катится (3 слайд) колобок, и видит  … (Коза) пасётся.

-Испугался колобок, никогда коз он не видел.

-Коза какая? (белая), а на голове у неё острые, длинные…(рога). Какая рогатая козочка!

-Что коза умеет делать рогами? (бодаться)

-Посмотрите, к чему привязана коза (к дереву).

-Колобок это дерево ещё из окна видел, а как называется он, не знал (берёза).

-Ребята, а козочка привязана к ветке дерева (нет).

-Расскажите колобку, что есть у дерева, какие части дерева вы знаете.  (Ствол, ветки, листочки).

-К чему привязана коза? (к стволу)

-К какой части дерева?

-А кто знает, что ест коза? (траву)

Если козочка ест много сочной травы, то и молока даст много, вкусного очень, полезного.

-Дети, а кто ещё питается травой?

-Почему они любят травку? (она мягкая, сочная).

-Не стал Колобок мешать козочке (слайд 4)  и покатился дальше.  

-Катился колобок, катился… и прикатился прямо к….?  (конуре, будке)…

-Кто там живёт? (собака).

-Зачем бабушке и дедушке нужна собака? (дом сторожить, веселее с ней).

-не стал колобок мешать собачке отдыхать (слайд 5) покатился дальше.

- Выкатился колобок на лужайку, а там бегают какие-то маленькие, жёлтые «колобки» и пищат пи – пи.

-Кто это? Удивляется колобок (цыплята).

-Какие они? (маленькие, жёлтые, пушистые).

Они не одни гуляю, а с мамой. Как её зовут? (курица, наседка, хохлатка, квочка).

-Ребята, а кто рядом гуляет? (петух)

 -Что на голове у петуха? (клюв и гребешок)

-А что еще есть у петуха? (хвост, крылья, ноги).

А чего не хватает у нашего петушка? (хвост)

-Давайте петушку поможем стать красивым, подарим ему цветные пёрышки (дети вставляют перья хвоста, называют цвет и длину).

ПОСЛЕ ТОГО КАК ПРИКЛЕИЛИ ПЁРЫШКИ ПЕТУШКУ И ВСЕ СЯДУТ НА МЕСТА

-Посмотрите, какой петушок стал красивый.  (слайд 6)

-И петушок от радости закричал- Кукареку?

- Что нам петушок сказал? (кукареку – спасибо!).

А колобок дальше покатился, (слайд 7)  прямо к речке.

-И увидел там… (уточку, с утятами).

-Что они делают? (плавают).

-А что они ещё умеют делать? (крякать, нырять, клевать).

-А сколько цветов около речки! Бабочки порхают! Колобку так захотелось стать бабочкой, но у него ничего не получается. Почему? (нет крыльев), 

-Давайте мы попробуем стать бабочкой?

Игра «Бабочка и цветы». (Одной половине детей одеваем шапочку с бабочками разного цвета, а другим шапочки с цветами той же расцветки. Пока играет музыка, дети летают как бабочки, а цветы стоят на месте. Как только музыка затихает, бабочки должны стать рядом с цветком такого же цвета. Затем меняются местами)

-Какой цветок у тебя ИМЯ ребёнка? (белая ромашка).

-А у тебя ИМЯ ребёнка? (голубой колокольчик) и т.д.

Весь берег реки усыпан камешками.

Давайте подойдем к нашей речки и возьмём в руки по одному камешку. Какой он? (твёрдый, мягкий, жёлтый).

-А колобок какой? (круглый, мягкий, жёлтый).

-Ребята, а камешки все одинаковые?

-А чем они отличаются друг от друга.

 -Вот я нашла камень, какого цвета?

-А этот?

-Потрогайте, какой он? (неровный, круглый, гладкий).

-А у кого маленький камешек?

-А у тебя какой? (большой).

Ой, ребята, пока мы с вами играли, колобок отправился дальше по дорожке, которая ведет к вашему садику и думаю, что он скоро будет у нас. А пока мы его ждем, давайте слепим своих колобков. А повар нам их испечёт.

-Колобок какой?

- А что у него есть? (глазки и ротик)

(лепим колобок из соленого теста)

(Входит повар)

-Здравствуйте ребята. Смотрю, вы уже слепили колобков.

-Какие вы молодцы. Давайте положим всех колобков на мой противень, и я пойду их печь (кладем колобков на противень)

-Пойду, испеку, скоро вернусь.

(Пока повар уходить, катится колобок мне на встречу.)

-Пока мы с вами лепили, прикатился к нам в гости колобок.

-Но он пришел не просто так, а узнать запомнили ли вы животных, которые живут с ним в одной деревни. (Дети перечисляют)

Молодцы.

(Входит повар с  испеченными колобками и раздает их всем ребятам)

- Вы сегодня все постарались, всем большое спасибо. (Слайд 8)

-До свидания ребята.