По страницам семейного альбома
статья по развитию речи на тему

По страницам семейного альбома

Интеграция образовательных областей: «Коммуникация», «Познание», «Социализация», «Художественная литература».

Цель: Уточнить и расширить знания детей о семье, родственных отношениях. Совершенствовать диалогическую и монологическую речь.

Задачи:

1. Формировать  представления о семье, как о людях, которые живут вместе, любят и заботятся друг о друге.
2. Закрепить знание пословиц о семье; Геометрические фигуры; Цифры в пределах 10.
3. Развивать логическое мышление,умение рассуждать.
4. Воспитывать желание заботиться о близких.

Оборудование:

• Фланелеграф в виде силуэта дерева, листики, цветы на липучках;
• Картина «Семья»;
• Набор геометрических фигур и цифр от 1 до 10 на каждого ребёнка;
• Мяч;
• Детские рисунки;
• Чистый фотоальбом;
• Цветик-восьмицветик (игрушка) с отрывными лепестками;
• Предметы для игры «Выбери предмет»;
• Картинки членов семьи

Предварительная работа:

• Рисование на тему «Моя мама», «Семейное фото»;
• Беседы «Что такое семья?»;
• Составление рассказов на предложенную тему;
• Дидактические игры «Назови имена» (родных), «Что умеет делать мама?», «Узнай профессию»;
• Чтение художественной литературы;
• Сюжетно-ролевые игры;
• Оформление выставок «Моя любимая игрушка, Моя мама»

 Ход  деятельности.

1. Организационный момент.

Вчера я читала сказку о ребёнке,который жил один.Она начиналась так: "Жил был мальчик, который был один на белом свете. И никого-то у него не было, только он..."Я подумала: "А так бывает, чтобы у человека нигого не было?"

--Как вы считаете? (нет)

--А у вас есть родные люди? (мама, папа)

--Как мы называем одним словом родных людей? (семья)

--Что такое семья? (люди, которые живут вместе, любят и заботятся друг одруге)

1. Беседа о семье

Воспитатель обращает внимание на силуэт дерева из фланелеграфа

— Давайте семью изобразим в виде дерева (крепится ствол с ветками)

--Что нужно дереву, чтобы оно росло? (поливать, рыхлить, заботиться)

--Дереву, как и семье нужна забота.

--Чего не хватает дереву? (листиков)

--Дереву нужны листики,как нужна любовь и забота вашим родителям.

--Как можно выразить любовь к родителям? (пожалеть, помочь, сказать ласковые слова)

--Например,я вчера помогла своей маме вымыть окно.Маме стало приятно.У нас на дереве появился листик (крепится листик к веткам дерева)

--Давайте вспомним,что доброго вы сделали для своих родителей? (помогли убрать в комнате, полили цветы и тд.)

--Вы будете называть и крепить листочки на дерево по очереди .

--Посмотрите,как наше дерево зазеленело.

--Вечером маме я сказала как сильно я её люблю и на дереве появился цветок (крепится к ветке цветок)

--Представьте,что цветочек-это ласковое слово для наших родителей.

--Какие ласковые слова могут порадовать их? (красивая, добрая, заботливая; храбрый, мужественный)

--Посмотритекаким цветущим стало наше дерево. Листочки - ваши добрые поступки, цветочки - нежные слова.

--Всегда ли вы себя правильно ведёте? Что нельзя делать, говорить? (пока дети называют 2-3 варианта с дерева снимаются листочки и цветочки)

--Ой,что происходит с деревом? (теряет листики ицветы)

--Нет!Нам нельзя обижать родителей.Это же наша семья. Нельзя, чтобы семья стала гибнуть как наше дерево.

--Будем возвращать листочки и цветы на дерево? (да)

--Теперь вы понимаете, для того чтобы семья была крепкой и дружной, многое зависит от вас.

1. Игра «Запомни и скажи»

Воспитатель показывает детям картину «Семья вечером» на  2-3 минуты и убирает.

Дети отвечают на вопросы:

• Сколько человек на картине?
• Чем занимаются дети?
• Что делает мама,папа?

1. Физминутка «Семья»

1, 2, 3, 4 (хлопки в ладоши)

Кто живёт у нас в квартире?

(повороты в стороны с подниманием плеч)

1, 2, 3, 4, 5 (хлопки в ладоши)

Всех могу пересчитать (указательным пальцем пересчитывают)

Мама, папа, брат, сестрёнка,

Кошка Мурка, два котёнка,

Мой щегол, сверчок и я--

Вот и вся наша семья (загибают поочерёдно пальцы)

1. Игра «Составь схему семьи»

Составим схему своей семьи. Помогут в этом нам наборы заместителей.

Подойдите к столам. При составлении схемы, себя обозначите маленьким кружком любого цвета. Работа вам знакома, приступайте. (Звучит спокойная музыка. Самостоятельная работа детей.) Вижу справились. (предлагаю рассказать детям о семье). Каким знаком на схеме ты обозначил папу? (например: большим прямоугольником)

Каким цветом? (синим) Каким знаком на схеме ты обозначил дедушку? (зелёным треугольником). Для себя я выбрала жёлтый большой кружок и хочу, чтобы вы помогли составить схему нашей группы. Возьмите кружок, которым вы обозначили себя, остальные заместители аккуратно положите в тарелочку и подойдите к фланелеграфу.

Свой жёлтый большой кружок я положу в центре фланелеграфа. Вы помните кого он обозначает? (воспитателя).Свои кружки поставьте

около жёлтого,кому где нравится. Отойдём и посмотрим,что у нас получилось? (схема). Схема чего? (группы №6). Как по-другому можно

назвать нашу группу? (семья) Почему? (вместе играем, гуляем, помогаем друг другу, уважаем)

1. Игра «Выбери предмет»

Я приглашаю вас в одну квартиру. Кто в ней живёт? (дети смотрят на карточки и называют:мама, папа, сын, дочка, бабушка, дедушка, малыш,

кошка. Воспитатель с помощью карточки определяет роль ребёнка в игре и предлагает выбрать те предметы, которые соответствуют его роли).

Я, как мама выбираю книгу. Вечером буду читать дочке сказку. (далее играют дети).

Молодцы! Вы знаете обязанности членов своей семьи. Я поняла, что у вас дружные семьи.

1.  Игра с мячом «А ты мне кто?»

Кто нам брат, кто нам друг. Становись скорее в круг.

(Воспитатель кидает мяч ребёнку и задаёт вопрос: «Я - мама, а ты мне кто?» 

Ребёнок отвечает: «Дочка, сын».

Даёт ответ и бросает мяч обратно.)

1. Пословицы и поговорки

Ребята, какая пословица больше подходит к нашей теме?.

Старый друг лучше новых двух. Или. Вся семья вместе, так и душа на месте.(ответ детей).

Какие ещё вы знаете пословицы о семье? (дети перечисляют). 

Обьясните смысл пословицы: Вся семья вместе, так и душа на месте. (дети объясняют).

1. Фотовыставка

Ребята,у вас есть фотографии дома? (да)

Где они хранятся? (в фотоальбомах).

У нас есть тоже альбом (показываю) В нём нет пока фотографий.

Но у нас есть необычные - нарисованные фото ваших семей. Мы рисовали их раньше. Сейчас по очереди вы будете находить своё фото - рисунок

и рассказывать как зовут членов вашей семьи. (дети рассказывают)

Теперь все ваши рисунки поместим в фотоальбом и назовём его «Страницы семейного альбома».

1. Игра «Цветик-восьмицветик»

Я приготовила вам сюрприз. Это волшебный цветок. Он похож на цветок из сказки. Какой? («Цветик-семицветик»).

А у нашего цветка сколько лепестков? (восемь).

Значит как его можно назвать? (цветик-восьмицветик).

Давайте возьмёмся за лепестки и произнесём слова:

«Лети, лети лепесток, через запад на восток, через

север, череэ юг, возвращайся сделав круг. Лишь коснёшься ты земли, будь по-моему вели!» (дети отрывают лепесток от цветка и вслух говорят пожелания

своей семье).

Этот лепесток вы положите под подушку, когда будете ложиться спа