Занятие по развитию речи в старшей группе по теме: «Домашние животные и птицы»
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа) по теме

Занятие по развитию речи в подготовительной группе по теме: «Домашние животные и птицы»

Образовательные задачи: учить понимать идею сказки, передавать ее содержание, уточнить представление о жанровых особенностях сказки, формировать диалогическую речь.

Развивающие задачи: развивать творческое воображение, мышление через осмысливание характеров и поступков персонажей.

Воспитательные задачи: формировать бережное отношение к животным, воспитывать умение работать в коллективе, умение слушать друг друга.

Предварительная работа: чтение русских народных сказок, просмотр театральной постановки русской народной сказки «Как лиса обманула медведя», отгадывание загадок о домашних животных и птицах.

Ход занятия:

Собрать детей вокруг воспитателя:

-Ребята, вы хотите попасть в сказочную страну?

Ответы детей.

-Посмотрите, что у меня в руках («волшебный мешочек»)?

-Как вы думаете, что там находится? Потрогайте и догадайтесь?

Ответы детей.

Воспитатель потихоньку вытягивает ткань.

- Это «волшебное покрывало». Оно поможет нам попасть в сказку.

Воспитатель просит детей встать ближе друг к другу, затем накидывает на них ткань.

-Закройте глаза и повторяйте за мной:

-Покрывало волшебное, покрывало таинственное перенеси нас в страну сказок!

-Посмотрите, что изменилось? Появились волшебные подарки. (на столах под покрывалами коробки с наборами домашних животных и птиц для каждой команды)

- А ну-ка, давайте посмотрим, что там спрятано?

Пригласить детей сесть на свои места и открыть коробки.

- Посмотрите, в коробках животные и птицы. Какие это животные и птицы? Почему их так называют?

Ответы детей.

-Так как мы попали с вами в сказочную страну, давайте с вами придумаем сказку, сказку с героями из волшебной коробки.

-Сказка должна быть короткая и законченная. Но мы должны увидеть, что это сказка, то есть надо придумать какое-нибудь чудо, которое произошло с героями.

-Какими словами может начинаться сказка? Что в ней может происходить? Чем сказка может закончиться?

Ответы детей.

-Помогайте друг другу придумывать сказку. Каждый из вас может взять на себя роль любого животного. После того, как команда придумает свою историю, не забудьте поднять руки.

-И так, сказка начинается!

Во время работы детей, воспитатель подходит к каждой группе. Подсказывает, задает вопросы:- Кто главный герой? Что с ним могло бы произойти? Есть ли у него друзья? Какое чудо происходит в сказке? Как будете рассказывать сказку: один рассказчик или все по ролям?

После выслушивания сказок, воспитатель спрашивает детей, чья сказка понравилась больше и почему? О чем были сказки? Отмечает наиболее лучшие и необычные моменты в сказках. Хвалит всех детей.

-Давайте похлопаем друг другу!

-Все ребята потрудились, истории получились сказочные, интересные.

Воспитатель просит детей подойти к нему:

-А теперь, мы снова вернемся в детский сад.

- Покрывало волшебное, покрывало таинственное перенеси нас в страну сказок!

Воспитатель накрывает детей тканью.