Занятие по развитию речи в первой младшей группе на тему "Птичий двор"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) на тему

МДОУ №8 «Солнышко»

Конспект занятия по развитию речи

 в первой младшей группе

на тему:

«Птичий двор»

        Подготовила и провела:

Воспитатель Кориш И.А.

Тема « Птичий двор»

Цель: Закрепить представление о домашних птицах.

Побуждать использовать в речи названия детенышей в единственном и множественном числе.

Упражнять в отчетливом произнесении звукоподражаний.

Развивать любознательность, память, внимание, речь. Обогащать словарный запас.

Воспитывать любовь к домашним животным.

Оборудование: Двор с домиком, фигурки домашних птиц (петушок, куры, цыплята, гуси, утки,),руль, платок, очки, пшено в ведерке, снежинка, магнитофон.

Словарная работа: Петушок,  курочка , цыплятки, гусята, утята.

Предварительная работа: рассматривание картины

 « Птичий двор», чтение потешек, загадывание загадок.

Ход занятия:

В-ль: Ребята я сегодня нашла снежинку , там было письмо, его прислала бабушка Маша. Она приглашает нас в деревню в гости, посмотреть её птичий двор. Поедем?

В-ль: А на чем мы поедем?

Дети: На машине.

В-ль : Садитесь в машину (приготовлены стульчики ), я буду шофёр (беру руль, звучит музыка про машину).

В-ль: Ребята мы приехали, выходите.(Одеваю платок, очки) приветствую детей.

В-ль: ( в роли бабушки Маши) : Здравствуйте, ребята я очень рада , что вы приехали. Она приглашает детей к столу, где стоит двор с домиком. Во дворе фигурки домашних птиц.

В-ль: смотрите кто у меня есть.

Отгадайте ребятки загадку:

Кто всех раньше встает,

Деткам спать не дает

« Ку-ка-ре-ку поет. (Петушок)

В-ль: Правильно, посмотрите какой важный ходит петушок, а кто бегает рядом с петушком?

Дети:- Курочка.

В-ль: Как говорит курочка?

Дети: ко-ко-ко.

В-ль: Слышите, кто-то пищит?

Дети: - Цыплята!

В-ль: Как они пищат?

Дети: пи-пи-пи.

В-ль: Цыплята какие?

Дети: Маленькие, желтые.

В-ль: А скажите кто мама у цыплят?

Дети: Курочка

В-ль: Правильно курочка и есть мама у цыплят.

Курочка приглашает нас погулять.

Физкультминутка.

-Вышла курочка гулять,

Свежей травки пощипать,

А за ней ребятки,

Желтые цыплятки!

«Ко-ко-ко! Ко-ко-ко!

Не ходите далеко!

Лапками гребите!

Зернышки ищите! »

В-ль: Кого еще можно встретить на птичьем дворе?                                              Дети: — Гусей.

В-ль: Белые гуси к ручейку идут,
Белые гуси  гусяток ведут,
Белые гуси вышли на луга,
Крикнули гуси: «Га-га-га».

В-ль:  Как гусь кричит?

Дети: - Га-га-га.

В-ль Какой гусь?

Дети: - Белый.

В-ль Клюв какого цвета?

Дети: - Красный.

В-ль:  А как гусь шипит?

Дети: Шш-шш-шш

В-ль:  Как он клювик открывает?

Пальчиковая гимнастика.

Гусь стоит и все гогочет. (Дети показывают пальчиками обеих рук, как гусь открывает клювик.)

Ущипнуть, наверно, хочет.

- Га-га-га! Дети: — Га-га-га!

В-ль: А как называются детеныши гусей?

Дети: гусята.

В-ль: Много –Гусята, а один?

Дети: гусенок.

В-ль: Какие птицы здесь ещё есть?

Дети: утки.

В-ль: . Правильно .Утки со своими детками как их называют?

Дети: утята.

В-ль: Если один детеныш?

Дети: утенок.

В-ль: Как кричат утки?

Дети: кря-кря-кря.

В-ль: Ребята, во дворе есть пруд как вы думаете, кто в нем любит плавать из птиц?

Дети: Гуси и утки.

В-ль: Молодцы ребята! Давайте вспомним потешку про моих птиц.

Наши уточки с утра…Дети: - Кря-кря-кря

Наши гуси у пруда…Дети: - Га-га-га

Наши курочки в окно…Дети: - Ко-ко-ко

А наш Петя поутру нам споет…Дети: -Ку-ка-ре-ку!

В-ль: Ребятки, что любят кушать мои птицы?

Дети: зернышки, пшено, крошки и т.д.

В-ль: Я предлагаю покормить всех моих птичек.

( даю ведерко с пшеном . Дети насыпают в корытца пшено)

В-ль: Спасибо ребята ,что приехали в гости , теперь вам пора возвращаться в дет.сад. На память о нашей встрече подарю вам фото моих домашних птиц.

В-ль ( снимаю платок , очки, беру руль, дети садятся в машину и едем в сад).

В конце занятия уточняем куда ездили и что видели.