Открытое занятие во 2-й младшей группе по развитию речи "В гости к бабушке"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) на тему

Герасимова Валентина Аркадьевна

·         Развивать связную речь детей.

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл otkr.zanyatie_razv.rechi16.docx584.52 КБ

Предварительный просмотр:

ГАПОУ МОК им. В.Талалихина с/п 10

Конспект открытого занятия по развитию речи

 во 2-й младшей группе

"В гости к бабушке"

Провела воспитатель:

 Герасимова В.А.

Москва, 2016

Конспект занятия по развитию речи

 во 2-й младшей группе

"В гости к бабушке"

Цель:

  • Учить подбирать слова, противоположные по смыслу (антонимы).
  • Закрепить правильное произношение звуков: ч, ш, с, з. Продолжать учить произносить звукосочетания: мяу-мяу, мур-мур, гав-гав, му-му..
  • Учить узнавать животное по описанию, подбирать глаголы обозначающие характерные действия животных. Познакомить с обобщающим понятием “домашние животные”.
  • Учить детей совместно со взрослым пересказывать русскую народную сказку “Репка”.
  • Развивать связную речь детей.

Оборудование: письмо в конверте, цветы, ворона, воробей, ёлка, игрушки: кошка, собака, корова, заяц, изображение огорода, , настольный театр “Репка”.

Ход занятия

    Воспитатель: Ребята! Подойдите все ко мне. Здравствуйте, ребята! Я рада вас видеть. Давайте все вместе возьмемся за руки и громко скажем: “Доброе утро”, а теперь скажем шепотом. Ребята, подойдите к столу поиграем нашими пальчиками.

Пальчиковая гимнастика “Пошли пальчики гулять”

Пошли пальчики гулять,
А вторые догонять
Третьи пальчики – бегом,
А четвертые – пешком.
Пятый пальчик поскакал
И в конце пути упал.

C:\Users\HP\Desktop\2016-04-23\005.JPG

  • Ребята, посмотрите нам пришло письмо. Скажите в чем находится письмо?

Дети: в конверте.

Воспитатель: давайте посмотрим от кого пришло письмо. А письмо нам прислала бабушка. Давайте прочитаем что же она нам пишет.

" Здравствуйте, ребята! Ребята, дед никак не может вытащить репку на огороде. Помогите, пожалуйста."

 - Поможем?

А сейчас поедим к бабушке в гости на поезде.

   Воспитатель: я буду паровозиком, а вы маленькими вагончиками

Становимся и отвечаем на вопросы:

слон большой, а собачка – маленькая

  • летом тепло, а зимой – холодно
  • я высокая, а Настя – низкая
  • дорога широкая, а тропинка – узкая
  • днем светло, а ночью – темно 

Посмотрите какой у нас поезд длинный получился.

C:\Users\HP\Desktop\2016-04-23\009.JPG

  • Поехали на скором поезде (ш-ш-ш)
  • На постовом (ч-ч-ч)
  • Выпускаем пар (с-с-с)
  • Тормозим (з-з-з)

- Вот ребята мы и приехали на полянку. Сколько здесь цветов много. Давайте понюхаем их аромат. Дыхательная гимнастика “Аромат цветов” - через нос делаем спокойный вдох, задерживаем дыхание и медленно выдыхаем “А – ах!”. (Подходят к дереву и садятся около него)

Воспитатель: ребята посмотрите, что-то здесь случилось.

- Посмотрите, кто это сидит? (Воробей)
- А где он сидит? 
(На ёлке)
- Как чирикает воробей 
(Чик-чирик)
- А это кто? 
(Ворона)
- А ворона где сидит? 
(Под ёлкой)
- А как кричит ворона? 
(Кар-кар)
- Ребята, а сколько всего птиц? Давайте посчитаем 
(Одна, две).

C:\Users\HP\Desktop\2016-04-23\011.JPG

    Воспитатель:  посмотрите воробей и ворона волнуются, крыльями машут. (Дети показывают движения птиц). Около дерева много животных, они потерялись, не знают где их дом. Давайте ребята, отгадаем какие животные заблудились.

  1. Это домашнее животное, у которого пушистый хвост, она ловит мышей (кошка). Как она мурлычет? (мур-мур), а как она кричит? (мяу-мяу), а как она шипит? (ш-ш-ш).

- Давайте ласково назовем кошку (Кошечка, кисонька).
- А что любит делать кошка 
(Ловить мышей, лакает молоко, мурлычет, царапается, играет)
- А какая кошка? 
(Мягкая, пушистая).

  1. Это большое домашнее животное с длинным хвостом, у нее есть рога? (Корова)

- Давайте ласково назовем корову (Коровка, коровушка)
- Как мычит корова 
(Му-му)
- А что она делает?
 (Пасется на лугу)
- А что дает корова? 
(Молоко).

  1. Это домашнее животное, которое охраняет дом? (Собака)

- Назовем собаку ласково (Собачка)
- Что собака делает? 
(Лает, сторожит дом, рычит, грызет кости, бегает, виляет хвостом)
- Как она гавкает? 
(Гав-гав).

    Воспитатель:  Ребята, как можно одним словом назвать этих животных? (Домашние)

- А почему домашние? (Потому что они живут дома)
- Ребята, посмотрите, а кто же здесь лишний? (Зайчик)
- А почему он лишний? 
(Он дикое животное, живет в лесу).

     Воспитатель: Ребята, давайте поможем животным вернуться домой к бабушке и дедушке. (Приносят и ставят животных на стол около бабушки и дедушки).

     Бабка: Ой спасибо ребята, нашли наших животных. Ребята, помогите дедушке вытянуть репку из земли. (Дети садятся на стулья перед столом и используя настольный театр рассказывают совместно с воспитателем русскую народную сказку “Репка”).

C:\Users\HP\Desktop\2016-04-23\013.JPG

    Бабка: Спасибо ребятки, за помощь. Помогли вытянуть репку.

- Молодцы ребята! А вот вам и мое угощение. (Бабушка передает корзину с угощениями).

   Воспитатель:  Ребята, какие вы молодцы! Помогли деду и бабе, ну а теперь пора возвращаться в детский сад.(Едут на поезде)

- Вот мы и в детском саду. Где мы с вами были? (У дедушки и бабушки)
- А что мы у них делали? (Помогали домашним животным найти дорогу домой, вытаскивали репку из земли)
- А чем вас бабушка угостила? (Яблоками)

- Замечательно! Давайте встанем в круг, возьмемся за руки и скажем: “Мы очень хорошие”. Сначала шепотом, вслух и громко.

C:\Users\HP\Desktop\2016-04-23\014.JPG


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Конспект открытого занятия в первой младшей группе по развитию речи.

Подготовила воспитатель ГБДОУ д/с № 23 группы «СОЛНЫШКО» г.Санкт-Петербург, Московский район....

Открытое занятие во второй младшей группе по развитию речи

Тема: «Как мы помогли вылечить зайчика».Цель: развивать речевую активность детей.Продолжать учить составлять короткий, связный рассказ совместно с воспитателем. Воспитывать гуманные чув...

Открытое занятие в первой младшей группе по развитию речи «Поможем нашим гостям»

Открытое занятие в первой младшей группе по развитию речи «Поможем нашим гостям»Цель:Развитие речевой активности детей. Развитие сенсорных способностей. Создание благоприятной эмоциональной обстановки...

Открытое НОД во второй младшей группе на тему"В госте к бабушке Варварушке"

Цель:повторить знакомые потешки,помочь детям понять их содержание,значение,запомнить их....

Конспект открытого занятия во второй младшей группе по развитию речи с эелементами сказки - инсценировки "Любимые сказки"

Открытое занятие по развитию речи проводилось с детьми второй младшей группы. Тема занятия и выбор сказок для него полностью соответствует комплексно - тематическому планированию программы "От ро...

Конспект открытого занятия во II младшей группе по развитию речи с элементами сказкотерапии «Ленивый зайчонок»

Тематическое занятие, с элементами сказкотерапии, направлено на развитие речи, обогащение и систематизирование словарного запаса, развитие внимания, мышления, памяти, зрительного восприятия....