коспект дополнительной образовательной дяетельности по английскому языку
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа) на тему

                 «ОДЕЖДА»

                 «CLOTHES»

Конспект НОД по речевому развитию в старшей группе.

Программное содержание: Обобщить представления детей об одежде, формировать умение различать зимнюю и летнюю одежду. Обогащать речь, пополнять лексику разнообразием слов-определений. Развивать интерес к театрализованным играм, умение действовать сообща.

Задачи:

1. Образовательная:  учить детей называть различные виды одежды на английском языке; расширять словарный запас по теме « Clothes»: T-shirt, trousers, cap, dress, shirt, shorts, coat.
2. Развивающая:  развивать связную речь: артикуляционный аппарат.
3. Воспитательная: воспитывать умение работать в коллективе; воспитывать аккуратное, бережное отношение к одежде; воспитывать познавательный интерес.

Оборудование: картинки с изображением одежды, кукла в теплой верхней одежде, кукла в легкой летней одежде.

 Ход непосредственно-образовательной деятельности:

Организационный момент:

В. Hello, children. Nice to meet you. Give me your hand ( здоровается за руку с детьми). Ребята, посмотрите, к нам в гости пришли две очаровательные куклы. Давайте познакомимся с ними ( дети приветствуют кукольных гостей) '' Hi, a doll. I’m glad to see you”.

Взгляните, наши гостьи принесли нам интересные картинки, а давайте рассмотрим, что же на них изображено. ( воспитатель раскладывает картинки с изображением  одежды )

В. Давайте назовем, что мы видим ( сначала на рус.языке воспитатель называет 2 – 3 вида одежды: рубашка, шорты, юбка, затем эти же слова уже на английском: T-shirt, shorts, shirt.). А как одним словом мы можем назвать то, что изображено на картинках? – Правильно, одежда “ Clothes”

Ребят, одежда бывает разной: верхняя и легкая, зимняя и летняя. Посмотрите на наших гостей Dolls и скажите, кто из них в какой одежде. ( ответы детей сначала на русском языке: одна кукла – в летней легкой одежде- платье, а другая – в  пальто, кепке.)

Физминутка: Song “ Hands up”: Hands up, hands down, hands on hips, sit down. Bend right. Hands on hips. One, two, three, hop. One, two, three, stop. Stand still.

Игра « Одень куклу».

В. Ребят, давайте поможем куклам правильно одеться для прогулки в холодное время года и в теплый период. ( Дети делятся на 2 группы, одна группа выбирает карточки с изображением одежды для лета, другая – для зимы. По завершению мы проверяем выбор команд. При этом дети сами называют одежду: рубашка – a shirt, брюки – trousers, юбка – a shirt, платье -  a dress. Пальто – a coat, кепка, шапка – a cap.)

 Закрепляем названия одежды стишком:

В. Повторяем: кепка cap на голове.

Дети: кепка cap на голове.

В. T- shirt майка вот на мне

Дети:  T- shirt майка вот на мне

В. В платье  dress одета кукла

Дети: В платье  dress одета кукла

В. Чтобы сказать « Надень, мы говорим put on!» 

Let’s play a game: «Нарисуй одежду друга».

Предложить детям разбиться на пары и каждый пусть нарисует одежду, в которую одет его сосед, а потом ребята, где – то с частичной помощью педагога, называют одежду.  

Анализ результатов деятельности детей.

Дети отвечают, с какими видами одежды они сегодня познакомились, при этом называют их на русском и на английском языках.