Роль семьи в речевом развитии ребёнка
статья по развитию речи на тему

Роль семьи в речевом развитии ребёнка

Воспитатель:

Горева Л.В.

Воспитание культуры речи – проблема нравственная, имеющая социальную значимость, так как, передавая из поколения в поколение богатство и чистоту родного языка, мы сохраняем связь времён, традиций и дух народа. Воспитанность и культура человека ярко проявляются в умении оформлять мысль в слове, в манере говорить и общаться, в богатстве словарного запаса.

Не секрет, что многие из нас не обладают хорошо поставленным голосом, не умеют ясно и грамматически правильно говорить, излагать собственные мысли в свободной устной форме и выражать свои эмоции разнообразными интонационными средствами, не соблюдают речевую культуру и не развивают умение общаться.

Когда-то существовал эталон культурной и грамотной русской речи. В эфире Всесоюзного радио и телевидения звучала безукоризненно грамотная речь. Радио считалось университетом культуры, речь дикторов – эталонной. Слушая радио, учились правильной речи и взрослые, и дети.

Сегодня таких ориентиров не стало. К сожалению, плохо владеют языком даже те люди, для которых речь – неотъемлемая составляющая профессии, - телеведущие, артисты, журналисты, политики.  Целые сутки отовсюду  звучит неграмотная реклама, «прикольные хиты» и «крутые клипы» порождают языковую распущенность, речевой хаос и бессмыслицу.  Конечно,  с этим надо бороться, но не установлением табу, а поиском действительных средств и методов работы по развитию речи, речевой культуры и речевого творчества.

Очень важно пробудить у детей интерес к звучащему правильно слову, почувствовать его истинный вкус и назначение.

В дошкольном возрасте дети активно осваивают окружающий мир, в результате чего формируется восприятие, развивается речевая культура. Хорошо развитая речь помогает дошкольнику лучше передавать свои мысли, эмоции, переживания, объяснить собственную позицию. Речевое развитие не является обособленным процессом.

Развитие речи в дошкольном возрасте, овладение родным языком, является процессом многоаспектным  по своей природе и органически связано с умственным развитием человека.

В развитии речи ребёнка наблюдаются определённые закономерности, которые выражаются в постепенности процесса.

Речь не передаётся по наследству, ребёнок перенимает опыт речевого общения у окружающих его взрослых (и прежде всего родителей), т.е. овладение речью находится в прямой зависимости  от окружающей ребёнка речевой среды. Поэтому так важно, чтобы дома он слышал правильную, грамотную речь.

В статье № 18 Закона РФ «Об образовании» говорится: «Родители являются первыми педагогами, они обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребёнка  в раннем детском возрасте».

Родители должны знать, что важной стороной речевого развития являются правильное произношение звуков. Ошибки в произношении – основа многих школьных трудностей. Кроме того, дети с нечёткой речью не уверены в себе, неохотно вступают в общение со сверстниками и взрослыми. Обратите внимание: ребёнок 5 лет должен правильно произносить все звуки. Если это не так, не теряйте времени.  Не надейтесь на то, что речевые недостатки исчезнут сами собой. Самое лучшее – обратиться за помощью к логопеду.

Не забывайте, что решающее значение для развития разговорной речи дошкольника имеет его общение с вами. Не уходите от ответов на вопросы ребёнка.

Создайте дома детскую библиотечку, где можно вместе с ребёнком рассматривать иллюстрации в книгах, энциклопедиях для детей. Художественные тексты являются хорошим помощником родителям в развитии речи ребёнка.

Развитие фантазии, воображения, формирование произвольной памяти, умения внимательно слушать произведения художественной литературы, сконцентрироваться и ответить на вопросы по тексту – всё это способствует формированию  и развитию речевого общения.

Необходимо знакомить детей с фольклором, рассказывать и читать сказки, загадки, песенки, потешки. Они не только  приобщают ребят к национальной культуре, но и формируют нравственные качества: доброту, честность, заботу о другом человеке, развлекают и забавляют, вызывают желание высказываться, поговорить о героях сказки.

Родители должны помочь своим детям:

-овладеть правильным звукопроизношением,

-чётко и ясно говорить,

-иметь определённый словарный запас,

-грамматически правильную речь.

К моменту поступления в школу ребёнок должен уметь:

-строить различные по конструкции предложения,

-свободно пользоваться монологической речью,

-рассказывать содержание сказки, какого-либо события.

 В норме, имея достаточно развитую, активную речь, ребёнок рассказывает или отвечает на вопросы так, что окружающим понятен смысл высказывания.

Развитая речь значительно облегчает вхождение ребёнка в новый коллектив, сближение с незнакомыми детьми, это даёт ощущение уверенности в себе, необходимое при общении с окружающими.

Но это произойдёт только в том случае, если родители будут оказывать большую помощь своему ребёнку:

-своевременно исправлять речевые ошибки,

-правильно самим использовать различные речевые формы и категории.

Уровень речевой культуры родителей  должен быть эталоном, образцом грамотной  русской речи.

Совместная работа семьи и детского сада в этом вопросе ускорит полноценное речевое развитие ребёнка.