Занятие по развитию речи Подготовительная группа «Я-волшебник».
учебно-методический материал по развитию речи (подготовительная группа) на тему

Занятие по развитию речи

Подготовительная группа

«Я-волшебник».

Воспитатель

Пушкарева Т.Н.

Цель занятия:

·         Воспитывать интерес к сказкам.

·         Развивать умение сочинять рассказ на предложенную тему.

·         Развивать умение сочинять окончание сказки, используя образные слова и выражения.

Предварительная работа:

·         Чтение сказок: «Золушка», «Мороз Иванович», «Василиса Прекрасная».

·         Прослушивание их на аудио кассетах.

·         Рассматривание иллюстраций к сказкам.

·         Подготовка выставки книг «Волшебные сказки».

·         Проведение беседы «Если бы я был волшебник».

Материал к занятию:

·         «Волшебное дерево», к веткам которого прикреплены иллюстрации к сказкам.

·         «Волшебный камушек».

·         «Волшебная палочка».

Ход занятия.

Организационный момент: дети подходят к «Волшебному дереву» и рассматривают иллюстрации к сказкам.

Воспитатель: Посмотрите, у нас появилось необычное дерево. Рассмотрите его внимательно. Почему оно необычное?

Дети: на нем висят иллюстрации к сказкам.

Воспитатель: Расскажите к каким сказкам иллюстрации вы узнали?

Рассказы детей.

Воспитатель: а можно назвать это дерево волшебным? Почему?

Дети: на нем выросли не листочки, а иллюстрации к сказкам.

Воспитатель: У нас еще есть выставка книг «Волшебные сказки». Давайте подойдем и рассмотрим их.

Дети рассматривают сказки.

Воспитатель по ходу рассматривания задает вопросы:

·         Кто автор сказки?

·         Как зовут главного героя?

·         Можно ли назвать эту сказку волшебной?

·         Кто творил чудеса в этой сказке?

·          

Воспитатель предлагает детям отгадать загадки:

·         Она добра, умна, красива и мила, а имя ее- от слова «зола» кто это?(Золушка)

·         Бабушка девочку очень любила шапочку красную ей подарила. Девочка имя забыла свое. Кто мне подскажет имя ее?

·         Лечит бабочек, шмелей, лечит птиц он и зверей. Сквозь очки глядит добрый доктор……(Айболит)

·         Возле леса на опушке трое их живет в избушке, там три стула и три кружки, три кровати, три подушки. Угадайте без подсказки, кто герои этой сказки?

Воспитатель: Молодцы! Вы хорошо отгадали загадки и знаете много сказок. А как вы думаете , как можно попасть в волшебное царство?

Ответы детей.

Воспитатель: Давайте сядем вокруг нашего волшебного дерева и поиграем в игру «А если бы….».

Описание игры:

Представим, что мы все хотим попасть в волшебное царство, но все по разному. Сейчас я вам дам волшебный камушек и вы его будете передавать, и говорить на чем бы вы хотели отправиться в волшебное царство.

Проводится игра.

Воспитатель: Я вижу, что все из вас смогут попасть в волшебное царство. У меня сегодня для вас есть сюрприз- «волшебная палочка». Мне ее передала знакомая фея,  она нам поможет стать волшебниками. Как только вы скажите вам известные слова и взмахнете «волшебной палочкой» мы попадем в

волшебное царство. Но прежде чем стать волшебником я вам расскажу одну

не законченную сказку.

Вместе с детьми подходим к иллюстрациям сказки «Золушка».

Воспитатель: Сказка заканчивается тем, как Золушка приехала на бал. А что дальше мы не знаем. Вот если бы кто то из вас стал волшебником, как бы вы закончили сказку? Помните, что все волшебные сказки добрые и ваша сказка должна закончиться добром.

Выходят дети, берут волшебную палочку и сочиняют свою сказку.

Рассказы детей.